【摘 要】
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＜正＞高中历史学科涉及的知识面广泛，单元教学有利于化零为整，为核心素养目标的落实提供帮助。笔者结合人教版高中历史教材内容，谈谈深度学习视域下高中历史单元教学的实践策略。凝练教学立意，促进深度学习。在高中历史单元教学实践中，教师应结合单元内容，理清教学要点，引导学生深度学习。例如，人教版高中历史必修《中外历史纲要》上册第五单元《晚清时期的内忧外患与救亡图存》，主要讲述了鸦片战争、国家出路探索、列强侵
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＜正＞高中历史学科涉及的知识面广泛，单元教学有利于化零为整，为核心素养目标的落实提供帮助。笔者结合人教版高中历史教材内容，谈谈深度学习视域下高中历史单元教学的实践策略。凝练教学立意，促进深度学习。在高中历史单元教学实践中，教师应结合单元内容，理清教学要点，引导学生深度学习。例如，人教版高中历史必修《中外历史纲要》上册第五单元《晚清时期的内忧外患与救亡图存》，主要讲述了鸦片战争、国家出路探索、列强侵略加剧、挽救民族危亡斗争等知识。根据单元教学内容，
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本文探讨了基于深度学习的初中历史教学策略,从深度学习技术概述、深度学习在初中历史教学中的必要性、基于深度学习的初中历史教学策略和基于深度学习的初中历史教学策略的局限性与展望四个方面进行了论述。文章指出,深度学习技术在教育领域的应用已经成为必然趋势,而基于深度学习的初中历史教学策略能够促进学生自主学习,提高学习效果。文章介绍了基于深度学习的初中历史教学策略,包括培养历史兴趣、情境创设、问题设计、运用
当前,新一轮科技和工业革命正在孕育,以人工智能、大数据、5G等为代表的新技术浪潮正推动产业变革、技术更新和岗位更迭。教育机构及部门正不断探索人工智能、大数据、5G等技术的潜在优势,积极拓展提高学习质量的渠道,试以创新型教育培养创新型人才。新技术对教师的知识和技能提出了新要求,教师专业发展方式也将会改变。网络研修社区为教师们进行自主学习和协同研讨提供了便利。教师工作坊是网络研修的一种有效形式,能有效
我国公立医院诸多问题均来自于收入分配制度。经济改革之前,医院在计划经济体制下运营,没有支配结余的权力,薪酬实行职务等级工资制度。这种分配模式的优点是医生收入稳定、医院没有营利动机,但是会造成医院之间、内部员工之间分配的平均主义,医生创新积极性和工作效率不高。从上世纪80年代开始,医院增收节支的结余可以拿出一部分用于集体福利和个人奖励。至此,医疗服务供给者的收入开始和医疗服务的生产效率挂钩,医院有了
建设用地持续供给为经济发展提供了强有力支撑。在经济快速发展和城镇化进程不断推进的背景下,建设用地等生产要素的持续供给有助于推动产业结构转型升级,吸引人口逐渐向城镇集中,强化区域经济集聚效应和溢出效应。建设用地供给在促进城镇开发边界不断外延的同时,也使得土地财政也成为地方财政收入的重要组成部分。但是在一定时期内,大规模的建设用地供给导致建设用地利用效率相对较低,部分经济发达地区的建设用地接近“天花板
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碳中心自由基在生命进程、星际演化、环境科学和材料合成中起着至关重要的作用。研究碳中心自由基的基本物理化学性质,对认识相关化学反应的微观机理具有重要意义。由于碳中心自由基普遍具有活性高、寿命短、易转化的特点,难以采用实验室常规手段对其分子与电子结构、光谱和反应机理开展实验研究。高效的产生碳中心自由基,实现其直接光谱探测与直观跟踪其反应过程,是自由基化学研究的重点课题之一。本论文利用低温基质隔离红外光