论文部分内容阅读
一、问题情景
信息课是最受学生欢迎的，前一节课刚下课，就有学生以最快的速度冲到电脑房。最早的学生往往会提前7分钟到，大部分学生会提前5分钟到，等全部学生到机房一般上课铃声也响了。在第一个学生进机房到正式上课的这段时间，老师在等学生;学生认为这是课间休息时间还没有上课，所以就忙于自己喜欢的事情，有五六个男生在玩网页游戏、有几个女生在聊QQ、也有的在看视频……。老师看到会提醒学生少玩游戏，但考虑到还没有正式上课，也就没有强制禁止。
正式开始上课时，这几个玩兴正浓的学生无法从“玩的状态”进入“上课状态”，心里还在想游戏的胜败、精彩视频、幽默笑话等，不能专心听课，有的很不情愿教师控制他的电脑，有的在底下悄悄讨论，严重影响课堂教学的开展。
二、有效措施
为了减少这种负面影响，有的老师让学生在机房外的走廊里整好队伍，课前一两分钟再让学生进入机房。还有的老师上课前关闭总电源，学生到机房后在位置上等待，上课后再打开电源，学生开机上课。这样做虽然避免了学生课前玩游戏等弊端，但我觉得过于武断，也是浪费宝贵的时间。
为了有效解决这个问题，我精心准备一些优秀的教育资源，这些内容主要以PPT或视频的方式播放。它不是课堂教学的一部分，不要求每个学生都完整观看，不管学生看了多少都会有所收获。同时这个过程也是课堂教学前的热身活动，将有害的“等待时间”变成课堂的“热身时间”。
热身活动1：优秀作品，提高人文素养
人文素养是教育的重要内容之一，信息技术虽然是偏重技术的学科，但可以发挥信息技术的优势来培养学生的良好人文素养。比如将优秀的书籍、文章、名人名言等制作成生动形象的PPT文档，在课前介绍给学生。
杰克·霍吉的《习惯的力量》一书介绍了“习惯”在每个人生活和事业中表现出来的强大力量，并告诉我们如何利用这种力量，充分发挥出每个人的潜能。有不少学生的学习习惯不太好，我觉得很有必要向学生介绍这方面的内容。于是我将书中的一段精彩片段做成ppt《我是谁？》，在上课前的几分钟播放给学生看，同时推荐学生阅读这本书，培养学生良好的学习习惯。
我是谁？
我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大的负担。
我会推着你前进，也可以拖累你直至失败。
我完全听命于你，而你做的事情中，也会有一半要交给我，因为，我总是能快速而正确地完成任务。
我很容易管理——只要你严加管教。请准确地告诉我你希望如何去做，几次实习之后，我便会自动完成任务。
我是所有伟人们的奴仆，唉，我也是所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大，得益于我的鼎力相助，失败者之所以失败，我的罪责同样不可推卸。
我不是机器，除了像机器那样精确工作外，我还具备人的智慧。你可以利用我获取财富，也可能由于我而遭到毁灭——对于我而言，二者毫无区别。
抓住我吧，训练我吧，对我严格管教吧，我将把整个世界呈现在你的脚下。千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。
我是谁？
我就是习惯。
再比如将“龙应台写给儿子安德烈的一段话”制作成PPT介绍给学生，让学生明白读书是为什么。
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，
而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，
选择有意义、有时间的工作，
而不是被迫谋生。
当你的工作在你心中有意义，
你就有成就感。
当你的工作给你时间，
不剥夺你的生活，
你就有尊严。
成就感和尊严，给你快乐。
热身活动2：优秀资源，感受精彩网络
学生喜爱上网，着迷的往往是游戏、网络小说，甚至是色情暴力的不健康内容。而哪些优秀的适合学生的网络资源了解不多。所以我就利用课前时间向学生介绍一些优秀的网络资源。比如网易公开课有着丰富的学习视频，涉及广泛的学科，面向不同层次的学习者，高质量的学习资源搭建起强有力的网络视频教学平台。为此我精心挑选一些适合初中生、富有趣味性的视频，并截取3到5分钟的片段在课前播放。如：TED演讲《最好的电脑界面是什么呢？也许是你的双手》、可汗学院《诚实人和说谎者》、名校公开课《高考派·3分钟趣味数学》、奥巴马开学日演讲《为什么要上学》等。
热身活动3：时事新闻，提高信息道德
教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术是信息技术课的任务之一。而在实际的教学中往往不被教师所重视或者过于说教。其实在我们身边就有许多鲜活的例子可作为这方面的教育素材。所以我看到有教育意义的新闻事件的时候就收集这些素材在课前播放。
比如：《中国电信与联通遭反垄断调查》、《央视主播犯错B2C读B二C》、《新规引不满淘宝大卖家遭围攻》、《假冒经理诈骗公司财务人员长沙破获一起网络犯罪案》、《网络红人“秦火火”11日受审》、《大数据助力打假淘宝下架问题商品超9000万件》、《世界超级计算机500排名天河二号位居榜首》、《未来网络能摸能闻》、。
热身活动4：科技趣闻，拓展课外知识
在计算机网络技术的发展史上，发生过各种有趣的故事，早期的计算机让人匪夷所思、未来的计算机科技让人无限遐想。向学生介绍这些科技趣闻能丰富学生的课外知识又增强学生对信息技术的学习兴趣。
比如《鼠标演化史》、《首个计算机Bug的由来》、《25年互联网通讯进化发展史》、《中国第一封电子邮件》、《Win98在演示中当着盖茨的面崩溃了》、《计算机的产生和发展》、《3D打印机》、《国际消费电子产品展》、《未来生活》。
热身活动5：录制微课，延伸课堂
有时课堂内容比较难，学生的掌握不是很好，我就将课堂的难点录制一个3分钟左右的微课，第二节课前播放，让学生在课前回顾上一課的重点和难点。
有的内容在课堂中没有统一要求，但对学生又比较常用。比如“撤销”键的使用，我也把它录制成一个微课，在课前让学生观看。
三、结束语
我通过这些热身活动，不但避免了学生在课前玩游戏、浏览娱乐网页，进而影响课堂教学的顺利开展;而且通过这样的热身活动潜移默化地培养学生的人文素养、抵制不良信息的诱惑、提高学生的信息道德、拓展了学生的知识面、弥补课堂教学中的不足。通过一段时间的实践取得了不错的效果。
信息课是最受学生欢迎的，前一节课刚下课，就有学生以最快的速度冲到电脑房。最早的学生往往会提前7分钟到，大部分学生会提前5分钟到，等全部学生到机房一般上课铃声也响了。在第一个学生进机房到正式上课的这段时间，老师在等学生;学生认为这是课间休息时间还没有上课，所以就忙于自己喜欢的事情，有五六个男生在玩网页游戏、有几个女生在聊QQ、也有的在看视频……。老师看到会提醒学生少玩游戏，但考虑到还没有正式上课，也就没有强制禁止。
正式开始上课时，这几个玩兴正浓的学生无法从“玩的状态”进入“上课状态”，心里还在想游戏的胜败、精彩视频、幽默笑话等，不能专心听课，有的很不情愿教师控制他的电脑，有的在底下悄悄讨论，严重影响课堂教学的开展。
二、有效措施
为了减少这种负面影响，有的老师让学生在机房外的走廊里整好队伍，课前一两分钟再让学生进入机房。还有的老师上课前关闭总电源，学生到机房后在位置上等待，上课后再打开电源，学生开机上课。这样做虽然避免了学生课前玩游戏等弊端，但我觉得过于武断，也是浪费宝贵的时间。
为了有效解决这个问题，我精心准备一些优秀的教育资源，这些内容主要以PPT或视频的方式播放。它不是课堂教学的一部分，不要求每个学生都完整观看，不管学生看了多少都会有所收获。同时这个过程也是课堂教学前的热身活动，将有害的“等待时间”变成课堂的“热身时间”。
热身活动1：优秀作品，提高人文素养
人文素养是教育的重要内容之一，信息技术虽然是偏重技术的学科，但可以发挥信息技术的优势来培养学生的良好人文素养。比如将优秀的书籍、文章、名人名言等制作成生动形象的PPT文档，在课前介绍给学生。
杰克·霍吉的《习惯的力量》一书介绍了“习惯”在每个人生活和事业中表现出来的强大力量，并告诉我们如何利用这种力量，充分发挥出每个人的潜能。有不少学生的学习习惯不太好，我觉得很有必要向学生介绍这方面的内容。于是我将书中的一段精彩片段做成ppt《我是谁？》，在上课前的几分钟播放给学生看，同时推荐学生阅读这本书，培养学生良好的学习习惯。
我是谁？
我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大的负担。
我会推着你前进，也可以拖累你直至失败。
我完全听命于你，而你做的事情中，也会有一半要交给我，因为，我总是能快速而正确地完成任务。
我很容易管理——只要你严加管教。请准确地告诉我你希望如何去做，几次实习之后，我便会自动完成任务。
我是所有伟人们的奴仆，唉，我也是所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大，得益于我的鼎力相助，失败者之所以失败，我的罪责同样不可推卸。
我不是机器，除了像机器那样精确工作外，我还具备人的智慧。你可以利用我获取财富，也可能由于我而遭到毁灭——对于我而言，二者毫无区别。
抓住我吧，训练我吧，对我严格管教吧，我将把整个世界呈现在你的脚下。千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。
我是谁？
我就是习惯。
再比如将“龙应台写给儿子安德烈的一段话”制作成PPT介绍给学生，让学生明白读书是为什么。
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，
而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，
选择有意义、有时间的工作，
而不是被迫谋生。
当你的工作在你心中有意义，
你就有成就感。
当你的工作给你时间，
不剥夺你的生活，
你就有尊严。
成就感和尊严，给你快乐。
热身活动2：优秀资源，感受精彩网络
学生喜爱上网，着迷的往往是游戏、网络小说，甚至是色情暴力的不健康内容。而哪些优秀的适合学生的网络资源了解不多。所以我就利用课前时间向学生介绍一些优秀的网络资源。比如网易公开课有着丰富的学习视频，涉及广泛的学科，面向不同层次的学习者，高质量的学习资源搭建起强有力的网络视频教学平台。为此我精心挑选一些适合初中生、富有趣味性的视频，并截取3到5分钟的片段在课前播放。如：TED演讲《最好的电脑界面是什么呢？也许是你的双手》、可汗学院《诚实人和说谎者》、名校公开课《高考派·3分钟趣味数学》、奥巴马开学日演讲《为什么要上学》等。
热身活动3：时事新闻，提高信息道德
教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术是信息技术课的任务之一。而在实际的教学中往往不被教师所重视或者过于说教。其实在我们身边就有许多鲜活的例子可作为这方面的教育素材。所以我看到有教育意义的新闻事件的时候就收集这些素材在课前播放。
比如：《中国电信与联通遭反垄断调查》、《央视主播犯错B2C读B二C》、《新规引不满淘宝大卖家遭围攻》、《假冒经理诈骗公司财务人员长沙破获一起网络犯罪案》、《网络红人“秦火火”11日受审》、《大数据助力打假淘宝下架问题商品超9000万件》、《世界超级计算机500排名天河二号位居榜首》、《未来网络能摸能闻》、。
热身活动4：科技趣闻，拓展课外知识
在计算机网络技术的发展史上，发生过各种有趣的故事，早期的计算机让人匪夷所思、未来的计算机科技让人无限遐想。向学生介绍这些科技趣闻能丰富学生的课外知识又增强学生对信息技术的学习兴趣。
比如《鼠标演化史》、《首个计算机Bug的由来》、《25年互联网通讯进化发展史》、《中国第一封电子邮件》、《Win98在演示中当着盖茨的面崩溃了》、《计算机的产生和发展》、《3D打印机》、《国际消费电子产品展》、《未来生活》。
热身活动5：录制微课，延伸课堂
有时课堂内容比较难，学生的掌握不是很好，我就将课堂的难点录制一个3分钟左右的微课，第二节课前播放，让学生在课前回顾上一課的重点和难点。
有的内容在课堂中没有统一要求，但对学生又比较常用。比如“撤销”键的使用，我也把它录制成一个微课，在课前让学生观看。
三、结束语
我通过这些热身活动，不但避免了学生在课前玩游戏、浏览娱乐网页，进而影响课堂教学的顺利开展;而且通过这样的热身活动潜移默化地培养学生的人文素养、抵制不良信息的诱惑、提高学生的信息道德、拓展了学生的知识面、弥补课堂教学中的不足。通过一段时间的实践取得了不错的效果。