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【摘要】
浅谈如何打造小学语文高效课堂
【摘 要】
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【摘要】 本文探讨从教学环境的营造、课堂的组织、教学方法等方面如何打造小学语文高效课堂。运用多媒體营造令学生有求知欲望的教学情景，唤起学生的学习兴趣，让学生自主互动交流、合作，学习和掌握知识，实现高效课堂。 【关键词】 语文 兴趣 合作 交流 高效课堂 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年3期
其他文献
【摘要】 近几年来，国家大力发展教学改革。教学改革在高校、专职院校以及小学教学中广泛开展。教师在教学改革中改变以往的传统观念，并且改变他们原来固守的传统方式，固步自封的教学模式有很大的改善。尤其是对于小学音乐教学中的改革，采用先进技术来进行课堂教学，能够充分利用信息时代的先进技术。例如，通过微信、微博等软件来直观的表现音乐教学的特色与重点内容，使学生能够更加形象的理解并且掌握教学重点。本文主要阐述
【摘要】随着当代教育事业的不断发展，对于老师的教学水平要求不断提高，随着时代的进步与发展，在教育领域也要求教师进行部分教学方法改头换面，信息化教学法应运而生。良好的教育资源应该被充分利用，信息教学是基于现在网络四通八达的情况，充分利用教学资源，利用信息化技术传授知识。中职阶段的知识是现在中学学生面临的一大难题，学生想要去认真去学习，但由于看不懂或者是时间不够，导致设计知识学不会，从而达不到教学的理
【摘要】 随着我国对素质教育以及课程教育的改革不断发展，一种新的学习方式――探究性学习渐渐兴起，而在高中数学教学中逐渐开展探究性学习的学习模式便成了发展需要，这不仅仅能锻炼学生思维能力，培养学生独立思考能力，而且还有效地促进了学生的合作能力和创新能力的发展。从激发学生的学习兴趣，诱发学生学习的探究动机;创设相应的问题情境，引导学生能主动进行探究;再结合与同学合作学习，提高学生共同探究问题的能力以及
【摘要】在初中语文教学中，提问式教学是具有较强艺术性的教学手段，合理应用提问式教学方法可培养学生思维、提升学生心智水平、实现语文教学的集中指向、激发学生情趣等等。为此初中语文教师要在阅读教学中积极应用提问式教学方法，并且合理使用提问技巧。 【关键词】提问式教学;初中语文;阅读教学;应用策略 【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-193-01
【摘要】 中国特色社会主义进入了新时代，新时代呼唤具有新发展内涵的高质量德育。围绕“立德树人”的根本任务，在指向学生发展核心素养的德育实践中，昆明八中积极进行了思考与实探索，以校园文化建设为依托，通过培养初中学生良好的行为习惯、高中学生较强的自主管理能力，立德树人，实现学生全面而有个性的发展。 【关键词】 立德树人 学生发展核心素养 德育 实践 思考 【中图分类号】 G633.2
【摘要】 养成一个标准的书写习惯不仅是每个学生的父母所期望的，而且是孩子本人终生受益的！曾有伟人曾经说过：“习惯可以主宰人生。”有专家研究表明：发展良好行为的关键时期是3-12岁。因此，为了让小学生养成良好的书写习惯，最关键的时期是小学阶段！ 【关键词】 小学生 习惯 书写习惯 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1
摘 要：在当前这一教育事业深化改革背景下，高中数学课程教学成为了教育部门关注的重点，因为在教育事业发展背景下，很多高中阶段的学生出现了这样的问题，即在日常学习生活中无法有效提高数学课程学习兴趣，并且学生知识应用能力也存在缺陷，大多数学生只能将数学公式进行背诵，却无法将其灵活应用起来。所以在新课标改革背景下，教育部门就要求高中数学教师在教学中合理培养学生核心素养，进而有效提高学生课程学习能力，以保证
【摘要】 运用事例的归纳论证是学生在议论文中常用的论证方式。但具体写作过程中学生很容易犯观点绝对化和归因无理化的毛病，需要我们提醒学生在论证过程中科学论证，合理利用反例来论证。 【关键词】 归纳论证 观点绝对化 归因无理化 科学论证 反例 【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）08-07
【摘要】由于现代化素质教育理念的提出，新课程标准的改革实施，我国在教育教学方面近几年确实取得了较好的成绩和发展，整体的教学效率和质量都得到了一定程度上的提升。教育行业整体的进步不容忽视，教师的教学模式、教学方法都在不断地改变创新，使得教学可以更符合时代的发展、社会各界的期望。所以，在此基础上教师在教学的过程中不得不精益求精，以数学课堂教学为例本文将会根据目前数学教学的实际情况，探究分析如何提高“学