爱是一种境界，一种情操，人类的历史，就是爱的故事在演绎，古往今来，爱的内涵不断扩大、延伸，然而，最崇高的是师爱。师爱是师德修养中的基本原则，是指教师像慈母一样关心爱护学生。因为这种爱完全是对那些素不相识、非亲非故的学生付出一份执着的情感。
　　教书育人，是指对教师在教学活动中，不仅要向学生传授科学文化知识，而且也要对学生进行思想政治教育，在教书育人过程中，教师热爱学生是能够获得良好教育效果的前提和基础。学校教育工作，既有科学性又有艺术性，教育工作的实质就是关于教书育人相辅相成的发展过程。教师要完成教书育人的任务，首先就必须做到热爱学生，反之如果教师不热爱学生，哪怕他的知识多么渊博，也不能完成教书育人的光荣任务。教师要如何做，才是关心热爱学生呢？下面结合自己的实践谈谈我的做法。
　　一、热爱学生 必须认识和了解学生
　　当老师的都明白自己接触的学生，不是自己可以选择的，而且学生集体也不是永远不变的，一批学生升学了，又换来了一批新的学生，这样，了解学生就显得更有必要，教师要热爱每一位学生，必须了解他们的思想状况、道德品质、心理特点、学习爱好身体素质、家庭条件等等，只有从多方面了解学生，才可能对学生产生热爱之情，并能想出教育的良策。十六年来的执教生涯，我深深地体会到这一点。记得我执教的第三年，学校安排我担任毕业班的班主任兼数学科教学，我知道接过的这个班级原来是全校有名的乱班，接受任务时，有些同事替我担心，我也感到犹豫，但校长鼓励我说，这是给我压担子，让我锻炼。我也想到自己是一名人民教师，应该负起教好这个班级的责任，我毅然接受了任务。于是我深入学生群体中，与学生交朋友，促膝谈心。一段时间后，我全面了解学生的基本情况，结合学生的个性特点，因材施教，并注意在学习、生活、思想上以仁爱之心去感召他们，以真心去打动他们，他们感到我的可亲可敬。功夫不负有心人，这个班级在两个多月后，班风、学风都有明显的好转。一次意外的事故，我在家休养十多天，每天下午放学后，都有一批同学跑到我家慰问，并对我说：“老师您安心休养吧！我们会自觉遵守纪律，用心学好功课。”听到学生真诚的语言，这不能不叫我感动。这难道不是爱的回报吗？由此可见，教师热爱学生，对教书育人工作有着多大的影响啊！
　　二、热爱学生 必须尊重学生
　　每个人都有自尊心，自尊心就是个人的人格和个人要求得到集体尊重的感情。心理研究表明：青少年学生都有较强的自尊心，他们需要别人看重自己，理解自己，他们对周围的人和事极为关切，对别人对自己的褒贬议论非常敏感，教师稍重一点的话语便可以使他們激动和不安。教育实践往往有这样的现象：一个经常被老师讥笑、责备的学生，会感到自己的“无能”“没脸见人”，缺乏学习的动力和改正缺点的自信心，产生自卑或自责抗拒的心理状态。严重的会自暴自弃甚至堕落，而当一个学生受到教师的理解和尊重时，就会感到教师对他的信任和期待，就会增强学习的自信心和责任感，仿佛有一种积极的推动力，从而认真地完成学习任务。例如，我曾教过的徐伟光同学，他自幼失去母爱，家里又贫穷，他心里有自卑感，不敢接触同学，性格孤僻，总是独来独往。我发现这种情况后，私下经常找他谈心，并组织同学帮助他、鼓励他，让他在友善和信任的目光中感受到班集体的温暖。从而使他增强了学习的自信心，学习也有了明显的进步。升上中学后，他回校和我交谈说：“老师，谢谢您过去对我的鼓励和帮助，您的话一直在我的耳边回响，不断地鼓励着我继续努力。”由此可见，教师对学生的尊重，便成了一种不可替代的影响力，爱护学生的自尊心，使他们产生前进的动力，这对于教书育人来说，又是那么重要啊！
　　三、热爱学生 必须宽容信任学生
　　对教师而言，宽容、信任是一种境界，是一种艺术，是一种智慧。对学生多做一些耐心说服的教育工作，少一点简单训斥，多一些关怀，少一些架子，使他们多一点自尊，多一点自信。宽容、信任学生，学生会更加尊重您。当然宽容、信任不是没有界限的，因为宽容决不是妥协，不是放纵迁就，而是在严格要求的前提下，对犯错误的学生理解、尊重，给予充分反思的时间，给予自我改过的机会，使他们最终改正错误。例如，我曾教过的徐泽武同学，他天资聪颖，但傲气十足，同时也有不少恶习，在同学的心眼中是个捣蛋鬼，无心向学，常常在班里做恶作剧。一次，一节体育课后，即将放学，班长匆匆向我报告：“小新的钢笔不见了，他急得要哭了”。我急忙来到教室，教室里立刻安静下来，大家都用期待的眼光看着我，我环视大家一遍，心里有点底了。就微笑着说：“同学们，我相信在我们这个先进班里决不会发生不光彩的事情，可能是某个同学拾到东西来不及交给老师，而现在又不好意思交出来，我相信明天一定能物归原主的。”事后，我没有批评、指责他，而是掏钱买了一支精美的钢笔送给他，并说：“老师知道你喜欢这支钢笔，就送给你作纪念吧！我知道同学的东西你肯定不会要的，昨天的事也许是你一时贪玩惹出来的。”他接过我的钢笔，一股疑惑的表情从那幼稚的脸蛋上流露出来。之后，我经常抓住有利时机，耐心地教育引导他，使他懂得人生的真谛。后来，他考上了中专，他在来信中说：“老师，我没想到的是，您用一颗博大的爱心唤起了我的人格尊严。从那一次开始，我就发誓要做一个堂堂正正的人。真的，没有您当初的宽容、信任，就不会有我的今天，您那珍贵的礼物一直伴随着我，时时鞭策着我……，谢谢您！我尊敬的老师”。读罢此信，我的心久久难以平静。这难道不也是爱的回报吗？由此可见，宽容、信任学生，对于教书育人又是那么的重要啊！
　　总之，教师热爱学生既是教育教学规律的要求，又是教师职业道德的要求。在教师的一生中，他的爱会影响到成千上万的学生，而且会影响到学生一辈子。这就是为什么说师爱崇高的道理。