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教师是太阳底下最神圣、最特殊、最有良心的职业。教师的许多工作很难进行准确量化评價，教育工作的许多环节只能凭教师自身的责任心去实施。领导常挂在嘴边的一句话是：“责任心是促使一名教师干好工作的动力”，其实就是成为影响教师工作质量、效率和成果的最重要因素之一。教师们不仅仅要肩负起传授知识的责任，更重要的是教会学生做人，从这里不难看出，教师的责任心，工作水平，直接影响到学生的进步和成长。
教师是教育学生的第一责任人, 因为学生在校的时间比较长，也就是说教师自身水平及其教学水平的高低直接决定着学生的一生命运，所以从对学生负责的角度来说，教师应该努力提高自己的教育教学水平。人们常说“名师出高徒”，即：只有高水平的老师，才可能培养出高水平的学生。作为教师，干的是教书育人的良心职业，就要尽到教书育人的责任，达到教书育人的目的。一切违背教育教学规律的做法，应该得到修正，这是为了学生，其实也更是为了教师自己。作为一名教师，在教学上应有强烈的责任心。我们应该“一切为了学生。为了一切学生，为了学生的一切！”努力地、不谈任何条件地干好我们的工作。
当教师的都应该知道“责任是一种与生俱来的使命。我们应该切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才是完美展现自身能力与价值。”常人言：“三分能力，七分责任。”记得美国著名心理学家弗洛姆也说过：“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件做出反应。”我觉得这话很对，当我们准备要做什么的时候，当我们在做什么的时候，如果我们心不在焉，我们肯定做不好，甚至会半途而废，但是我们如果清楚自己的责任，明确自己的目标后，我们一定会尽心尽力，千方百计做好的。
刚入学的学生好比不同质量的白纸，家长们把不同质量的白纸交给我们，希望我们对这些不同质量白纸全心全意负有高度责任心，说白了点就是希望教师热爱、尊重、关心、平等地对待每一位学生，不可歧视差生。我们忍心把这些白纸弄得一塌糊涂？俗话说得好，十个手指伸出来也有长短，更何况是几十个来自不同家庭的孩子，他们的学习有差异，他们各有各的兴趣、爱好，积肥各的特长、能力。所以我们应该根据不同的孩子拿出不同的适应学生的教育方法。江总书记曾说过：“三百六十行，行行出状元”，江总的一番话无形中也说明了人的能力差异这一道理。我们怎么有资格嫌弃差生或者排挤差生呢？我们是教师，就应该利用好不同质量的白纸，让这些不同质量的白纸变成社会各行各业有利用价值的白纸。所以我认为责任心是一种使命，一种做人的态度。“责任”从大道理说，就是最基本的职业精神，从小处来说即一个人做事的基本准则。我们的家庭需要责任，因为责任让家庭爱意融融；我们的社会需要责任，因为责任让社会平安发展；我们的学校需要责任，因为责任让学校得到学生、家长、社会的满意。
在实际的教学工作中，很多鲜活的实例触动了我的教育良知的灵魂，让我对“责任”二字有了更新更深刻的认识,所以今天我要做一个有责任心的教师。如果想提高自身的教学质量，差生工作不能忽视，必须做好培优辅差工作，虽然“差生”进步较慢，补差的效果收效甚微，我们一样地耐心辅导。提高差生的教育工作就是提高自己的教育教学。可是在显示的教育中，很多教师的教育出现了很大的问题，平时不辅导差生，考试时在边上安排一个成绩好点的学生，鼓励差生多学着点边上的优生，更有甚者，索性让好生帮助差考试等等。“满天过海”“偷梁换柱”这些手段都使上了，效果不很奏效，最后班级成绩没有领先。差生都有了靠山，学习不学了，考试就等待抄优生的了。只要上级领导要求单人单桌考试，这样的教师就白眼看了。差生更是白眼看了，教室出现了“很多的长颈鹿”。这样聪明的教师怎样提高教学质量，最终引导学生作弊不学而获的思想。还有很多老教师以老卖老，认为自己默守老一套的教学方法会把教学做好。他们到现在还不明白，新课改的教学方式丰富多彩，仓皇教学方法是如何的笨拙，如何的幼稚，怎么提高自己的教学质量呢，这样的教师适应不了今天的教育发展面临着将来必须淘汰！怎么配谈“责任”二字？
我们选择了工作，就等于选择了责任。我很欣赏作家毕淑敏的直抵人心的一句实话：人生本没有什么意义，人生的意义便在于我们要努力赋予它的意义。在我们的教育教学中，每天有许多琐碎平凡的工作要做，即使有时我们认为是一点意义有没有的工作，如果我们自怨自艾，满腹牢骚，这一天的工作就是无奈的的，感觉是苦恼的，身心是疲惫乏力的，伴随而来你的一天将是灰暗的；如果我们改换心境——自己的事得自己干，干就要干的开心，时刻保持一个良好心态，干一行爱一行，那么一天的工作就会是有效率的，感觉是舒坦的，这成就了我们的每一天都是阳光的。既然如此，无论我们在什么工作岗位上都要记住：一定要用心去工作。
在这个世界上，有的人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有的人说，教师是人类灵魂的工程师；而我一直都在说，教师是太阳底下最神圣、最特殊、最有良心、最有责任的职业；这颗责任心就叫“师德”。希望教师们将永远凭着这颗责任心，甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”， “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”希望所有教师做一个有责任心的教师，把无私的爱和无限的责任奉献给你们的学生和所钟爱的事业！
教师是教育学生的第一责任人, 因为学生在校的时间比较长，也就是说教师自身水平及其教学水平的高低直接决定着学生的一生命运，所以从对学生负责的角度来说，教师应该努力提高自己的教育教学水平。人们常说“名师出高徒”，即：只有高水平的老师，才可能培养出高水平的学生。作为教师，干的是教书育人的良心职业，就要尽到教书育人的责任，达到教书育人的目的。一切违背教育教学规律的做法，应该得到修正，这是为了学生，其实也更是为了教师自己。作为一名教师，在教学上应有强烈的责任心。我们应该“一切为了学生。为了一切学生，为了学生的一切！”努力地、不谈任何条件地干好我们的工作。
当教师的都应该知道“责任是一种与生俱来的使命。我们应该切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才是完美展现自身能力与价值。”常人言：“三分能力，七分责任。”记得美国著名心理学家弗洛姆也说过：“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件做出反应。”我觉得这话很对，当我们准备要做什么的时候，当我们在做什么的时候，如果我们心不在焉，我们肯定做不好，甚至会半途而废，但是我们如果清楚自己的责任，明确自己的目标后，我们一定会尽心尽力，千方百计做好的。
刚入学的学生好比不同质量的白纸，家长们把不同质量的白纸交给我们，希望我们对这些不同质量白纸全心全意负有高度责任心，说白了点就是希望教师热爱、尊重、关心、平等地对待每一位学生，不可歧视差生。我们忍心把这些白纸弄得一塌糊涂？俗话说得好，十个手指伸出来也有长短，更何况是几十个来自不同家庭的孩子，他们的学习有差异，他们各有各的兴趣、爱好，积肥各的特长、能力。所以我们应该根据不同的孩子拿出不同的适应学生的教育方法。江总书记曾说过：“三百六十行，行行出状元”，江总的一番话无形中也说明了人的能力差异这一道理。我们怎么有资格嫌弃差生或者排挤差生呢？我们是教师，就应该利用好不同质量的白纸，让这些不同质量的白纸变成社会各行各业有利用价值的白纸。所以我认为责任心是一种使命，一种做人的态度。“责任”从大道理说，就是最基本的职业精神，从小处来说即一个人做事的基本准则。我们的家庭需要责任，因为责任让家庭爱意融融；我们的社会需要责任，因为责任让社会平安发展；我们的学校需要责任，因为责任让学校得到学生、家长、社会的满意。
在实际的教学工作中，很多鲜活的实例触动了我的教育良知的灵魂，让我对“责任”二字有了更新更深刻的认识,所以今天我要做一个有责任心的教师。如果想提高自身的教学质量，差生工作不能忽视，必须做好培优辅差工作，虽然“差生”进步较慢，补差的效果收效甚微，我们一样地耐心辅导。提高差生的教育工作就是提高自己的教育教学。可是在显示的教育中，很多教师的教育出现了很大的问题，平时不辅导差生，考试时在边上安排一个成绩好点的学生，鼓励差生多学着点边上的优生，更有甚者，索性让好生帮助差考试等等。“满天过海”“偷梁换柱”这些手段都使上了，效果不很奏效，最后班级成绩没有领先。差生都有了靠山，学习不学了，考试就等待抄优生的了。只要上级领导要求单人单桌考试，这样的教师就白眼看了。差生更是白眼看了，教室出现了“很多的长颈鹿”。这样聪明的教师怎样提高教学质量，最终引导学生作弊不学而获的思想。还有很多老教师以老卖老，认为自己默守老一套的教学方法会把教学做好。他们到现在还不明白，新课改的教学方式丰富多彩，仓皇教学方法是如何的笨拙，如何的幼稚，怎么提高自己的教学质量呢，这样的教师适应不了今天的教育发展面临着将来必须淘汰！怎么配谈“责任”二字？
我们选择了工作，就等于选择了责任。我很欣赏作家毕淑敏的直抵人心的一句实话：人生本没有什么意义，人生的意义便在于我们要努力赋予它的意义。在我们的教育教学中，每天有许多琐碎平凡的工作要做，即使有时我们认为是一点意义有没有的工作，如果我们自怨自艾，满腹牢骚，这一天的工作就是无奈的的，感觉是苦恼的，身心是疲惫乏力的，伴随而来你的一天将是灰暗的；如果我们改换心境——自己的事得自己干，干就要干的开心，时刻保持一个良好心态，干一行爱一行，那么一天的工作就会是有效率的，感觉是舒坦的，这成就了我们的每一天都是阳光的。既然如此，无论我们在什么工作岗位上都要记住：一定要用心去工作。
在这个世界上，有的人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有的人说，教师是人类灵魂的工程师；而我一直都在说，教师是太阳底下最神圣、最特殊、最有良心、最有责任的职业；这颗责任心就叫“师德”。希望教师们将永远凭着这颗责任心，甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”， “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”希望所有教师做一个有责任心的教师，把无私的爱和无限的责任奉献给你们的学生和所钟爱的事业！