论文部分内容阅读
【摘要】在理想是一个人奋斗的终极目标，能指引其努力的方向。初中义务教育阶段对学生进行理想教育，利于其树立正确的理想观念，并引导其通过努力实现理想。文章从播种理想的种子、培育理想的幼苗入手，探讨理想教育的对策，以拓宽学生视野、培养学生道德品质，实现学生综合发展。
【关键字】初中生 理想教育 主题活动 对策
【中图分类号】G632.4【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-141-01
初中阶段是学生叛逆的阶段，同时也是培养学生理想情操的关键阶段。受大的社会环境影响，大部分父母对孩子比较溺爱，导致其缺乏上进心，而且以自我为中心。在初中这个学生人格形成的关键阶段，对其进行理想教育，帮助其形成正确的理想，对其后续的健康成长有重要促进作用。通过理想的播种、培育、成果享受三个阶段的培养设计，能使学生循序渐进地寻找理想，通过努力实现理想，以体验理想实现的喜悦，最终树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、播种理想的种子
首先，帮助学生种植理想。初中阶段的学生处于叛逆期，其身心也在快速发展，但是由于缺乏经验，未能对自己的未来进行正确规划。教师在教育过程中为了帮助学生播种理想的种子，可以利用前届学生的案例进行引导，如一名学生在刚升入初中时，由于成绩不理想，信心缺乏，一度对自己产生的怀疑，之后通过树立理想，努力学习，最终考入了重点高中。通过案例的列举，学生能明白理想的重要性，只要肯努力，任何困难都可以克服。
其次，帮助学生明确目标。在实际工作中，笔者发现，其实每个学生都有对自己的未来进行思考过，也树立过理想，但由于没有坚持，最终导致放弃。针对学生的迷茫，教師可以为学生进行人生规划指导，让学生对自己的初中学习生活进行规划，对未来的发展方向进行畅想，并以理想为奋斗目标进行拼搏。2020年的春节注定是不平凡的春节，新型冠状病毒的肆虐导致学校停学、企业停产等，但是在严峻的疫情下，医护者挺身而出，给病患带来了“生”的希望。他们用生命守护生命，用信念坚守岗位，一个个明知前方危难重重，仍不顾自身安危往前冲。教师为学生呈现医护人员工作场景图片，之后让学生说说感想。学生可以明白，医护人员的坚守来源于他们的信念和理想。以帮助学生明确理想实现的目标。
最后，确定实现人生理想的路径。对初中学生来说，他们思考最多是初中的学习及初中毕业后的选择。有的学生有理想有目标，但是没有人指导不知道如何实现。针对学生的此种情况，教师可以以“我的理想”为主题开班会，并让学生在班会上介绍自己的理想及自己选择该理想的原因，再说一说如何完成理想，目前的差距是什么。这样，学生就能对自己的理想有一个明确的认知，并通过计划逐步实现。
二、培育理想的幼苗
首先，通过励志教育对学生进行鼓励。对每个人来说，实现理想的过程，最难的事是坚持。所以，在初中学生为理想奋斗的过程中，教师要对其进行鼓励。在新型冠状病毒发生以来的一个多月，社会大众捐钱、捐菜、捐口罩，更有“千里走单骑！15岁少年只身一人，从国外“人肉”背回1.5万只口罩“的赵珺延，这些人平凡，但不平庸，他们用行动证明了自己在实现自己理想过程中的努力。作为一个初中生，在实现自己理想的过程中，要做好自己的事，扛起肩上的责任，以达到萤火终将汇聚成星河的壮观。
其次，通过团队活动为理想实现助力。受社会大环境影响，目前的初中生在遇到问题时比较容易退缩，但是如果以团队形式进行活动，大家相互鼓励、相互帮助，更容易培养学生的坚强意志，能增强学生的韧劲。为了帮助学生实现理想，教师可以多为学生设计公益活动、拓展活动等。如通过视频、游戏互动及实际体验等进行无悔青春活动的开展，让学生在活动中对理想、友谊等进行深入思考，并对自己的未来进行选择，在遇到诱惑时依旧能坚持理想。如通过“极速浮桥”活动磨练学生的意志，让学生在素质拓展参与中意识到自己肩上担负着团队的责任，从而使学生通过坚持获得成功，体验成功的喜悦。因为在为理想奋斗过程中的每一滴汗水都是成功的前提和基础，每一个欢笑都是团队协作后成功的体验。
再次，通过个别交流缩小师生之间的距离。初中学生在日常生活与学习中的主要交流对象是同学，其次是老师或父母。在他们努力过程中遇到挫折时，他们希望得到帮助和指导。此时，教师可以与学生进行个别交流，缩小学生与老师之间的距离，构建师生的信任关系，通过教师的关心的话或问候的话温暖学生。个别交流可以选择周记的方式进行。学生将自己理想实现过程中的困惑以周记形式进行记录，教师针对学生的周记进行针对性指导，并用鼓励的话对其进行激励。如果学生能坚持记周记，在三年初中学习生涯后，学生再翻看周记时，会发现里面记录了他三年的所有喜悦、痛苦、失败、成功、感悟等。这对其是一笔宝贵的财富。教师对每个学生的周记都进行评价，帮助其分析存在问题及解决的方法，并对其陈述自己的期望。这样学生在教师的鼓励和关心下能不断坚持，最终获得成功。
总之，理想是每个初中学生都应有的，其也要为理想的实现而努力奋斗。在学生实现理想的过程中，教师要先帮助其播种理想的种子，再进行理想种子的培育。虽然在理想实现过程中会有各种困难，但只要学生有毅力，有决心，敢于正视困难，敢于承受，就能实现理想。教师要对学生的理想树立、实现进行指导，通过励志性班会的组织、通过团队合作活动的开展、通过拓展训练的实施等，提高学生的参与度，使学生认识到，有理想，并为理想而奋斗终身是其的目标。
[参 考 文 献]
[1]中华人民共和国教育部基础教育司.九年义务教育阶段综合实践活动指导纲要[S].2002.
[2]林黎华.为学生的阳光人生奠基[J].中小学德育，2014，（9）： 68-71.
【关键字】初中生 理想教育 主题活动 对策
【中图分类号】G632.4【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-141-01
初中阶段是学生叛逆的阶段，同时也是培养学生理想情操的关键阶段。受大的社会环境影响，大部分父母对孩子比较溺爱，导致其缺乏上进心，而且以自我为中心。在初中这个学生人格形成的关键阶段，对其进行理想教育，帮助其形成正确的理想，对其后续的健康成长有重要促进作用。通过理想的播种、培育、成果享受三个阶段的培养设计，能使学生循序渐进地寻找理想，通过努力实现理想，以体验理想实现的喜悦，最终树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、播种理想的种子
首先，帮助学生种植理想。初中阶段的学生处于叛逆期，其身心也在快速发展，但是由于缺乏经验，未能对自己的未来进行正确规划。教师在教育过程中为了帮助学生播种理想的种子，可以利用前届学生的案例进行引导，如一名学生在刚升入初中时，由于成绩不理想，信心缺乏，一度对自己产生的怀疑，之后通过树立理想，努力学习，最终考入了重点高中。通过案例的列举，学生能明白理想的重要性，只要肯努力，任何困难都可以克服。
其次，帮助学生明确目标。在实际工作中，笔者发现，其实每个学生都有对自己的未来进行思考过，也树立过理想，但由于没有坚持，最终导致放弃。针对学生的迷茫，教師可以为学生进行人生规划指导，让学生对自己的初中学习生活进行规划，对未来的发展方向进行畅想，并以理想为奋斗目标进行拼搏。2020年的春节注定是不平凡的春节，新型冠状病毒的肆虐导致学校停学、企业停产等，但是在严峻的疫情下，医护者挺身而出，给病患带来了“生”的希望。他们用生命守护生命，用信念坚守岗位，一个个明知前方危难重重，仍不顾自身安危往前冲。教师为学生呈现医护人员工作场景图片，之后让学生说说感想。学生可以明白，医护人员的坚守来源于他们的信念和理想。以帮助学生明确理想实现的目标。
最后，确定实现人生理想的路径。对初中学生来说，他们思考最多是初中的学习及初中毕业后的选择。有的学生有理想有目标，但是没有人指导不知道如何实现。针对学生的此种情况，教师可以以“我的理想”为主题开班会，并让学生在班会上介绍自己的理想及自己选择该理想的原因，再说一说如何完成理想，目前的差距是什么。这样，学生就能对自己的理想有一个明确的认知，并通过计划逐步实现。
二、培育理想的幼苗
首先，通过励志教育对学生进行鼓励。对每个人来说，实现理想的过程，最难的事是坚持。所以，在初中学生为理想奋斗的过程中，教师要对其进行鼓励。在新型冠状病毒发生以来的一个多月，社会大众捐钱、捐菜、捐口罩，更有“千里走单骑！15岁少年只身一人，从国外“人肉”背回1.5万只口罩“的赵珺延，这些人平凡，但不平庸，他们用行动证明了自己在实现自己理想过程中的努力。作为一个初中生，在实现自己理想的过程中，要做好自己的事，扛起肩上的责任，以达到萤火终将汇聚成星河的壮观。
其次，通过团队活动为理想实现助力。受社会大环境影响，目前的初中生在遇到问题时比较容易退缩，但是如果以团队形式进行活动，大家相互鼓励、相互帮助，更容易培养学生的坚强意志，能增强学生的韧劲。为了帮助学生实现理想，教师可以多为学生设计公益活动、拓展活动等。如通过视频、游戏互动及实际体验等进行无悔青春活动的开展，让学生在活动中对理想、友谊等进行深入思考，并对自己的未来进行选择，在遇到诱惑时依旧能坚持理想。如通过“极速浮桥”活动磨练学生的意志，让学生在素质拓展参与中意识到自己肩上担负着团队的责任，从而使学生通过坚持获得成功，体验成功的喜悦。因为在为理想奋斗过程中的每一滴汗水都是成功的前提和基础，每一个欢笑都是团队协作后成功的体验。
再次，通过个别交流缩小师生之间的距离。初中学生在日常生活与学习中的主要交流对象是同学，其次是老师或父母。在他们努力过程中遇到挫折时，他们希望得到帮助和指导。此时，教师可以与学生进行个别交流，缩小学生与老师之间的距离，构建师生的信任关系，通过教师的关心的话或问候的话温暖学生。个别交流可以选择周记的方式进行。学生将自己理想实现过程中的困惑以周记形式进行记录，教师针对学生的周记进行针对性指导，并用鼓励的话对其进行激励。如果学生能坚持记周记，在三年初中学习生涯后，学生再翻看周记时，会发现里面记录了他三年的所有喜悦、痛苦、失败、成功、感悟等。这对其是一笔宝贵的财富。教师对每个学生的周记都进行评价，帮助其分析存在问题及解决的方法，并对其陈述自己的期望。这样学生在教师的鼓励和关心下能不断坚持，最终获得成功。
总之，理想是每个初中学生都应有的，其也要为理想的实现而努力奋斗。在学生实现理想的过程中，教师要先帮助其播种理想的种子，再进行理想种子的培育。虽然在理想实现过程中会有各种困难，但只要学生有毅力，有决心，敢于正视困难，敢于承受，就能实现理想。教师要对学生的理想树立、实现进行指导，通过励志性班会的组织、通过团队合作活动的开展、通过拓展训练的实施等，提高学生的参与度，使学生认识到，有理想，并为理想而奋斗终身是其的目标。
[参 考 文 献]
[1]中华人民共和国教育部基础教育司.九年义务教育阶段综合实践活动指导纲要[S].2002.
[2]林黎华.为学生的阳光人生奠基[J].中小学德育，2014，（9）： 68-71.