【摘 要】
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在我们的农村小学，学生数学成绩差是一个很普遍的问题，他们大多数是“留守儿童”，这些留守儿童基础差，学习能力低n下，他们学习上的监督缺位，农村家庭教育的不力、农村文化教育环境的制约、农村学校师资力量薄弱等。这些因素都是制约当前农村学校n数学教学质量低下的主要原因。制定有效的辅导计划，重视学生学习兴趣，学习习惯的培养，关爱留守儿童等措施是有效的对策。
【机 构】
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江西省宜春市第三小学 江西宜春 336000
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在我们的农村小学，学生数学成绩差是一个很普遍的问题，他们大多数是“留守儿童”，这些留守儿童基础差，学习能力低n下，他们学习上的监督缺位，农村家庭教育的不力、农村文化教育环境的制约、农村学校师资力量薄弱等。这些因素都是制约当前农村学校n数学教学质量低下的主要原因。制定有效的辅导计划，重视学生学习兴趣，学习习惯的培养，关爱留守儿童等措施是有效的对策。
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