【摘 要】
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传统的英语阅读往往倾向于“以点带面”的教学方式,花费过多精力在词汇语法的讲解上而忽略了对文章的整体认知。语篇分析法倡导教师引导学生从宏观及微观两方面对文章进行讲
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传统的英语阅读往往倾向于“以点带面”的教学方式,花费过多精力在词汇语法的讲解上而忽略了对文章的整体认知。语篇分析法倡导教师引导学生从宏观及微观两方面对文章进行讲解。尽管语篇分析法流传已久,但在实际运用中仍然困难重重。本文着重从宏观把控及微观剖析两方面阐述语篇分析法在大学英语阅读教学中的实际运用。
Traditional English reading tend to tend to “point and surface ” teaching methods, spend too much energy in the vocabulary grammar to explain and ignore the overall awareness of the article. Discourse analysis advocates teachers to guide students from the macro and micro aspects of the article to explain. Although discourse analysis has been circulating for a long time, it is still difficult to apply in practice. This article focuses on the practical application of discourse analysis in college English reading teaching from two aspects: macro-control and micro-analysis.
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