论文部分内容阅读
摘 要：幼儿时期对于各种新鲜事物及活动都会产生极大的兴趣及好奇心，尤其是有趣的游戏。幼儿在游戏过程中，不仅可以感受到游戏的乐趣，还可以满足自己的好奇心及探索的欲望，能够学习到一些新的知识。在小班幼儿教学中，引入游戏教学，不仅可以为幼儿的童年增添丰富多彩的色彩，还可提升幼儿的动手动脑能力，促进其全面健康发展。本文首先介绍了游戏教学对幼儿成长的影响，然后详细阐述了游戏点亮幼儿童年的具体方法。
关键词：游戏教学;幼儿;快乐童年
一、 游戏教学对幼儿成长的影响
（一） 游戏教学可以有效促进幼儿的身心健康
幼儿时期是一个人成长的关键时期，对于幼儿的心理和身体的健康成长有重要作用，能够有效促进幼儿的身心健康。游戏是幼儿的天性，在幼儿教育中，游戏教学主要可以分为室内游戏和户外游戏两种。课堂上的游戏大多为室内游戏，主要包括一些绘画、积木、音乐游戏、角色扮演游戏等等，这类游戏在场地上受到一定限制，但是游戏过程中可以有效锻炼孩子的独立思考、模仿能力等，还可引导幼儿主动思考，辨别对错、好坏，对于帮助幼儿建立正确的三观有重要作用，还可助于幼儿个性和思维方式的形成，使得幼儿更加自信、开朗、乐观、正义，从而帮助幼儿形成健康的心理。户外游戏主要包括踢毽子、滑滑梯、各种球类游戏等，在这类游戏过程中，需要幼儿完成跑、跳等运动，可以有效促进幼儿肌肉群的发展，从而提高其身体素质。总之，幼儿时期给予游戏教学，可以有效激发幼儿的好奇心及求知欲，在游戏过程中掌握新知识、新技能，促进其身心健康发展。
（二） 游戏教学可以引导幼儿积极学习，促进其智力发展
幼儿时期获取新知识的主要来源是通过游戏。在幼儿教育中采用游戏教学，幼儿在参与游戏的过程中，会遇到各式各样的问题与困难，为了解决困难顺利完成游戏，教师要鼓励幼儿充分发挥自己的想象力与创作力，积极开动脑筋进行学习与思考，最终顺利解决问题，完成游戏。幼儿通过这一游戏过程，不仅在游戏中获得了乐趣，而且还锻炼了孩子的沟通、交流能力，对于其智力的发展有重要作用。
（三） 游戏教学可以不断提升幼儿各方面的能力
教师在游戏教学中，可以将一些常识性的知识等巧妙地与游戏相结合，这样，游戏中渗透教学知识，可以最大限度地发挥游戏的价值，促进幼儿各方面能力的不断发展。例如，很多游戏都需要幼儿与其他小朋友合作完成，在特定环境下安排特定的角色，形成现实的伙伴关系，交往过程中可以培养幼儿的合作能力。另外，要培养幼儿的语言表达能力，可以组织一些语言趣味游戏。总之，游戏教学是一个拥有无限可能的平台，在这一平台上，可以使得幼儿的创新思维能力、判断自省能力、动手实践能力和乐观豁达能力得到充分锻炼和培养。
二、 游戏点亮幼儿快乐童年的具体方法
（一） 要加大游戏教学的宣传，提高幼儿园及家长对游戏的认识
随着社会经济的不断发展，家长越来越重视幼儿教育，为了不让自己的孩子输在起跑线上，很多家长会给幼儿报乐器、唱歌、舞蹈、英语等各式各样的学习班，这导致幼儿小小年纪就要承受很多学习上的压力，使得游戏的时间少之又少，整个童年都被各种学习班填满，缺少了很多快乐，从而影响其健康成长。为了改变这一现状，还幼儿一个快乐的童年，必须要加大对游戏教学的宣传，加强家长对于游戏教学的认识。首先，幼儿园可以通过开家长会的形式，向幼儿家长宣传游戏在幼儿成长过程中的重要性，让家长充分认识到压力过大会严重影响幼儿的成长，使其改变错误认知，加强对游戏教学的认识，以此帮助幼儿拥有快乐童年。其次，可以通过一些网站等形式向家长传输一些关于游戏教学重要性的知识，还可开设一些专家座谈会，邀请家长参加，以专家的视角向家长讲解游戏在幼儿成长过程中的重要作用等。通过一系列的宣传活动，可以让更多的家长意识到游戏教学的重要性，从而鼓励幼儿进行游戏，在游戏中既感受到快乐又能学到知识。
（二） 鼓励幼儿通过不断观摩游戏，感受游戏的乐趣
可以为幼儿创设一些游戏场景或环境供幼儿观摩，在这一观摩过程中，幼儿可以充分感受游戏的乐趣，从而能够充分调动幼儿对游戏的兴趣及积极性，还可以引导幼儿勇敢参与其中，模仿完成游戏过程，最终产生游戏的乐趣。
（三） 鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏所带来的快乐
要想获得游戏中的快乐，必须要参与进来。因此，教師在游戏教学中要鼓励幼儿积极主动的参与游戏，在参与的过程中可以学习到一些知识，还能够开发幼儿的智力，提升其运动协调能力等。幼儿在充分体验游戏的过程中，可以感受到快乐，从而能够拥有一个快乐的童年。
三、 结束语
综上所述，拥有一个快乐的童年对于幼儿的健康成长非常重要，而游戏是幼儿获得快乐的重要途径。因此，在幼儿教育中，教师与家长要积极引入游戏教学，要多为幼儿创造一些游戏机会与环境，使其在参与游戏过程中，不仅可以开发智力、学习新知识，还可从中获得更多的乐趣，最终点亮幼儿的快乐童年。
参考文献：
[1]纪娟丽.游戏，点亮快乐童年[N].人民政协报，2017-06-02（10）.
[2]潘爱堂.做快乐游戏还本真童年[N].中国教育报，2016-05-08（004）.
作者简介：
沙娟秀，安徽省合肥市，安徽省合肥市肥西县上派镇中心幼儿园。
关键词：游戏教学;幼儿;快乐童年
一、 游戏教学对幼儿成长的影响
（一） 游戏教学可以有效促进幼儿的身心健康
幼儿时期是一个人成长的关键时期，对于幼儿的心理和身体的健康成长有重要作用，能够有效促进幼儿的身心健康。游戏是幼儿的天性，在幼儿教育中，游戏教学主要可以分为室内游戏和户外游戏两种。课堂上的游戏大多为室内游戏，主要包括一些绘画、积木、音乐游戏、角色扮演游戏等等，这类游戏在场地上受到一定限制，但是游戏过程中可以有效锻炼孩子的独立思考、模仿能力等，还可引导幼儿主动思考，辨别对错、好坏，对于帮助幼儿建立正确的三观有重要作用，还可助于幼儿个性和思维方式的形成，使得幼儿更加自信、开朗、乐观、正义，从而帮助幼儿形成健康的心理。户外游戏主要包括踢毽子、滑滑梯、各种球类游戏等，在这类游戏过程中，需要幼儿完成跑、跳等运动，可以有效促进幼儿肌肉群的发展，从而提高其身体素质。总之，幼儿时期给予游戏教学，可以有效激发幼儿的好奇心及求知欲，在游戏过程中掌握新知识、新技能，促进其身心健康发展。
（二） 游戏教学可以引导幼儿积极学习，促进其智力发展
幼儿时期获取新知识的主要来源是通过游戏。在幼儿教育中采用游戏教学，幼儿在参与游戏的过程中，会遇到各式各样的问题与困难，为了解决困难顺利完成游戏，教师要鼓励幼儿充分发挥自己的想象力与创作力，积极开动脑筋进行学习与思考，最终顺利解决问题，完成游戏。幼儿通过这一游戏过程，不仅在游戏中获得了乐趣，而且还锻炼了孩子的沟通、交流能力，对于其智力的发展有重要作用。
（三） 游戏教学可以不断提升幼儿各方面的能力
教师在游戏教学中，可以将一些常识性的知识等巧妙地与游戏相结合，这样，游戏中渗透教学知识，可以最大限度地发挥游戏的价值，促进幼儿各方面能力的不断发展。例如，很多游戏都需要幼儿与其他小朋友合作完成，在特定环境下安排特定的角色，形成现实的伙伴关系，交往过程中可以培养幼儿的合作能力。另外，要培养幼儿的语言表达能力，可以组织一些语言趣味游戏。总之，游戏教学是一个拥有无限可能的平台，在这一平台上，可以使得幼儿的创新思维能力、判断自省能力、动手实践能力和乐观豁达能力得到充分锻炼和培养。
二、 游戏点亮幼儿快乐童年的具体方法
（一） 要加大游戏教学的宣传，提高幼儿园及家长对游戏的认识
随着社会经济的不断发展，家长越来越重视幼儿教育，为了不让自己的孩子输在起跑线上，很多家长会给幼儿报乐器、唱歌、舞蹈、英语等各式各样的学习班，这导致幼儿小小年纪就要承受很多学习上的压力，使得游戏的时间少之又少，整个童年都被各种学习班填满，缺少了很多快乐，从而影响其健康成长。为了改变这一现状，还幼儿一个快乐的童年，必须要加大对游戏教学的宣传，加强家长对于游戏教学的认识。首先，幼儿园可以通过开家长会的形式，向幼儿家长宣传游戏在幼儿成长过程中的重要性，让家长充分认识到压力过大会严重影响幼儿的成长，使其改变错误认知，加强对游戏教学的认识，以此帮助幼儿拥有快乐童年。其次，可以通过一些网站等形式向家长传输一些关于游戏教学重要性的知识，还可开设一些专家座谈会，邀请家长参加，以专家的视角向家长讲解游戏在幼儿成长过程中的重要作用等。通过一系列的宣传活动，可以让更多的家长意识到游戏教学的重要性，从而鼓励幼儿进行游戏，在游戏中既感受到快乐又能学到知识。
（二） 鼓励幼儿通过不断观摩游戏，感受游戏的乐趣
可以为幼儿创设一些游戏场景或环境供幼儿观摩，在这一观摩过程中，幼儿可以充分感受游戏的乐趣，从而能够充分调动幼儿对游戏的兴趣及积极性，还可以引导幼儿勇敢参与其中，模仿完成游戏过程，最终产生游戏的乐趣。
（三） 鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏所带来的快乐
要想获得游戏中的快乐，必须要参与进来。因此，教師在游戏教学中要鼓励幼儿积极主动的参与游戏，在参与的过程中可以学习到一些知识，还能够开发幼儿的智力，提升其运动协调能力等。幼儿在充分体验游戏的过程中，可以感受到快乐，从而能够拥有一个快乐的童年。
三、 结束语
综上所述，拥有一个快乐的童年对于幼儿的健康成长非常重要，而游戏是幼儿获得快乐的重要途径。因此，在幼儿教育中，教师与家长要积极引入游戏教学，要多为幼儿创造一些游戏机会与环境，使其在参与游戏过程中，不仅可以开发智力、学习新知识，还可从中获得更多的乐趣，最终点亮幼儿的快乐童年。
参考文献：
[1]纪娟丽.游戏，点亮快乐童年[N].人民政协报，2017-06-02（10）.
[2]潘爱堂.做快乐游戏还本真童年[N].中国教育报，2016-05-08（004）.
作者简介：
沙娟秀，安徽省合肥市，安徽省合肥市肥西县上派镇中心幼儿园。