【摘 要】
：
培养小学生的口语交际能力,不仅是小学语文教学的重要目标,同时也是学生实现全面发展的必经之路.本文作者先是对小学语文教学培养学生口语交际能力的必要性进行了简要的阐释,随后围绕如何培养小学生的口语交际能力提出了选择多样化的口语交际主题、创设多样化的口语交际情境以及利用课外时间开展口语交际训练等切实可行的策略.
【机 构】
：
江苏省泰兴市黄桥小学教育集团新城校区
论文部分内容阅读
培养小学生的口语交际能力,不仅是小学语文教学的重要目标,同时也是学生实现全面发展的必经之路.本文作者先是对小学语文教学培养学生口语交际能力的必要性进行了简要的阐释,随后围绕如何培养小学生的口语交际能力提出了选择多样化的口语交际主题、创设多样化的口语交际情境以及利用课外时间开展口语交际训练等切实可行的策略.
其他文献
随着现代教育理念的逐步深入,数学作为小学教育阶段的重点课程,需要教师创新教学内容和方法,激发学生想要学习的欲望.单元主题图不仅为数学课堂增添新的元素,还提供了更为多元化的学习资源,有助于提高数学课堂教学质量.基于此,文章简要介绍了小学数学单元主题图的作用,并提出了一些具体的应用策略,以期为教师的教学提供参考.
在开展化学实验教学时,教师更侧重考查学生自主应用化学知识的能力,无法做到让每名学生都能感受到化学学习的乐趣.为此,教师要创新实验教学方式.文章对趣味化学实验在初中化学教学中的应用实践及应用前景进行了探究.
发展学科素养成为课程改革的关键目标.在初中英语阅读教学中,传统教学模式多以教材为载体,照本宣科开展教学的同时,注重对知识点的把握.然而,这种受应试教育影响的教学模式,难以培养学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力.因此,现阶段应该以核心素养为依托对英语阅读教学模式进行改革.文章针对初中英语阅读教学有效路径展开深入探究,以期促进学生英语学科核心素养的发展.
基于“游戏”的足球运动,越来越受到广大师生的重视.足球能加强学生的素质拓展训练,对提高学生的身体质素也有一定的帮助.作为新时期的教师,我们一定要重视新时代的教学理念,经常和学生沟通交流,制定出有价值的游戏教学策略,让学生感受到体育训练带来的愉悦,自主自觉地加入足球运动中.
问探情境是一种具有特殊意义的学习环境.从物理意义上看,它是一种学习背景,如学习环境、设施设备、游戏材料、领域知识等;从心理意义上看,它反映了幼儿对学习的主观愿望,能激发幼儿的学习兴趣,唤起其对未知的渴求,并伴随着一种积极的情感体验主动投入到学习中.在一日活动中,教师巧设问探情境,运用一单(问探单)、一园(奇思妙想园)、一人(问探小达人)的问探推进策略助推幼儿积极探索,解决实际问题,推动游戏向纵深发展,促进幼儿深度学习.
学生是学习活动的主体,是自身素质发展的主体,是未来社会的主体,是我们未来的希望.怎样才能实现学生自身素质的提高,适应未来社会发展的需要呢?从小学起,我们就应该更新数学学习的观念,把数学学习上升到数学思考这个层面上来,开展个性化的学习,使学生尽可能地进行“个人前所未有的创造”,最大限度地依靠自身内部自然获得全面、和谐、持续的发展.
思维导图应用在英语写作教学中,有助于吸引学生的注意力并产生写作兴趣,还能促进其认知结构及思维发展,提升英语写作教学成效.本文主要针对小学英语写作教学展开探讨,介绍思维导图的应用策略.
在课堂教学中,问题行为一般指对教学秩序和进程有严重干扰的一类行为,此类行为会对教学质量、学生成长均产生消极影响.在农村小学中,英语教学要对问题行为形成的原因有所了解,然后结合实际对问题行为的教育策略探索实践.
要解决中小学课题研究问题意识缺失、研究内容零散、研究方法随性、研究效果不清、成果提炼不够等突出问题,需要进一步完善中小学课题研究的策略,以明晰选题缘由来找准研究依据,以确定研究内容来框定研究基础,以精选研究方法来指导研究过程,以评估实践成效来检验研究效果,以物化研究成果来扩大研究影响,通过上述策略提升课题研究效能.
初中化学内容较为抽象,在中考复习时,化学教师要明确复习思路,做好复习工作.在复习教学过程中,要不断创新复习策略,紧扣考点不离纲,围绕热点勤查练,突破难点重讲评,关注实验重提升.在提高中考化学复习教学效率的同时,不断提升初中生的化学综合素养.