【摘 要】
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摘 要:微课程是近年来新兴的一种教学方法,在素质教育全面实施的当下,对于高中生个性化发展具有积极的作用。从现阶段的应用情况来看,这项技术逐渐被应用于高中地理探研式的教学中,一定程度上增加了整个课堂的趣味性,让学生能够主动的融入到其中,并且获得更多的知识与技能。本文也从课前、课堂和课后三个方面出发,重点探析了微课程在地理教学中的应用方法,以期为高中地理教师教学提供一定的参考。 关键词:微课程;高中
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梦,就是理想,是我们在不断成长的道路上一步一步磨练出来的目标,他指引我们前进的方向。 ——题记 我们的学校有良好的学习条件以及学习环境:绿草如茵的操場,窗明几净的教室,天真烂漫的同学,和蔼可亲的老师。每天清晨,当校园传来郎朗的读书声时,窗外的鸟儿也叽叽喳喳的叫了起来,好像在陪伴着我们共同进步。我们每天朝气蓬勃地踏入学校,迎接着我们的是满面笑容的老师。我要感谢语文老师,她把原本枯燥的课文,讲得活
[摘 要:合作学习作为一种新型的教学模式,在传统教学的基础上,以加强师生间的交流为主要方式,培养学生的团队精神和学习能力。但这种教学方式在应用的同时也显现出许多的问题,为了更好地提高教学质量,应及时弥补教学中的不足,对问题进行深刻的反省,同时提出解决策略。 关键词:小学语文;合作学习;教学] 一、小组合作学习在课堂实施过程中存在的问题 无论是从理论上还是实践中,我们都充分认识到了合作学习在小
[摘 要:在当今时代,随着时代的发展以及科技的进步,一种新的教育资源手段——“微课”也随之诞生,在当前的教育改革的形势之下,微课的产生对于提高教学质量、提升教学效率有着十分重要的价值,并且因如今计算机领域在微课当中的应用不断的被神化,其领域也在不断的完善,导致其出现了基于网络跟多媒体技术结合的教育模式,即远程教育模式,本文介绍了微课程的相关概念,并就如何将微课程应用于中职德育类教学提出了相关的意见
摘 要:在童子军组织管理上,志愿者是童子军组织开展工作最基本和最重要的辅导力量。在少先队的组织管理上,由班主任或其他代课教师兼任的辅导员则成为少先队组织工作的中坚力量。志愿者力量成为童子军和少先队辅导力量的主要差异。本文主要从文化因素、社会因素和政治因素进行简单的分析。 关键词:童子军志愿者;少先队辅导员;志愿力量 童子军是一个非营利性、非政府性的青少年组织。在组织管理上,童子军除了雇佣部分专
摘 要:职业教育中应用行动导向教学,教师培训师需转变观念,强化基础设施建设,营造导向教学环境,构建科学教学体系,以员工职业发展为中心,全面提高员工职业素养和职业技能,促进劳动生产率和经济效益提高。 关键词:行动导向式;教学;职业教育 职业教育也被称为职业技能培训,是指为培养和提高劳动者从事职业所需要的知识和技能而进行的教育和训练。它是国民教育的重要组成部分。职业教育中应用行动导向式教学,其强调
摘 要:时代正在不断地进步,技术也正飞速发展。在以前的传统教育模式下,老师往往忽略教学方式,采取“大满贯”式的教学,导致学生们很难掌握知识的运用技巧,小学时期正是培养逻辑思维的重要阶段。传统的教学方式已经无法适应这个时代的发展,所以学校、老师们应该不断地在传统教学方式上改进与创新,创新出一套真正适合老师教学,并能将教学效果扩大到最大化的教学模式。本文将以小学数学教学为案例,讨论对小学数学教学中数形
[摘 要:数学对于小学教育来说是非常重要的,它是小学教育的三大主科之一,也是期末考试必考的科目之一,对于小学生的综合考试成绩有些非常严重的影响,因此,小学生要想在期末考试中考的好的成绩,取得家人和老师的赞扬,学好数学是必须的,为此,小学数学老师在平常的课堂授课中,付出了很多的心血,想要快速的提升他们的数学水平,但是,大多数小学生的数学成绩依然偏低,并没有达到老师预期的效果,这是因为老师的授课方式不
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中指出“学生不仅要学会知识,还要学会动手,学会动脑,学会做事,学会生存,学会与别人共同生活”。我们要给学生“留下了解社会的时间,留下思考的时间,留下动手的时间”。《纲要》还强调了要注重培养学生的社会责任感、实践能力和创造精神,加强自然科学知识的学习,提高科学素养,培养适应未来社会的复合型人才。 “学而不思则罔,思而不学则殆”。传统的寒暑
[摘 要:随着现代教育制度的不断完善和提高,对我们的小学语文教学也提出了更高的要求,但是在阅读教学过程中仍有不少急于求变,忽视了对教学效果的现象,因此讨论教学实效性具有十分重要的现实意义。 关键词:有效性;阅读教学;小学语文] 在新课程不断改革和完善的过程中出现了很大的变化,语文课堂变得越来越生动,学生的个性以及综合能力得到了发展,人文精神得到了张扬。但在新课程改革下如何提高小学语文阅读教学的
摘 要:對于处在小学教育的最后阶段,六年级是极为关键的学习时间。而在新时期小学六年级的数学教学唯一不变的教学要求就是继续加强复习教学的有效性。这对于小学数学教师来说,有效的复习教学会使自己的教学形式焕然一新,从而提高自己的教学水平。同时对于学生来说,有效的复习不仅可以扎实掌握数学基础知识和理论,提高学生数学学习的效率。而且还可以使学生拥有一个轻松愉快的复习过程。本文就小学六年级数学复习教学策略进而