自我监控策略相关论文
小学数学学习是学生数学学习生涯的基础,数学学习中学生解题能力受限,直接影响学生数学学习能力,通过自我监控策略能够有效改善学......
在各国联系日益密切、交流活动日益频繁的大背景下,我国外语人才培养的重要性与迫切性日益突显.但由于语言间不同规则体系的影响,......
近年来,社会认知模式已成为研究工作管理、教育、运动领域中成就动机和成就行为的基础,成就目标定向则是这种研究模式的集中体现.......
运用自我监控策略,对阅读动机及阅读过程进行监控:选择合适的阅读材料,确立可行的阅读目标和计划,积极地对阅读效果进行内部反馈,......
由于英语阅读在英语语言基本技能中占有重要的位置.如何提高学生的阅读水平一直都是研究者和教师所关心的问题.而英语阅读对于大多......
摘 要：本研究依据元认知理论，设计了自我监控能力培训模式，培训学生在英语写作过程中有效地使用自我监控策略。这有助于中国大学英语......
学生的英语阅读能力是大学英语教学的重点，是学生综合运用语言能力的体现。在英语阅读中运用自我监控策略是一条提高学生阅读能力的......
听力在英语学习中起着举足轻重的作用。本文综述了英语学习过程中的一些听力学习策略，如预测策略；笔记策略；切分话语策略；选择要点策略......
【摘 要】 小学数学教学中要实现对学困生的转化，提高学生整体学习水平，教师必须引导学困生加强自我监控。首先，增强学困生自我监控意......
自我监控能力的发展水平直接制约着一个人智力的发展,同时也集中反映了一个人思维、智力水平的高低。在具备一定的基础知识的前提......
学习策略是关于怎样学习、怎样思维的知识。在新课程背景下，教师耍注重对学生进行学习策略的指导。指导中学生掌握化学学习策略应包......
本文从微变化的角度考察了自我监控策略教学对英语学习者口语元认知意识和口头报告水平的影响。4名学习者在为期八周的观察期内共......
英语听力是英语学习中非常实用而重要的一项技能，但在目前的英语教学中却往往被忽视。培养英语听力能力可以通过专门有效的训练，不断......
随着英语教学法由传统的教师中心模式转向学生中心模式，教学研究者越来越重视学习策略的研究。元认知策略是二语习得领域最广泛应用......
由于阅读在外语语言基本技能中占有重要地位,研究人员和英语教师长期以来一直共同关心的话题就是如何提高学生的英语阅读水平。桑......
阅读材料是英语输入的最主要来源,阅读提供的不仅是语言知识还有文化知识。学会阅读作为大多数学业的基础,是学生应该在学校学习的......
本研究旨在探讨自我监控策略对改善ADHD儿童行为问题的成效。研究对象为一名普通小学四年级随班就读的ADHD男生。研究方法采用访谈......
阅读教学是大学英语教学的核心，如何建立自主学习环境，帮助学生培养和提高阅读理解能力，是大学英语教学中的重要任务。本文从自我监控......
自我监控策略作为一种更加强调个体主动性及自制力的干预策略,与单纯依靠控制行为的前因和后果来帮个体塑造目标行为的策略相比,具......
自闭症儿童在社会交往方面存在严重困难。自我监控策略对自闭症儿童的主动社会交往能力有显著提升作用。利用自我监控策略促进自闭......
文章以个案研究的方法,对一名小学数学学习障碍学生的数学解题做了自我监控策略的研究,实验分为基线期、介入期、维持期。结果表明......
期刊
自我监控作为一种学习策略,是指某一客观事物为了达到具体的目标,将自身正在进行的实践活动作为对象,不断地对其进行积极自觉的计......
绩效是指为完成某种任务或者达到某个目标而执行的行为。研究发现，成就目标定向对绩效有预测作用。研究还从不同方面对成就目标定向......
学习的自我监控水平对学习效果有着直接的影响,但是大多数学生常常意识不到这个问题.让学生掌握一定的自我监控知识,学会应用自我......
小学数学学习障碍学生表现为智力正常或正常程度以上,但数学成绩低,而数学学习问题不是因为其他障碍或者环境因素所造成。数学解题......
学位
目的：本研究拟考察ADHD儿童自我监控的影响因素，并在此基础上，设计相应的干预方案，考察自我监控干预对于ADHD儿童良性行为的促进作用。......
进入21世纪,随着素质教育理念的大力倡导,当前学校课程与教学的目标已不再囿于书本知识的掌握,如何帮助学生培养自主学习能力、引......
《高中英语新课程标准》[1]中提出:“英语学习策略是为了有效地学习语言和运用语言而采取的各种行动和步骤……高中学生应形成适合......
自我监控是指学习者在语言学习中检测、查证并更正其语言理解或行为，它是一种基本的元认知策略。研究表明，英语学习者在英语写作过程......
化学认知浅表化是由于对化学事物肤浅、片面的认识而产生的一种低效学习现象。在中学化学教学中，认知浅表化的问题屡见不鲜，主要成因......
