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教师要基于人文关怀的背景,从学生的智能特点及需要出发,结合学生自身、教师团队、学生家长等多方面因素,尝试探索提优补差的具体途径。可从学情分析、建立档案、制定方案、落实跟进、阶段反馈五个方面制定策略,并通过心理支持、教学改进、在线指导、家校共育等具体措施激发学生的自我激励动能,促进学生学业进步。
基于学生成长需求的提优补差途径新探索
【摘 要】
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教师要基于人文关怀的背景,从学生的智能特点及需要出发,结合学生自身、教师团队、学生家长等多方面因素,尝试探索提优补差的具体途径。可从学情分析、建立档案、制定方案、
【机 构】
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江苏省太仓市沙溪镇直塘小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年22期
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