【摘 要】
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十年前，在上下班的地铁，公交车或者旅行的飞机上，陪伴你的可能是一本杂志，或者一本小说。而如今，你可能会会心一笑，扬扬自己手中的手机，或者平板电脑。不错，这已经是信息社会司空见惯的现象了。 当第一台计算机与第一条网络问世，我们就已经进入了信息社会。如今，我们正在迎来信息时代的巨大变革，诚如中国工程院院士邬贺铨在“2012国际光纤通信论坛”所言：“互联网正演变为云网络，一个由数以千计的数据中心组成的
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十年前，在上下班的地铁，公交车或者旅行的飞机上，陪伴你的可能是一本杂志，或者一本小说。而如今，你可能会会心一笑，扬扬自己手中的手机，或者平板电脑。不错，这已经是信息社会司空见惯的现象了。
当第一台计算机与第一条网络问世，我们就已经进入了信息社会。如今，我们正在迎来信息时代的巨大变革，诚如中国工程院院士邬贺铨在“2012国际光纤通信论坛”所言：“互联网正演变为云网络，一个由数以千计的数据中心组成的网络，每一个数据中心都可以让1990年的任何一台超级计算机看上去像是洪荒时代的产物。”
人类生活的方方面面正在发生轰轰烈烈的变化。教育，自然也不例外。
博客、微博、QQ等社交工具，正在成为新一代的网络学习工具；YouTube、土豆、优酷……更多的教育视频被上传共享，延伸了课堂的空间与时间。
传统的“班级授课制”正在面临挑战。教师角色与学生地位的转变、声画并茂的多媒体应用……一切都表明，一种适应信息时代的新型教学模式正在被构建。
与信息时代相适应，教育本身也正在被信息技术化。媒体化、网络化、智能化虚拟化……已经成为现代教育的基本特征，教育信息日益丰富，并易于获取。一种新的教育环境蔚然成风。
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信息洪流，瞬息万变。百舸争流之中谁能力主沉浮，把握教育之舟的航向，我们拭目以待。
其他文献
2011年10月，我有幸参加了“四川省教育厅2011年小学语文送教广安行活动”的学习，聆听了冯芊、高静等几位名师的课堂教学及专题讲座，受益匪浅。对他们的教学表演发自内心的赞赏和佩服 一、指向言语行式的语文阅读教学 冯芊老师通过她的课堂教学告诉我们：小学语文阅读教学应指向言语形式，即文章怎么写。而我大多数时候在阅读教学中过多地关注言语的内容，即文章写了什么，以情节分析为教学内容，过细的纠缠细枝末
随着时代的变化，经济的发展，中学生的思想品德也发生了翻天覆地的变化。中学生的思想品德形成与发展大都取决于中学的思想政治课，学生在课堂上了解思想品德，在课堂上学习思想品德，在课堂上运用做作业的方式“实践”着思想品德。尽管学生时时刻刻把思想品德挂在嘴边，但真正被学生吸收并通过自身表现出来的品德并没有多少。可现实社会要求的人才是一个以品德高尚为基础的人才，这使得教育与社会现实脱节。 中学生正处在长知识
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以前我曾经为上好一节多姿多彩的公开课而大大喝彩，之后我便陷入深深的困惑：我们平时的教学假如也能有课件该多好啊！ 可要准备这么一节课又是多么的辛苦呀：收集资料、图片，制作投影片，搬动电脑……于是，大家就“望难生畏”了。可“远程教育”出现以后就不一样了。现代远程教育的实施让农村学校的教师和孩子们能共享优质的教育资源，为农村基础教育实现了跨越式的发展起到了极大的奠基作用。这一项目的实施，为农村学校教育
作为一名语文教师，我常常问自己：“如何在语文课堂上体现素质教育呢？”新课程犹如一股清新的春风吹进了校园，吹进了课堂，沁入了师生们的心田。语文教学课堂也在悄然发生着变化。 一、改变学习方式——让学生的语文学习主动、互动、能动 改变学习方式，是新一轮课程改革的核心和灵魂之所在。教师角色、教学行为的转变都必须以此为前提。也只有真正改变了学习方式，学生的学习才能更为主动、轻松、活跃、有效。 1．突出
“撤点并校”始于2001年的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，文件第十三条要求地方政府“因地制宜调整农村义务教育学校布局”，并提出“农村小学和教学点要在方便学生就近入学的前提下适当合并，在交通不便的地区仍需保留必要的教学点，防止因布局调整造成学生辍学”。似乎这是一个很得“地方政府”芳心的规定，“地方政府”落实这项政策的速度之快、效率之高、热情之大、创新能力之强，大大出乎人们的预料。据教育部公
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新修订的《中小学信息技术课程指导纲要》中指出：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 新大纲明确提出应把培养学生的信息素养作为教学目标，这要求我们从事信息技术的教师转变教育观念，改革教育模式，在教学中积极应用体验成功这一策略，让学生成为学习