论文部分内容阅读
学校还没放暑假，考入疆内初中班的学生回学校看我。我当时正忙着分试卷、登成绩。来看我的学生，有的给我捶背，有的帮我分试卷、登成绩。他们是我教的第一批毕业生，做事如此细心，懂得替人分忧，令人感到自豪！
顽皮的学生，约束的制度
这些学生是我从六年级带到小学毕业的。我第一次走进六年级四班的教室，只见满地果皮纸屑，小零食辛辣的味道扑面而来，课桌歪七扭八，学生你打我闹，连老师进来都不知道。教室里一共可以坐三十多人，可是上课五分钟了，有一半的学生还在校园里玩耍。留在教室里没有参与打闹的学生，会以三分钟一次的频率跑到讲台上告状说有人拿了他的东西，有人说脏话骂他……似乎他们不知道什么是课堂，什么是纪律，什么是学习。
此后，同班打架、不交作业、考试作弊、不做值日、上课捣乱、违反校纪等各种状况层出不穷。据此，我制定了各种奖惩结合的规章制度，让这些顽皮的学生心悦诚服。于是，班级管理逐渐走上正轨，学生也慢慢懂得遵守纪律，投身学习。
负责和公正，尊重和信赖
我班的班长是个女学生，因为她负责、公正，所以被大家尊重和信赖。
每天早上，班长总是第一个到班里，打扫卫生，整理书柜，料理花草。在一次班会课上，我问大家：“班长每天这样做，大家怎么看？”大家一致认为班长有责任心，班里大大小小的事都由她来管，老师不在时，班长就是组织者。另外，班长很讲公平，不歧视任何人。在某些同学受欺负时，她敢站出来鸣不平，并和平处理，不让同学之间发生大的矛盾。
从我作为班主任的角度看，班长总是把一些重要的情况及时反馈给我。例如：大家上课精神不好，有些学生家庭有困难……一个12岁的小姑娘，有一颗热诚而善良的心，对班级的事极其认真负责。几乎每件事，她都能妥善处理，自然获得大家的尊重和信赖。
独立诚可贵，信任价更高
有了规章制度，有了好班长，我就放手让学生自己约束自己。我一直强调：有问题自己想办法解决，解决不了的，找班长和班委，还解决不了，在班会上讨论。这样一来，便培养了学生的独立解决问题的能力。例如，在课堂上，我班学生活跃而大胆，遇到不懂的问题，不仅自己探索、分析，更和老师一起探讨。又如，在参加运动会和其他校级演出活动时，我班学生不仅积极而主动地参与，还自己找场地练习和排演。最终，不光运动会获得很多奖项，编排的舞蹈也受到好评。还如，班内的卫生和班级的校园卫生区，我几乎没管过，因为每天早上都有卫生委员带领打扫、负责监督。此外，班级纪律有纪律委员和班长负责维持，学生学习有学习委员和各科课代表不断督促。
随着时间的推移，我班学生少了天真憨态，多了干练勇敢。他们敢想，敢做，敢当。这就是放手给他们机会，让他们独立的结果。其实，学生的可塑性很强，只要给予他们足够的信赖，他们真的可以做得更好。
同情之心，令人感动
有一天，学生小玲冲进我的办公室，大喊：“王老师，小马又打碎玻璃了！快去看看吧！咱们班又扣分了！”
在学校，无论什么原因，只要打碎玻璃，就要扣班级分数，所以大家都很小心。可是，小马喜欢追跑打闹，所以他打破玻璃并不稀奇。
赶去现场，我看到几个女生正拿着扫帚打扫碎玻璃渣子，一旁的小马红红的脸上充满惶恐和不安。
打破玻璃自然要赔偿。在班会上，全班学生合议并提出：谁损坏玻璃，谁就要买块新玻璃赔偿。
放学后，几个学生一脸担心地小声问我：“王老师，你不会告诉小马的家长吧？”
原来，小马的父母离婚，父亲再娶，后妈带来个弟弟，小马不被关心，还经常被告状，所以小马的父亲经常打小马。上次小马打碎玻璃，就是班里其他学生凑钱帮他买的新玻璃。
面对这些帮助小马、同情小马的学生，我的内心充满感动。这就是我的学生，让我也深受教育的学生。面对这样的学生，我还能告状吗？
感恩的心，温暖如春
一天下午放学后，我在办公室批改作业。学生小刚急匆匆叫我去教室，在教室门前，他要我蒙上眼睛再进去。我急着批改作业，真没空玩游戏，很想拒绝，但他不容我反应，就推着我进了教室，等他们告诉我可以睁开眼睛的一瞬间，我看到讲台上摆着一个很大的蛋糕，上面插着点燃的蜡烛。不知是谁带头说：“王老师，祝您生日快乐。这是我们全班同学给您买的生日蛋糕……”说完，学生们为我唱起《祝你生日快乐》。
寒冬的傍晚，天黑得很早，路上铺着厚厚的积雪，我在担忧这些学生怎么安全到家，而他们却在教室里想着给我过生日！
班长说：“王老师，我们大家都说好了，不提前告诉您，想给您一个惊喜。您为我们补课，嗓子都快说不出话了，我们都挺心疼的。”
一瞬间，我的眼睛湿润了。没想到他们一周前就开始悄悄准备给我过生日。其实，我早上还在埋怨这些学生不努力，浪费了我的嗓子……
第二天上课时，有个平时非常腼腆的女生，走到我跟前，拿出一包润喉片，告诉我说：“老师，您吃了它，嗓子就会好起来。”
这就是我的学生，他们拥有感恩的心，令人感到温暖如春。
回忆过去，往事历历在目。光阴荏苒，时光如水，我和我的学生一起成长、蜕变。在未来的日子里，我们都力争做最好的自己。
（作者单位：新疆维吾尔自治区阿勒泰地区布尔津县冲乎尔镇中学）
（责任编辑：梁金）
顽皮的学生，约束的制度
这些学生是我从六年级带到小学毕业的。我第一次走进六年级四班的教室，只见满地果皮纸屑，小零食辛辣的味道扑面而来，课桌歪七扭八，学生你打我闹，连老师进来都不知道。教室里一共可以坐三十多人，可是上课五分钟了，有一半的学生还在校园里玩耍。留在教室里没有参与打闹的学生，会以三分钟一次的频率跑到讲台上告状说有人拿了他的东西，有人说脏话骂他……似乎他们不知道什么是课堂，什么是纪律，什么是学习。
此后，同班打架、不交作业、考试作弊、不做值日、上课捣乱、违反校纪等各种状况层出不穷。据此，我制定了各种奖惩结合的规章制度，让这些顽皮的学生心悦诚服。于是，班级管理逐渐走上正轨，学生也慢慢懂得遵守纪律，投身学习。
负责和公正，尊重和信赖
我班的班长是个女学生，因为她负责、公正，所以被大家尊重和信赖。
每天早上，班长总是第一个到班里，打扫卫生，整理书柜，料理花草。在一次班会课上，我问大家：“班长每天这样做，大家怎么看？”大家一致认为班长有责任心，班里大大小小的事都由她来管，老师不在时，班长就是组织者。另外，班长很讲公平，不歧视任何人。在某些同学受欺负时，她敢站出来鸣不平，并和平处理，不让同学之间发生大的矛盾。
从我作为班主任的角度看，班长总是把一些重要的情况及时反馈给我。例如：大家上课精神不好，有些学生家庭有困难……一个12岁的小姑娘，有一颗热诚而善良的心，对班级的事极其认真负责。几乎每件事，她都能妥善处理，自然获得大家的尊重和信赖。
独立诚可贵，信任价更高
有了规章制度，有了好班长，我就放手让学生自己约束自己。我一直强调：有问题自己想办法解决，解决不了的，找班长和班委，还解决不了，在班会上讨论。这样一来，便培养了学生的独立解决问题的能力。例如，在课堂上，我班学生活跃而大胆，遇到不懂的问题，不仅自己探索、分析，更和老师一起探讨。又如，在参加运动会和其他校级演出活动时，我班学生不仅积极而主动地参与，还自己找场地练习和排演。最终，不光运动会获得很多奖项，编排的舞蹈也受到好评。还如，班内的卫生和班级的校园卫生区，我几乎没管过，因为每天早上都有卫生委员带领打扫、负责监督。此外，班级纪律有纪律委员和班长负责维持，学生学习有学习委员和各科课代表不断督促。
随着时间的推移，我班学生少了天真憨态，多了干练勇敢。他们敢想，敢做，敢当。这就是放手给他们机会，让他们独立的结果。其实，学生的可塑性很强，只要给予他们足够的信赖，他们真的可以做得更好。
同情之心，令人感动
有一天，学生小玲冲进我的办公室，大喊：“王老师，小马又打碎玻璃了！快去看看吧！咱们班又扣分了！”
在学校，无论什么原因，只要打碎玻璃，就要扣班级分数，所以大家都很小心。可是，小马喜欢追跑打闹，所以他打破玻璃并不稀奇。
赶去现场，我看到几个女生正拿着扫帚打扫碎玻璃渣子，一旁的小马红红的脸上充满惶恐和不安。
打破玻璃自然要赔偿。在班会上，全班学生合议并提出：谁损坏玻璃，谁就要买块新玻璃赔偿。
放学后，几个学生一脸担心地小声问我：“王老师，你不会告诉小马的家长吧？”
原来，小马的父母离婚，父亲再娶，后妈带来个弟弟，小马不被关心，还经常被告状，所以小马的父亲经常打小马。上次小马打碎玻璃，就是班里其他学生凑钱帮他买的新玻璃。
面对这些帮助小马、同情小马的学生，我的内心充满感动。这就是我的学生，让我也深受教育的学生。面对这样的学生，我还能告状吗？
感恩的心，温暖如春
一天下午放学后，我在办公室批改作业。学生小刚急匆匆叫我去教室，在教室门前，他要我蒙上眼睛再进去。我急着批改作业，真没空玩游戏，很想拒绝，但他不容我反应，就推着我进了教室，等他们告诉我可以睁开眼睛的一瞬间，我看到讲台上摆着一个很大的蛋糕，上面插着点燃的蜡烛。不知是谁带头说：“王老师，祝您生日快乐。这是我们全班同学给您买的生日蛋糕……”说完，学生们为我唱起《祝你生日快乐》。
寒冬的傍晚，天黑得很早，路上铺着厚厚的积雪，我在担忧这些学生怎么安全到家，而他们却在教室里想着给我过生日！
班长说：“王老师，我们大家都说好了，不提前告诉您，想给您一个惊喜。您为我们补课，嗓子都快说不出话了，我们都挺心疼的。”
一瞬间，我的眼睛湿润了。没想到他们一周前就开始悄悄准备给我过生日。其实，我早上还在埋怨这些学生不努力，浪费了我的嗓子……
第二天上课时，有个平时非常腼腆的女生，走到我跟前，拿出一包润喉片，告诉我说：“老师，您吃了它，嗓子就会好起来。”
这就是我的学生，他们拥有感恩的心，令人感到温暖如春。
回忆过去，往事历历在目。光阴荏苒，时光如水，我和我的学生一起成长、蜕变。在未来的日子里，我们都力争做最好的自己。
（作者单位：新疆维吾尔自治区阿勒泰地区布尔津县冲乎尔镇中学）
（责任编辑：梁金）