历代古诗词是中华民族祖先留给我们的文化瑰宝，在这些美文名篇中，我们不仅能欣赏到奇绝壮美的山川风光，更能领悟到作者缠绵绝美的情思，甚至领略到奇特的风土人情，体验别样的地域文化。
　　因此，对古诗文的探究研读，是语文人情致的最美展现，心灵的最终归属，情感的最佳寄托。作为一名西昌的教师，我想到可以围绕历代描写邛泸山水的古诗词开展课题研究，希望通过对这些描家乡、赞家乡的古诗词的赏析和探究，提高学生赏析古诗词的能力。帮助学生将高度凝练的语言文字转化为自己的情感体验，然后再将自己的内心情感流淌于笔端，达到提高学生写作能力的目的。围绕课题，我从以下几个方面做出了尝试：
　　品读古诗词。
　　就学生熟悉的邛泸美景，选取典型的诗文，精心备课并制作课件，引导学生精读细品，赏析名句。让学生在小组内说自己的阅读体验和理解，甚至对诗文进行评价，然后推选出优秀组员在班上交流。整个品读过程中，学生表现积极，热情极高，很多学生一反常态，令人刮目相看。
　　描摹古诗词画面。
　　在仔细品味，逐句赏析，相互交流的基础上，结合自己的理解，让学生想象古诗词的画面，然后用生动的笔调将之描绘出来。在这个环节中，学生由激烈地讨论交流，转而逐渐变成安静地沉思。他们时而默读诗文，时而轻咬笔尖，时而望着窗外沉思，时而面含微笑......看着他们如痴如醉的模样，我知道，他们正走进一首首诗中，融入一幅幅画中...... 不少作品令人欣喜，这篇对明代诗人杨慎的七言绝句《夜宿泸山》“老夫今夜宿泸山，惊破天门夜未关。谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间。”的画面的描摹，展现了学生对古诗的理解。
　　夜宿泸山
　　沈 艳
　　今夜，我路过宁远府。舟车劳顿一整天，便想借宿此地，于是歇在了泸山上的寺庙中。
　　我早早洗漱，来到了面朝邛海的窗台前，俯视着这大好月色。清新的空气扑鼻而来，耳畔回旋着阵阵猿鸣，夹杂着几声清脆动听的鸟叫。我闭上双眼，享受着这一切。
　　忽地，远处开始喧哗起来，我睁开眼看到了远处地面上星星点点的火光，接着越来越多，宛如漫天明星坠落人间一般，灿烂闪烁。我思考着，是谁把辽阔无垠的夜空敲得如此粉碎，无数星星散落人间，形成如此壮观美丽之景。细看就像成千上万朵火莲花，在这静谧的夜晚举行着属于他们的狂欢晚会。后来我才了解到，那是当地居民在举行东方的狂欢——火把节。他们欢呼着，围着一个个火堆跳起欢乐的舞蹈，那火堆仿佛也是十分兴奋，在跳跃，在闪烁！
　　我站在高处，顿时诗兴大发，万千灵感如潮水向我涌来，于是提筆作了首诗——《夜宿泸山》。
　　仿写和诗歌创作。
　　带学生们赏美景，赞家乡，最后以优美的诗歌来抒发自己的情感，赞美自己的家乡。学生们的表现总能让人惊喜万分，通过这一环节，我相信了我师父说过的一句话：孩子们的创造力和想象力是无穷无尽的，只要给他们天空，他们就能飞翔。
　　月夜早春行
　　王 珏
　　娇娇白梅融春雪，
　　纤纤细树出新芽。
　　清风丝雨朗春日，
　　迎风一簇杏花洒。
　　芦苇·涟漪
　　申金雨
　　我想化做一株芦苇，惊伫在河畔。
　　待清风袭来，便随风起舞。
　　我要细抚波光粼粼的河面，激起圈圈涟漪。
　　让无限的思念住进涟漪里，缓缓晕开……
　　沿着你的脚印，流浪到有你的地方。
　　而远方的你，是否与我心灵相通？
　　看到了这装得满满正向你驶来的涟漪小船。
　　通过这样的创作活动，学生们对诗词的赏析能力得到了进一步的提高，情感得到了升华，写作的能力也得到了一次次的锻炼。我将优秀的作品打成电子档，配上优美的图片和背景音乐后，在班上深情朗读。小作者们受到极大的鼓舞，诗兴大发，还没有创作成功的学生也跃跃欲试。看到他们可爱的神情，我不禁喜上眉梢。我们语文的魅力不就在此吗？我将我情泄于笔端，领着一群少男少女在梦幻的诗海里遨游。
　　随着课题研究的步步深入，不管是学生还是老师，都得到了一次次的锻炼，同时也收获了不少的小习作。
　　任何一件不起眼的小事，只要坚持下去，力求做到极致，就会收获成功。在以后的教育教学实践中，我将把这些活动继续开展下去，为学生们的成长搭建一个长期性的创作平台。我相信，有语文人细腻情感的浇灌，终能得见花开灿烂时，那时细嗅芬芳的我定然满心欢喜！
　　四川省凉山州西昌市西昌宁远学校