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【摘
如何用课堂导语激发小学生的体育课参与意识
【摘 要】
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【摘 要】 俗话说的好：“生命在于运动”，人只有坚持运动来锻炼身体才能够保持自己的健康，只有保持自己的健康才能拥有美好的生活。但是人总是有一定的惰性的，他们总会与累的事情保持一定的距离。就学生而言，如果他们觉得上体育课是一件累人的事情，那么学生肯定会消极地对待体育课，不认真完成教师布置的教学任务，因此对体育教师来说，如何激发学生的体育课参与意识是一件非常重要的事情。本文主要阐述的就是我们教师如何运
【出 处】
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启迪与智慧·教育版
【发表日期】
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2015年12期
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小班幼儿处于涂鸦期，在美术活动中目的性往往不太明确，常常随意的涂画，出现在画面上的往往是杂乱无章的线条，缺少有控制的运动轨迹，有的甚至不会拿笔涂画。在美术活动中，教给幼儿简单的美术知识和技能是最基础性的要求，也是培养幼儿想象力和表现能力的重要手段。因此对于小班幼儿的绘画教学来说，关键要从兴趣着手，兴趣是开启幼儿踏入艺术之门的钥匙，有了对绘画活动的兴趣，幼儿才会肯画爱画。幼儿是发展中的个体，是学习中
【摘 要】 伴随着教育体制的改革，初中化学课程教学要求学生必须具备一定的创新能力。探究教学旨在培养学生的科学探究能力，发掘学生对化学的探究兴趣，激发学生主动学习化学知识，有利于增强学生的化学学习能力和实践能力。本文主要研究如何在初中化学教学中更好开展探究教学，通过将课堂话语权转交给学生、组织学生在实验室操作化学实验、挖掘与生活有关的化学教学素材三方面展开相关论述。 【关键词】 初中化学；探究教学
【摘 要】 小学数学教学中要实现对学困生的转化，提高学生整体学习水平，教师必须引导学困生加强自我监控。首先，增强学困生自我监控意识；其次，数学教学中突出学困生的自我监控；第三，关注数学学困生的学习评价。 【关键词】 小学；数学；学困生；自我监控策略 在小学数学教学中，加强小学生自我监控具有非常重要的意义，尤其是数学学困生，学困生的主要表现为：对学习不感兴趣，上课不注意听讲，作业应付。任何一个班
[摘要]在小学科学的学习中，提出问题往往比解决一个问题要重要很多。心理学家表明，没有问题的学习是肤浅的，问题的存在是学生思维的源泉。但是，学生的问题意识恰恰比较薄弱，不敢也不善于在课上提出问题。因此，在小学科学学习中，教师要培养学生通过细心的观察，发现问题并且解决问题。 [关键词]小学科学；课堂学习；提问能力 在小学科学教学中，提问显得尤为重要。因为问题是科学的心脏，问题是科学的灵魂，问题是科