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语文教学中的“留白”就是充分尊重学生的主体意识,给学生营造一个自主创新的空间,让学生的主体意识在教师留下的空白里得以充分发挥.注重让学生自我体验和感受,关注学生的个体差异,重视学生结论获得的过程与体验等.
此时无声胜有声,于无声处听惊雷——语文教学中留白艺术的研究
【摘 要】
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语文教学中的“留白”就是充分尊重学生的主体意识,给学生营造一个自主创新的空间,让学生的主体意识在教师留下的空白里得以充分发挥.注重让学生自我体验和感受,关注学生的个
【机 构】
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杭州市萧山区南阳初级中学 浙江 杭州 311200
【出 处】
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读写算(教育教学研究)
【发表日期】
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2013年7期
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