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【摘要】高职院校图书馆在电子资源建设方面应积极加入图书馆联盟、与企业合作等进行资源共建共享；购买实用性、针对性强的数据库；建设具有学科特色、馆藏特色、地方特色、行业特色的数据库。
【关键词】高职高专；图书馆；资源共享；特色数据库
高职院校“双师型”教师读者与能力型学生读者的多方位信息需求，加大了文献信息资源保障的难度。面对此种困境以及经费紧张的情况，图书馆应该更多地把目光投放在电子资源建设上，加大电子资源建设的研究与实践，通过电子资源建设来增加文献入藏数量和品种，提高文献资料保障率。图书馆电子资源建设主要包括引进数据库和自建数据库，高职院校在建设电子资源过程中存在很多问题，比如自建数据库不够，信息资源共享不够，以及技能与训练类资源引进开发不足等等，图书馆要加强电子资源建设的研究与实践。
1、积极参与图书馆联盟共建共享
高职院校图书馆员与管理人员大多不具备图书馆学专业背景，对图书馆的功能和目标定位不准确，目光仍停留在馆藏文献的借还上，很少参加图书馆学会以及图书馆界的有关会议和交流，对目前已有的共建共享项目知之甚少，共享意识淡薄。即使被动参加一些共享项目，对自己的权利和义务认识不清，如CALIS主动邀请包括高职院校在内的所有高校图书馆加入，双方签订协议后，高职院校很少安排人员去参加有关培训，也没有搭建技术平台来共享资源。
目前湖北省图书馆联盟主要有：湖北数字文化网、湖北文化信息资源共享工程、湖北高校数字图书馆、国家科技图书文献中心武汉服务站、[1]武汉城市圈图书馆联盟，2012年江西、湖南、湖北三省签订《湘鄂赣三省公共图书馆联盟协议》，开通的三省公共图书馆联盟网站，这标志着“中三角”文化合作进入崭新的发展阶段。还有很多全国性的资源共享项目，如CALIS、中国高校人文社会科学文献中心、全国文化信息共享工程等。
2、加强与企业之间的资源共建共享
高职教育培养的是适应生产、建设、管理、服务等第一线的高级技术应用型人才，校企合作、产学研结合是实现高职院校人才培养目标的必然途径，离开行业企业的参与是不可想象的。高职院校拥有一定量的具有专业特色的资源，如技术标准、专利文献、年鉴等，还引进如全球产品样本数据库（GPD）、中宏产业数据库、Wind 中国金融数据库、万方数据库等，可基本满足一般企业在研发信息与商务信息方面的需求。而不少企业也设有图书室，收藏有关标准信息、专利信息、科技动态、设备信息、产品信息、样本信息、市场信息、公司名录、培训资料等，企业的研发部、市场部、培训部也拥有大量有关信息。高职院校图书馆和企业可合作开发、整合这些资源，实现资源共建共享。2008年5月河北钢铁集团赞助东莞职业技术学院1000 万元修建新图书馆，并且初步形成以冶金、机电为主要馆藏的特色信息资源库。由此可见，只有馆企合作才能最终达到资源互补、共同发展的理想效果。[2]
3、积极建设特色资源库
3.1 购买特色数据库
图书馆在引进数据库时需要要考虑实用性、针对性等问题，避免大而全，或者盲目购买。可直接购买与本校专业相符的数据库，如武汉交通职业学院购买的交通运输科技资源数据库，黄冈科技职业学院购买的高校财经数据库等。致远知识平台是面向高职的专业资源服务平台，按照学校发展、教学、研究等设置栏目，主要包括：学校建设、本校文库、专业建设、课程资源、职业标准、就业标准、实训建设等版块。但是各高职院校有自己的特色，市场上实用性、专业性、针对性强的，完全为所有高职院校量身打造的数据库还很少，所以高职院校需要把更多的目光放在自建数据库上。
3.2自建特色数据库
图书馆只有利用自己的资源优势建立特色数据库来增强馆藏资源的价值和生命力，逐渐形成品牌效应，并主动为学校的决策、学科专业的发展、地方经济文化的发展、产学研提供服务，只有学校了解而且重视图书馆对它的目标的实现的价值，才会主动扶持图书馆的发展，并使图书馆在预算中赢得尽可能大的份额。
各高职院校都有本校的特色专业，并且图书馆经过几年甚至十几年的文献积累，拥有大量与专业相关的图书、期刊、报纸、专利、标准、学位论文、科技报告、产品样本资料、技术档案等，除了纸质文献还有光盘资源、多媒体资源等，还有师生发表的重要论文、毕业设计、学者专家的讲座报告、在本校召开的学术会议、学科带头人或精品课程教师的教案课件、实训教师的指导视频、技能大赛获奖者实践操作方面的视频等，均可在征得知识产权所有者同意的前提下进行收集整理，[3]围绕本校的主要学科及优势学科建设专业、专题数据库。
高职院校图书馆应该考虑本地的经济、文化特点，建设具有地方特色的电子资源，为地方经济、文化服务。如湖北科技职业技术学院的楚文化研究、三峡文化、荆楚揽胜、湖北文物、湖北人物、湖北历史人物；湖北工业职业技术学院的十堰旅游文化数据库；襄阳职业技术学院的鄂西圈旅游文化资源库等，形成了自身的文献信息收藏特色。
高职院校收藏有丰富的有关专业、行业的文献资料，如专利、标准、专题论文、科技报告、产品样本资料、技术档案等，而企业也有丰富的专利信息、科技动态、设备信息、产品信息等，还有内部发行的专业图书、报纸、期刊及非书资料信息资源，图书馆可以与企业合作建设产学研数据库等，形成具有高职院校自身学科和行业特色的核心资源。
高职院校图书馆应该加大研究资源共享和建设特色数据库，加大与其他馆的交流力度，吸取成功经验，积极参加共建共享项目，认真履行责任和义务，在利用共享资源的同时，也自觉将自建的特色数据库提供给其他成员馆使用，实现最大程度的共建共享。
参考文献：
[1]朱宁.地方区域性图书馆联盟服务体系的形式与构成—— 以湖北省区域图书馆合作服务体系为例[J].现代情报，2009（7）：119-120
[2]简少君.论校企合作下高职院校图书馆文献资源体系的建设[J].内蒙古科技与经济，2012（9）：134
[3]陈颖.高职院校图书馆特色文献资源建设研究[J].中国科技信息，2012（19）：117-118
【关键词】高职高专；图书馆；资源共享；特色数据库
高职院校“双师型”教师读者与能力型学生读者的多方位信息需求，加大了文献信息资源保障的难度。面对此种困境以及经费紧张的情况，图书馆应该更多地把目光投放在电子资源建设上，加大电子资源建设的研究与实践，通过电子资源建设来增加文献入藏数量和品种，提高文献资料保障率。图书馆电子资源建设主要包括引进数据库和自建数据库，高职院校在建设电子资源过程中存在很多问题，比如自建数据库不够，信息资源共享不够，以及技能与训练类资源引进开发不足等等，图书馆要加强电子资源建设的研究与实践。
1、积极参与图书馆联盟共建共享
高职院校图书馆员与管理人员大多不具备图书馆学专业背景，对图书馆的功能和目标定位不准确，目光仍停留在馆藏文献的借还上，很少参加图书馆学会以及图书馆界的有关会议和交流，对目前已有的共建共享项目知之甚少，共享意识淡薄。即使被动参加一些共享项目，对自己的权利和义务认识不清，如CALIS主动邀请包括高职院校在内的所有高校图书馆加入，双方签订协议后，高职院校很少安排人员去参加有关培训，也没有搭建技术平台来共享资源。
目前湖北省图书馆联盟主要有：湖北数字文化网、湖北文化信息资源共享工程、湖北高校数字图书馆、国家科技图书文献中心武汉服务站、[1]武汉城市圈图书馆联盟，2012年江西、湖南、湖北三省签订《湘鄂赣三省公共图书馆联盟协议》，开通的三省公共图书馆联盟网站，这标志着“中三角”文化合作进入崭新的发展阶段。还有很多全国性的资源共享项目，如CALIS、中国高校人文社会科学文献中心、全国文化信息共享工程等。
2、加强与企业之间的资源共建共享
高职教育培养的是适应生产、建设、管理、服务等第一线的高级技术应用型人才，校企合作、产学研结合是实现高职院校人才培养目标的必然途径，离开行业企业的参与是不可想象的。高职院校拥有一定量的具有专业特色的资源，如技术标准、专利文献、年鉴等，还引进如全球产品样本数据库（GPD）、中宏产业数据库、Wind 中国金融数据库、万方数据库等，可基本满足一般企业在研发信息与商务信息方面的需求。而不少企业也设有图书室，收藏有关标准信息、专利信息、科技动态、设备信息、产品信息、样本信息、市场信息、公司名录、培训资料等，企业的研发部、市场部、培训部也拥有大量有关信息。高职院校图书馆和企业可合作开发、整合这些资源，实现资源共建共享。2008年5月河北钢铁集团赞助东莞职业技术学院1000 万元修建新图书馆，并且初步形成以冶金、机电为主要馆藏的特色信息资源库。由此可见，只有馆企合作才能最终达到资源互补、共同发展的理想效果。[2]
3、积极建设特色资源库
3.1 购买特色数据库
图书馆在引进数据库时需要要考虑实用性、针对性等问题，避免大而全，或者盲目购买。可直接购买与本校专业相符的数据库，如武汉交通职业学院购买的交通运输科技资源数据库，黄冈科技职业学院购买的高校财经数据库等。致远知识平台是面向高职的专业资源服务平台，按照学校发展、教学、研究等设置栏目，主要包括：学校建设、本校文库、专业建设、课程资源、职业标准、就业标准、实训建设等版块。但是各高职院校有自己的特色，市场上实用性、专业性、针对性强的，完全为所有高职院校量身打造的数据库还很少，所以高职院校需要把更多的目光放在自建数据库上。
3.2自建特色数据库
图书馆只有利用自己的资源优势建立特色数据库来增强馆藏资源的价值和生命力，逐渐形成品牌效应，并主动为学校的决策、学科专业的发展、地方经济文化的发展、产学研提供服务，只有学校了解而且重视图书馆对它的目标的实现的价值，才会主动扶持图书馆的发展，并使图书馆在预算中赢得尽可能大的份额。
各高职院校都有本校的特色专业，并且图书馆经过几年甚至十几年的文献积累，拥有大量与专业相关的图书、期刊、报纸、专利、标准、学位论文、科技报告、产品样本资料、技术档案等，除了纸质文献还有光盘资源、多媒体资源等，还有师生发表的重要论文、毕业设计、学者专家的讲座报告、在本校召开的学术会议、学科带头人或精品课程教师的教案课件、实训教师的指导视频、技能大赛获奖者实践操作方面的视频等，均可在征得知识产权所有者同意的前提下进行收集整理，[3]围绕本校的主要学科及优势学科建设专业、专题数据库。
高职院校图书馆应该考虑本地的经济、文化特点，建设具有地方特色的电子资源，为地方经济、文化服务。如湖北科技职业技术学院的楚文化研究、三峡文化、荆楚揽胜、湖北文物、湖北人物、湖北历史人物；湖北工业职业技术学院的十堰旅游文化数据库；襄阳职业技术学院的鄂西圈旅游文化资源库等，形成了自身的文献信息收藏特色。
高职院校收藏有丰富的有关专业、行业的文献资料，如专利、标准、专题论文、科技报告、产品样本资料、技术档案等，而企业也有丰富的专利信息、科技动态、设备信息、产品信息等，还有内部发行的专业图书、报纸、期刊及非书资料信息资源，图书馆可以与企业合作建设产学研数据库等，形成具有高职院校自身学科和行业特色的核心资源。
高职院校图书馆应该加大研究资源共享和建设特色数据库，加大与其他馆的交流力度，吸取成功经验，积极参加共建共享项目，认真履行责任和义务，在利用共享资源的同时，也自觉将自建的特色数据库提供给其他成员馆使用，实现最大程度的共建共享。
参考文献：
[1]朱宁.地方区域性图书馆联盟服务体系的形式与构成—— 以湖北省区域图书馆合作服务体系为例[J].现代情报，2009（7）：119-120
[2]简少君.论校企合作下高职院校图书馆文献资源体系的建设[J].内蒙古科技与经济，2012（9）：134
[3]陈颖.高职院校图书馆特色文献资源建设研究[J].中国科技信息，2012（19）：117-118