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摘要：微课对于增强教育的实效性，促进学生对知识的巩固具有积极的作用。农村微课的制作与城市教育存在着因经济水平等因素所造成的差距性，特别是当城市化水平成为国家经济发展水平的重要衡量标准时，农村与城市在教育信息水平的差距可能会长期存在。但是在微课制作过程中对国家课程的实施和在教育教学中践行立德树人的根本任务，农村小学工作者必须肩负起相应的责任与使命。
关键词：农村小学;微课发展;设计制作;意义
因此，农村小学在微课制作方面要能够在落实国家课程教育目标方面，体现出与城市小学在微课制作内容方面的高水平和高质量，农村小学的微课制作者要能够积极有作为地充分利用智慧互联网技术，让乡村的小学生在微课的学习过程中能够拥有高质量的学习效果。
一、将国家发展成就作为微课制作的重要素材。
教育是对社会生活的认识与把握，让学生能够通过对知识的学习拥有来让生活和社会变得更为繁荣与强大的理想与本领。在互联网时代，乡村教育工作者与城市教育工作者在信息内容获取方面几乎不存在差距。因此在微课制作方面，教师要能够结合学科教学内容，在自身较为全面地了解国家当前所取得的各项重大成就之后，特别能够把握那些体现中华民族自强不息、勇于創新精神的社会重大成果，将其作为学生解决学科知识的微课素材，不仅让学生积极巩固知识内容，更能够了解国家成就，增强民族自豪感，潜移默化地树立起知识报国的精神。比如在引导学生掌握简单的加减计算时，数学教师就可把港珠澳大桥、南水北调工程等各自的长度计算作为微课制作的内容，并通过简要的视频将这些宏伟工程介绍给学生。
再比如在语文学科培养学生的家国情怀中，教师可把中华民族的辉煌历史与每个历史时期的英雄豪杰、仁志士和有名的文学家，采用线性的对应方式，利用蒙太奇的表现手法，来展现中国璀璨的传统文化，更重要的是引导学生铭记创造民族伟大成果的这些英雄楷模，来激发民族复兴的崇高志向，通过努力勤奋的学习，成为国家的栋梁，助推中国的腾飞与强盛。此外，屈原作为我国第一位爱国诗人，在历朝历代都有这样的爱国作家，语文教师也可把这些爱国诗人和他们最经典的爱国作品，制作成微课的形式陶冶学生的爱国情操，让学生吟诵、思考与体会，激发爱国热情，对学生所产生的精神引领作用必将是巨大又深远的。
二、将当代民族脊梁作为微课制作的重要精神资源。
唯有树立顽强又崇高的学习精神，才能不断克服与战胜学习中所遇到的困难。因此在知识学习的过程中，培育学生的学习精神也是提升学生学习成效的重要途径。
特别是小学生处于对真善美具有更加纯洁敬仰心理的重要人生阶段，这段时期为小学生们树立人生努力的榜样，引导小学生们在榜样力量的激励之下，增强积极进取的学习动力，对于其成长具有不可估量的作用。
因此在农村小学微课制作过程中，微课制作者要能够积极选取那些精神榜样作为微课的重要素材，在学科知识的学习过程中，培育学生的精神，引领他们确立努力奋斗的目标，对于增强学习的效果也是极为有利的。比如在生活与科学相关知识的学习中，微课设计老师要善于把与生活密切相关的科学技术，如生活中的出行、身体健康、商品购买等所涉及到的科学技术，特别是要讲这些科学技术与中国当代科学家的贡献和成就，渗透到微课的制作中去，如中国的高铁技术、智能物联网技术等内容，让学生在了解相关知识和科学家成就的同时，激励他们树立远大理想通过知识让祖国更为强盛的志向。
三、把对学生的劳动教育为微课制作的重要校本课程内容。
培养学生的劳动精神，让学生树立幸福是靠奋斗来的思想，强化自强不息的品质和吃苦耐劳的顽强意志，是当前国家对中小学生进行劳动教育的重要目的所在。
在当前的农村小学生群体中，留守儿童的现象较为普遍，因此培养这些农村小学生的生活能力，成为对农村学生进行劳动教育的重要内容。除了力所能及地引导孩子帮助家里的长辈从事相关的家务及农业活动之外，农村小学的教育工作者要通过微课的形式，引导小学生们掌握最基本的生活能力，如洗涤生活物品、制作简单的饭菜、适应不同的交通出行方式等等内容。教师可从班级中选取那些这方面有良好能力的学生，为他们制作专门的微视频，让这些孩子进行如西红柿炒鸡蛋、蒸米饭、蛋炒米饭等简单的食物制作过程展示，并经过后期的技术处理制作成微课，在组织小学生们进行观看的之后，进行交流与讨论，激发与培养孩子们的生活自理能力。这样的劳动教育微课制作，要能够在内容上更为丰富，在学生对象的表现上要更为广泛，来激励更多的孩子们出现在老师所制作的微课之中，不断提升生活能力，树立自立自强的良好品质。
总之，农村小学的微课设计与制作绝对不能因陋就简，要严格对照国家课程标准的教育目标，充分利用互联网的信息资源，开阔农村小学生的知识视野，在他们的心灵深处培育起努力进取用知识改变自我命运和强盛国家的理想与志向，让微课真正成为促进小学生知识能力和身心全面成长的教学媒介。
参考文献：
[1]汪成建.微课翻转课堂 学生玩转数学[J].名师在线，2019（10）：82-83.
[2]王小红.小学语文教学中微课的应用与设计方法分析[J].课程教育研究，2019（44）：145.
谭荣璋 广西省钦州市灵山县那隆镇枫木小学
关键词：农村小学;微课发展;设计制作;意义
因此，农村小学在微课制作方面要能够在落实国家课程教育目标方面，体现出与城市小学在微课制作内容方面的高水平和高质量，农村小学的微课制作者要能够积极有作为地充分利用智慧互联网技术，让乡村的小学生在微课的学习过程中能够拥有高质量的学习效果。
一、将国家发展成就作为微课制作的重要素材。
教育是对社会生活的认识与把握，让学生能够通过对知识的学习拥有来让生活和社会变得更为繁荣与强大的理想与本领。在互联网时代，乡村教育工作者与城市教育工作者在信息内容获取方面几乎不存在差距。因此在微课制作方面，教师要能够结合学科教学内容，在自身较为全面地了解国家当前所取得的各项重大成就之后，特别能够把握那些体现中华民族自强不息、勇于創新精神的社会重大成果，将其作为学生解决学科知识的微课素材，不仅让学生积极巩固知识内容，更能够了解国家成就，增强民族自豪感，潜移默化地树立起知识报国的精神。比如在引导学生掌握简单的加减计算时，数学教师就可把港珠澳大桥、南水北调工程等各自的长度计算作为微课制作的内容，并通过简要的视频将这些宏伟工程介绍给学生。
再比如在语文学科培养学生的家国情怀中，教师可把中华民族的辉煌历史与每个历史时期的英雄豪杰、仁志士和有名的文学家，采用线性的对应方式，利用蒙太奇的表现手法，来展现中国璀璨的传统文化，更重要的是引导学生铭记创造民族伟大成果的这些英雄楷模，来激发民族复兴的崇高志向，通过努力勤奋的学习，成为国家的栋梁，助推中国的腾飞与强盛。此外，屈原作为我国第一位爱国诗人，在历朝历代都有这样的爱国作家，语文教师也可把这些爱国诗人和他们最经典的爱国作品，制作成微课的形式陶冶学生的爱国情操，让学生吟诵、思考与体会，激发爱国热情，对学生所产生的精神引领作用必将是巨大又深远的。
二、将当代民族脊梁作为微课制作的重要精神资源。
唯有树立顽强又崇高的学习精神，才能不断克服与战胜学习中所遇到的困难。因此在知识学习的过程中，培育学生的学习精神也是提升学生学习成效的重要途径。
特别是小学生处于对真善美具有更加纯洁敬仰心理的重要人生阶段，这段时期为小学生们树立人生努力的榜样，引导小学生们在榜样力量的激励之下，增强积极进取的学习动力，对于其成长具有不可估量的作用。
因此在农村小学微课制作过程中，微课制作者要能够积极选取那些精神榜样作为微课的重要素材，在学科知识的学习过程中，培育学生的精神，引领他们确立努力奋斗的目标，对于增强学习的效果也是极为有利的。比如在生活与科学相关知识的学习中，微课设计老师要善于把与生活密切相关的科学技术，如生活中的出行、身体健康、商品购买等所涉及到的科学技术，特别是要讲这些科学技术与中国当代科学家的贡献和成就，渗透到微课的制作中去，如中国的高铁技术、智能物联网技术等内容，让学生在了解相关知识和科学家成就的同时，激励他们树立远大理想通过知识让祖国更为强盛的志向。
三、把对学生的劳动教育为微课制作的重要校本课程内容。
培养学生的劳动精神，让学生树立幸福是靠奋斗来的思想，强化自强不息的品质和吃苦耐劳的顽强意志，是当前国家对中小学生进行劳动教育的重要目的所在。
在当前的农村小学生群体中，留守儿童的现象较为普遍，因此培养这些农村小学生的生活能力，成为对农村学生进行劳动教育的重要内容。除了力所能及地引导孩子帮助家里的长辈从事相关的家务及农业活动之外，农村小学的教育工作者要通过微课的形式，引导小学生们掌握最基本的生活能力，如洗涤生活物品、制作简单的饭菜、适应不同的交通出行方式等等内容。教师可从班级中选取那些这方面有良好能力的学生，为他们制作专门的微视频，让这些孩子进行如西红柿炒鸡蛋、蒸米饭、蛋炒米饭等简单的食物制作过程展示，并经过后期的技术处理制作成微课，在组织小学生们进行观看的之后，进行交流与讨论，激发与培养孩子们的生活自理能力。这样的劳动教育微课制作，要能够在内容上更为丰富，在学生对象的表现上要更为广泛，来激励更多的孩子们出现在老师所制作的微课之中，不断提升生活能力，树立自立自强的良好品质。
总之，农村小学的微课设计与制作绝对不能因陋就简，要严格对照国家课程标准的教育目标，充分利用互联网的信息资源，开阔农村小学生的知识视野，在他们的心灵深处培育起努力进取用知识改变自我命运和强盛国家的理想与志向，让微课真正成为促进小学生知识能力和身心全面成长的教学媒介。
参考文献：
[1]汪成建.微课翻转课堂 学生玩转数学[J].名师在线，2019（10）：82-83.
[2]王小红.小学语文教学中微课的应用与设计方法分析[J].课程教育研究，2019（44）：145.
谭荣璋 广西省钦州市灵山县那隆镇枫木小学