论文部分内容阅读
【摘 要】 随着科学技术的不断发展，社会经济的迅猛增长，人民生活水平也逐渐得到提高，当下社会各个市场正在扩增与壮大中，时代对人才也提出了更高的要求，衡量人才的相关标准也不断得到翻新，优秀的人才不仅要具备扎实的专业基础，还要有着良好的道德品质。其中，在指导学生的思想品德观念教育上，教师要善于设计出高效且合理的教学方法，要能够充分发挥课堂效率，从而提高教学质量。本文就有关初中思想品德课堂教学的有效策略进行探讨与分析。
【关键词】 思想品德；有效策略；深挖材料；巧用图片
要想有效提高初中思想品德课堂教学首先要注意教学方法的选用，要针对该学生群体的特性，选择能够适合其发展和进步的教学形式。在初中生这个特殊年龄阶段，本身就有了对道德观念等内容的基本了解，且正处于青春叛逆期，采用灌输理念的方式显然是不可行的，要注意引起学生对自身道德素质培养的意识，要能够充分调动学生积极性。下面就具体方法进行说明。
一、在多与杂的材料取舍中，追求“精”
提高课堂教学效率策略第一步首先教师要能够善于在纷杂的教材内容中进行筛选，以免教学材料太多使得学生学习过程任务过于繁重，导致教学质量难以得到保障。而筛选教学材料过程中需要以追求“精”为原则指导，选择能够深入题材的内容，能够一条线索贯穿全文的内容，以便使得学生学习过程更加顺利和具体，从而达到课堂教学质量提高的目的。
1.深挖材料，以一条线索贯穿全文
取舍材料时首先需要深入挖掘材料内容，总结并整理材料，提炼出材料内容的主线，并利用一条线索贯穿全文的方式展开教学。采用一条线索导入文章讲课，能够强化学生逻辑思维能力，让学生在一个有着具体方向的指导下展开学习，有了详细线索作为贯穿教学也能够充分提升学生的理解能力，完善学生知识系统结构构建，让学生有一个具体的指导。比如说在教学《尊重和维护隐私权》一章时，教师就可提炼出有关尊重个人隐私权为线索，就近期出现的侵犯了个人隐私权的现象进行说明，例如互联网上的人肉搜索行为，让学生就此围绕着个人隐私权为中心判断此种行为的利弊。学生在有了具体研究方向后也能极大增强学习质量。
2.巧用图片、视频等素材代替文字材料
另外，教师需要巧妙地结合多媒体演示技术，运用图片、视频等素材来丰富课堂教材内容。比如说在学习《人民是国家的主人》这一章节时，由于课程内容涉及到政治方面较多，进行单一的文字材料讲解很容易使得学生感到疲乏，基于此，教师充分发挥互联网电子信息技术优势，可从网上下载有关国家政治历史简介的视频，播放人大代表走访群众、听取群众意见的例子。拉进学生与材料之间的距离，让学生以这种生动形象的形式提高学习效率，强化教学体验。
二、在趣味性、娱乐性的材料选用上，做到“有备而来”
此外，在实际讲课之前，教师需要做足教学准备，要能够充分把握所要指导的课程材料，做到有备而来，迎合学生心理，选用学生容易理解和容易掌握的内容，以及学生感兴趣的内容，这需要教师在趣味性、娱乐性的材料选用上下功夫。这些材料不仅可以活跃课堂气氛，还能极大增强学生学习兴趣，让学生对有关内容的理解有更加具体的体会，且这种材料更接近于学生的实际生活，能够极大调动学生学习积极性，给实际课堂带来一定程度的质量提高。
比如说教学《合作竞争》时，教师可事先引入一则故事，可给学生讲“蚁球漂流”的故事。蚂蚁在漂流时都是抱成一团，一起逃生，中途没有一只蚂蚁想着只顾自己爬上岸边而脱离队伍。随后，引导学生进一步思考，如果蚂蚁没有这种团结的精神，没有抱成一团，在快到岸边的时候都想着自己先爬上岸，那么漂流能够成功吗？进而导入本节课学习内容“合作，竞争”。让学生透过故事深入理解到内容的本质，采用这种趣味性、娱乐性的材料，吸引学生注意，提高学生学习积极性，从而强化课堂教学效率。
三、在年代感与时代感的材料挑选中，舍“远”求“近”
最后，教师在年代感和时代感的材料挑选中，要注意本着舍远求近的原则，毕竟太过陈旧的材料不仅会让学生难以理解，还可能并不会十分适用在当下有关道德观念中。时代的日异更新，使得传统思想都发生了巨大变化，例如传统讲究女子三从四德，在未出嫁之前不可出闺房，而当下女子当自强，女人能顶半边天，这些新时代的道德观念远远打破了传统思想的束缚，是与当下所推崇的教育观念很不一样的内容，若学生学习那些守旧的思想不仅会导致产生了误解还会造成学生思想品质受到负面影响，使得课堂教学效果大打折扣，教师要能够选择适合当下时代潮流趋势和时代发展的内容进行课程设计。就此，教师要尽量采用距离当下时代较近的内容。
比如在讲《生命和健康的权利》时，教师可选择当下最新发生的社会食品安全事故，例如可以运用“5.12”汶川地震、山西“黑窯工”事件、三鹿奶粉的“三聚氰氨”等实例展开教学，这类材料的年代感和时代感要比较接近我们当下的日常生活，能够强化学生对此的认识。学生在熟悉的基础之上进一步加以学习也能极大提高教学效果，此外，这些较新内容的指导也有利于学生在今后社会发展中注意并认识到，以此迎合学生今后在社会上的发展。舍远求近也是教学材料选择需把握的基本原则之一。再有，尤其是在材料选择中，要保证材料的内容与当下时代相符，第一可以便于学生理解，第二可以使得教学更有质量和针对性，若对一类并不与时代发展相符合的道德价值观等内容进行讲解不仅会起到反效果，还可能造成学生的误解，难以使得学生整体思维能力得到进步和提高。针对其，我们需找准教材的适用的范围并加以灵活使用，选择出适合学生且适应当下时代发展趋势的对应教材内容，以此不断完善和增强课堂教学。
综上所述，在初中思想品德课堂教学效率提高的有效策略研究中，首先要对所选材料进行处理，要能够深入挖掘材料的优势，其次，教师要做足课前教学准备，要能够尽量丰富课堂教学内容，以拓展学生视野，充分利用多媒体新型技术的优势，进而使得学生的教学体验更加丰富。今后，我们还将继续深入对其课堂教学效率的提升做研究，用以提出更加科学有效的措施，以促进我国课堂教学的整体增强，并为培养出更多综合素质能力较强的学生做努力。
【关键词】 思想品德；有效策略；深挖材料；巧用图片
要想有效提高初中思想品德课堂教学首先要注意教学方法的选用，要针对该学生群体的特性，选择能够适合其发展和进步的教学形式。在初中生这个特殊年龄阶段，本身就有了对道德观念等内容的基本了解，且正处于青春叛逆期，采用灌输理念的方式显然是不可行的，要注意引起学生对自身道德素质培养的意识，要能够充分调动学生积极性。下面就具体方法进行说明。
一、在多与杂的材料取舍中，追求“精”
提高课堂教学效率策略第一步首先教师要能够善于在纷杂的教材内容中进行筛选，以免教学材料太多使得学生学习过程任务过于繁重，导致教学质量难以得到保障。而筛选教学材料过程中需要以追求“精”为原则指导，选择能够深入题材的内容，能够一条线索贯穿全文的内容，以便使得学生学习过程更加顺利和具体，从而达到课堂教学质量提高的目的。
1.深挖材料，以一条线索贯穿全文
取舍材料时首先需要深入挖掘材料内容，总结并整理材料，提炼出材料内容的主线，并利用一条线索贯穿全文的方式展开教学。采用一条线索导入文章讲课，能够强化学生逻辑思维能力，让学生在一个有着具体方向的指导下展开学习，有了详细线索作为贯穿教学也能够充分提升学生的理解能力，完善学生知识系统结构构建，让学生有一个具体的指导。比如说在教学《尊重和维护隐私权》一章时，教师就可提炼出有关尊重个人隐私权为线索，就近期出现的侵犯了个人隐私权的现象进行说明，例如互联网上的人肉搜索行为，让学生就此围绕着个人隐私权为中心判断此种行为的利弊。学生在有了具体研究方向后也能极大增强学习质量。
2.巧用图片、视频等素材代替文字材料
另外，教师需要巧妙地结合多媒体演示技术，运用图片、视频等素材来丰富课堂教材内容。比如说在学习《人民是国家的主人》这一章节时，由于课程内容涉及到政治方面较多，进行单一的文字材料讲解很容易使得学生感到疲乏，基于此，教师充分发挥互联网电子信息技术优势，可从网上下载有关国家政治历史简介的视频，播放人大代表走访群众、听取群众意见的例子。拉进学生与材料之间的距离，让学生以这种生动形象的形式提高学习效率，强化教学体验。
二、在趣味性、娱乐性的材料选用上，做到“有备而来”
此外，在实际讲课之前，教师需要做足教学准备，要能够充分把握所要指导的课程材料，做到有备而来，迎合学生心理，选用学生容易理解和容易掌握的内容，以及学生感兴趣的内容，这需要教师在趣味性、娱乐性的材料选用上下功夫。这些材料不仅可以活跃课堂气氛，还能极大增强学生学习兴趣，让学生对有关内容的理解有更加具体的体会，且这种材料更接近于学生的实际生活，能够极大调动学生学习积极性，给实际课堂带来一定程度的质量提高。
比如说教学《合作竞争》时，教师可事先引入一则故事，可给学生讲“蚁球漂流”的故事。蚂蚁在漂流时都是抱成一团，一起逃生，中途没有一只蚂蚁想着只顾自己爬上岸边而脱离队伍。随后，引导学生进一步思考，如果蚂蚁没有这种团结的精神，没有抱成一团，在快到岸边的时候都想着自己先爬上岸，那么漂流能够成功吗？进而导入本节课学习内容“合作，竞争”。让学生透过故事深入理解到内容的本质，采用这种趣味性、娱乐性的材料，吸引学生注意，提高学生学习积极性，从而强化课堂教学效率。
三、在年代感与时代感的材料挑选中，舍“远”求“近”
最后，教师在年代感和时代感的材料挑选中，要注意本着舍远求近的原则，毕竟太过陈旧的材料不仅会让学生难以理解，还可能并不会十分适用在当下有关道德观念中。时代的日异更新，使得传统思想都发生了巨大变化，例如传统讲究女子三从四德，在未出嫁之前不可出闺房，而当下女子当自强，女人能顶半边天，这些新时代的道德观念远远打破了传统思想的束缚，是与当下所推崇的教育观念很不一样的内容，若学生学习那些守旧的思想不仅会导致产生了误解还会造成学生思想品质受到负面影响，使得课堂教学效果大打折扣，教师要能够选择适合当下时代潮流趋势和时代发展的内容进行课程设计。就此，教师要尽量采用距离当下时代较近的内容。
比如在讲《生命和健康的权利》时，教师可选择当下最新发生的社会食品安全事故，例如可以运用“5.12”汶川地震、山西“黑窯工”事件、三鹿奶粉的“三聚氰氨”等实例展开教学，这类材料的年代感和时代感要比较接近我们当下的日常生活，能够强化学生对此的认识。学生在熟悉的基础之上进一步加以学习也能极大提高教学效果，此外，这些较新内容的指导也有利于学生在今后社会发展中注意并认识到，以此迎合学生今后在社会上的发展。舍远求近也是教学材料选择需把握的基本原则之一。再有，尤其是在材料选择中，要保证材料的内容与当下时代相符，第一可以便于学生理解，第二可以使得教学更有质量和针对性，若对一类并不与时代发展相符合的道德价值观等内容进行讲解不仅会起到反效果，还可能造成学生的误解，难以使得学生整体思维能力得到进步和提高。针对其，我们需找准教材的适用的范围并加以灵活使用，选择出适合学生且适应当下时代发展趋势的对应教材内容，以此不断完善和增强课堂教学。
综上所述，在初中思想品德课堂教学效率提高的有效策略研究中，首先要对所选材料进行处理，要能够深入挖掘材料的优势，其次，教师要做足课前教学准备，要能够尽量丰富课堂教学内容，以拓展学生视野，充分利用多媒体新型技术的优势，进而使得学生的教学体验更加丰富。今后，我们还将继续深入对其课堂教学效率的提升做研究，用以提出更加科学有效的措施，以促进我国课堂教学的整体增强，并为培养出更多综合素质能力较强的学生做努力。