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摘要：校园文学指的是校内师生或校外作者所创作的、反映校园文化生活的文学作品。由于校园与社会截然不同的环境氛围，使得其文学作品富含独特的青春与活力气息，带有积极向上的人文情怀。[1]但在过去传统的纸媒传播下，校园文学创作及其作品在传播中受到限制较多，影响范围也比较小，社会的关注与参与也较少。随着互联网信息技术的发展，自媒体时代随之而来，这种崭新的传播媒介为校园文学的发展提供了更加便捷的传播平台，对校园文学的进一步壮大提供了更多可能性。
关键词：校园文学;自媒体时代;传播媒介
一、校园文学的传播形态现状分析
校园文学可以通过多种形态来进行传播，在现在的校园文学发展中比较明显呈现出三种传播形态：文学刊物、文学网站和文学类微信公众号。
（一）文学刊物
文学刊物是纸媒时代校园文学最为常见也是最主要的传播形态，社会层面上也有许多文学类的刊物发行，在传统的纸媒时代里流行甚广，比如《萌芽》、《读者》与《青年文摘》等刊物都对校园文学影响颇深。紙媒时代下校园文学常常依托于校园里的文学社团或组织以及学校官方发行的刊物而发展，是校园里学生们进行文学创作的最重要的阵地，学生们通过文学刊物将自己的文学作品发表和刊载出来在校园内进行展示，由此也推动校园文学的发展。
而在传统的传播媒介下，校园文学的影响力受到很大的限制，特别是校园内学生自己组织发行的文学杂志等，比如我们之前曾组织过《小时光》杂志的设计发行，但除了初期得到过较高的关注外，后面的影响越来越小，最终停刊。因为在学校范围内参与度、关注度和知名度等各种因素的影响，校园文学杂志常常只在小范围内流传，校园文学作品没有得到充分的阅读，校园文学的蓬勃发展也就无从谈起。
随着自媒体时代的到来，文学刊物的发展又受到巨大的冲击，根据《中国文学期刊现状大调查》的统计分析，作为文学期刊的生存标准线，5万份的发行量是文学期刊的理想目标。而能达到这一标准线的文学期刊，全国都只有七八份。除了一些老牌刊物（《收获》发行量13·5万册，《当代》、《十月》大约8-10万，《人民文学》5-6万），其余大多数发行量只在几千册，有的甚至只有几百册。[2]文学刊物的生存困境显而易见，校园文学依靠这一形态发展必然也会遭遇困厄。
此外，校园文学刊物在很大程度上也受到读者群接受心理的限制，虽然是在校园内，但作为主体的教师和学生在年龄、阅历和兴趣方面都存在极大的差异，特别是青少年学生群体，阅读口味多种多样，校园文学刊物有时比较单一的风格倾向得不到读者群大范围的接受度。
（二）文学网站
随着互联网信息技术的蓬勃发展，很多文学网站建立起来，并且主要传播和发布文学信息，这些文学网站的建立最明显的作用就是带动了网络文学的产生和发展，同样也给校园文学的发展提供了一个新的载体。文学网站的内容非常多样，不只有纸质的校园文学作品上传到网络，更多的是在文学网站平台上原创文学作品中涉及到的校园文学内容。这些文学网站上设立的栏目也比较丰富，体裁和类型分门别类，校园文学的相关内容在师生层面都有涉及。
网络技术的发展为校园文学注入了活力，在作者和读者之间也建立了比较密切的联系，读者不再像传统纸媒时代那样被动地接受文学作品，而可以利用网站的导航、搜索功能获得自己所需要和感兴趣的文学作品与信息进行阅读，文学网站上还会有个性化推荐。作者和读者之间有了实现线上实时互动的可能，交流的机会越来越多，这确实能够为校园文学的发展提供促进作用。
以我们熟知的晋江文学网为例，根据数据统计，截止2016年底，晋江文学城拥有注册作者近130万人，签约作者3万余人，拥有在线作品230余万部。这些风格迥异、类型多样作品，吸引了来自全213 个国家和地区近2000万的用户，网站总流量已超8000万。[3]
但就校园层面上来讲，文学网站上提供的信息十分驳杂，作品创作的数量增加得相当快，而作品的水平却值得考量，很多情况下基于商业化利益的动机而创作，导致校园文学为了迎合读者，常常出现一种套路或模式，造成校园文学发展可能呈现出虚假的“繁荣”。
（三）微信公众号——新兴的传播媒介
微信公众平台是一个自媒体平台，这个平台是微信的重要组成部分。微信逐步形成了综合即时沟通、娱乐社交和生活服务为一体的新移动生活方式。用户在微信中可以实现即时沟通，通过“摇一摇”及“附近的人”体验全新社交;发布“朋友圈”分享生活点滴，带动熟人社交;还有提供娱乐休闲的“游戏中心”和“表情商店”以及微信支付和小程序为人们开启移动生活的大门;而“公众平台”则让每一位用户都能拥有自己的品牌的可能。
根据中国互联网络信息中心发布的第39次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，整体网民中即时通信工具用户规模达6.66亿，占网民总体的91.1%，而《2016年中国社交应用用户研究报告》显示在即时通信工具（IM）用户中，有 92.6%的人使用微信;随着微信功能的不断更新和优化，越来越多的企业、组织、媒体和个人发现了微信平台拥有的优势，进入到这个全新的移动生活平台上。微信公众平台使运营者在后台利用开放功能向用户推送文字、图片、语音、视频等信息，还包含了自动回复、自定义菜单、留言管理等功能，同时可以对用户的实时动态提供科学性分析。这些都为校园文学的发展提供了新的可能和机遇。
微信平台的互动功能，能推动受众对于文学作品进行评论，它将直接实现传统媒介中文学类作品从发表、评论的流程简化，原来需要借助编辑部编辑完成的过程，现在作者自己就可以完成，这对于校园文学的爱好者来说无疑是提高他们创作积极性的有效方式。
二、校园文学的发展现状分析
（一）校园文学的发展特点
在创作主体上，除了教职工群体，校园文学的作者基本上是在校学生。而这些正处于青少年时期的作者们，创作思想上明显地就与青春相关联，这就使很长一段时间内，校园文学与青春文学是被划上等号的，创作上的热情洋溢的情绪也使得他们的作品呈现出一股清新感，题材也多种多样，侦探、玄幻、武侠、都市、军事等都有涉及，小说、诗歌、散文和戏剧成为了他们创作的主要方向。当然，作为在文学创作上稍显年轻的群体，阅历上没有那么丰富，在创作时常常天马行空，比较自由化，他们写出来的作品往往自我描写成分比较多，包含的青春期的心理变化也比较复杂多变。 作为校园文学创作的主要群体，在校学生在“青春”这一特殊时期影响下，在创作主题上经常热衷于爱情的描写，特别是在诗歌和散文等文学形式上。“三行情书”的流行就是一个证明，而这其中，女性又明显多于男性。他们创作出来的爱情式青春文学，受自身影响比较严重，思想上欠缺深度和广度。
此外，校园文学有时候还经常带有负面情绪，这是由自身情感过度泛滥导致的，作品里常常表达出一种青春期的孤独感、失落感，激动起来又显得暴躁。
（二）校园文学发展的现实困境
在上个世纪八九十年代，校园文学曾有过一段比较繁荣的发展时期。进入新世纪以后，在韩寒、郭敬明等“新概念文学”的带动下，校园文学也呈现出一派欣欣向荣的气象，但后来出现得更多的却是拜金主义、享乐主义、抄袭等消极化发展，使得在这种不良理念影响下，校园文学的作品也有了大滑坡，而互联网时代快速发展下，社会诱惑也越来越多，浮躁的心态致使进行创作的热情和积极性也大大削减。
同时，受限于自身的创作水平，校園文学虽然不时会有一些比较好的作品涌现出来，但从整体上讲真正的杰作在数量和质量上都是是很缺乏的，更多的是在当今社会流行文化尤其是言情小说影响下，情怀泛滥、流水账盛行。在题材、结构、甚至词汇使用都出现千篇一律的情形。校园文学的作者们在人生阅历上的浅显也使得他们的创作难以触及社会现实的更深层面，优秀的校园文学作品自然也更少了。
随着自媒体的发展，传统的文学刊物也越来越少，更何况现如今被很多文人学者视为无病呻吟的校园文学，在文学刊物上更加不受待见，校园文学的发展平台越来越狭窄，校园文学创作的积极性受到了极大打击，使得校园文学的创作与发展陷入困境。
三、校园文学的发展路径探索
在传统纸媒时代，校园文学作品主要在有限的文学刊物上发表出来，通常只在内部的小范围传播开来，受众有限，而且在这有限的受众中，还不一定能满足每个人的口味。作者与读者间被动的接受过程，风格相对单一等因素致使校园文学的影响力在校园范围内都受限，更不用说扩散到校园外了。随着互联网信息技术的飞速发展，一个崭新的自媒体时代来到人们眼前，过去作者与读者被动、单向的接受模式得以突破，校园文学创作的过程实现互动化，读者可以在自媒体平台上发表自己对作品的看法，而这对于校园文学的创作者来说，能够实时掌握读者的接受心理，为自己的创作也是可以带来相当益处的。
（一）微信公众平台探索校园文学发展
微信公众平台已经成为目前自媒体平台中普及程度最高的媒介形态。但是目前大多校园中的微信公众平台功能较单一，仅仅是发送和推介相关的新闻或者网文。针对校园原创文学类文章发表和推广的公众平台，无论是官方还是个人的，都很少涉及到。而学生当中，尤其是热爱文学的学生，对于这种原创校园文学发表的在线平台有强烈的需求，为了满足学生的需求，同时把需求和科技的发展进行结合，创办校园文学创作类微信公众平台，对大学生受众有很强的吸引力，而且迎合了当代大学生的生活习惯。
校园文学的创作者们能直接参与校园文学创作类微信公众平台的开发与设计，不但可以让他们直接参与文学作品发表、传播的全过程，也可以让他们享受作品被推广和评论的快乐，也是对于学生写作能力的一种直接的刺激和锻炼。校园文学原创类微信公众平台的建立，可以直接促进热爱文学与写作的学生之间的交流，提升学生对于写作的积极性和热情。
通过微信公众平台，原来传播受到限制的校园文学发展又能够获得新天地，不仅能够使创作出来的作品在校园内得到更多的关注，而且也使校园文学向校园外扩散有了更大的可能。同时，作者与读者在微信公众平台的高度互动，使两者在思想感情、价值观念有了更加深刻的交汇，有益于作品的深度和广度也能够得到延伸。
因此通过这样一个新平台，使得校园创作在效率上有了很大的提高，而在成本上却可以大幅减少，反而显而易见的能增加校园文学的推广度，这确实不失为发展校园文学的新途径。
（二）校园文学微信平台运行机制的完善
虽然可以预见微信公众平台能够为校园文学的发展带来机遇，但我们也需要提防在通过微信公众平台传播校园文学的过程中出现的弊端，以免校园文学发展的新路径探索又走向死胡同。
微信公众平台虽然能够为校园文学的发展提供新契机，但随之而来的也有很多不足，其中最重要的是校园文学作品的质量，作为自媒体平台发布的产品，信息量非常大，而在审核方面又难以像传统的文学刊物那样严格规范起来，自然会使得作品质量没有有效的保证，甚至有可能变成快餐文化。
面对这种情况，我们在微信公众平台运营的过程中就必须做到严格把关，对搜集来稿件进行细致的审核和筛选，尽量为平台用户提供高质量的校园文学作品。同时，也要密切关注作品发布过后用户的评价，注意与用户实时交流，为校园文学创作者们提供有效反馈，加深作者与读者以及运营者之间的联系，并针对他们的意见和建议对平台做出相应的改进。通过建立一个完善的微信公众平台运行机制，让校园文学的创作者和读者都能够自由交流思想，激发学生的创作热情，锻炼学生的创作能力。
总之，自媒体时代的到来为校园文学创作带来了新的活力，过往校园文学发展过程遇到的难题也有了新的解决方法。自媒体平台高度的互动性为拉近了作者与读者的距离，为他们创造了实时交流的机会，这不仅能够提高校园文学创作的积极性，也能够提高校园文学的创作水平，为关注校园文学的用户发布优质的文学作品。
参考文献：
[1]栾明.互联网传播下校园文学创作研究[J]现代交际2016（10）：110-111
[2]中国文学期刊现状大调查：http：//www.qingshiwang.com/ news/73.html
[3]刘旭东.晋江文学城战略发展研究[J]哈尔滨理工大学硕士学位论文.2017：1
作者简介：
陈迪钥，男，湖北大学知行学院人文学院汉语言文学专业1501本学生。
陈亦凝，女，湖北大学知行学院人文学院新闻学1601本学生。
杨万江，男，湖北大学知行学院人文学院汉语言文学1701本学生。
关键词：校园文学;自媒体时代;传播媒介
一、校园文学的传播形态现状分析
校园文学可以通过多种形态来进行传播，在现在的校园文学发展中比较明显呈现出三种传播形态：文学刊物、文学网站和文学类微信公众号。
（一）文学刊物
文学刊物是纸媒时代校园文学最为常见也是最主要的传播形态，社会层面上也有许多文学类的刊物发行，在传统的纸媒时代里流行甚广，比如《萌芽》、《读者》与《青年文摘》等刊物都对校园文学影响颇深。紙媒时代下校园文学常常依托于校园里的文学社团或组织以及学校官方发行的刊物而发展，是校园里学生们进行文学创作的最重要的阵地，学生们通过文学刊物将自己的文学作品发表和刊载出来在校园内进行展示，由此也推动校园文学的发展。
而在传统的传播媒介下，校园文学的影响力受到很大的限制，特别是校园内学生自己组织发行的文学杂志等，比如我们之前曾组织过《小时光》杂志的设计发行，但除了初期得到过较高的关注外，后面的影响越来越小，最终停刊。因为在学校范围内参与度、关注度和知名度等各种因素的影响，校园文学杂志常常只在小范围内流传，校园文学作品没有得到充分的阅读，校园文学的蓬勃发展也就无从谈起。
随着自媒体时代的到来，文学刊物的发展又受到巨大的冲击，根据《中国文学期刊现状大调查》的统计分析，作为文学期刊的生存标准线，5万份的发行量是文学期刊的理想目标。而能达到这一标准线的文学期刊，全国都只有七八份。除了一些老牌刊物（《收获》发行量13·5万册，《当代》、《十月》大约8-10万，《人民文学》5-6万），其余大多数发行量只在几千册，有的甚至只有几百册。[2]文学刊物的生存困境显而易见，校园文学依靠这一形态发展必然也会遭遇困厄。
此外，校园文学刊物在很大程度上也受到读者群接受心理的限制，虽然是在校园内，但作为主体的教师和学生在年龄、阅历和兴趣方面都存在极大的差异，特别是青少年学生群体，阅读口味多种多样，校园文学刊物有时比较单一的风格倾向得不到读者群大范围的接受度。
（二）文学网站
随着互联网信息技术的蓬勃发展，很多文学网站建立起来，并且主要传播和发布文学信息，这些文学网站的建立最明显的作用就是带动了网络文学的产生和发展，同样也给校园文学的发展提供了一个新的载体。文学网站的内容非常多样，不只有纸质的校园文学作品上传到网络，更多的是在文学网站平台上原创文学作品中涉及到的校园文学内容。这些文学网站上设立的栏目也比较丰富，体裁和类型分门别类，校园文学的相关内容在师生层面都有涉及。
网络技术的发展为校园文学注入了活力，在作者和读者之间也建立了比较密切的联系，读者不再像传统纸媒时代那样被动地接受文学作品，而可以利用网站的导航、搜索功能获得自己所需要和感兴趣的文学作品与信息进行阅读，文学网站上还会有个性化推荐。作者和读者之间有了实现线上实时互动的可能，交流的机会越来越多，这确实能够为校园文学的发展提供促进作用。
以我们熟知的晋江文学网为例，根据数据统计，截止2016年底，晋江文学城拥有注册作者近130万人，签约作者3万余人，拥有在线作品230余万部。这些风格迥异、类型多样作品，吸引了来自全213 个国家和地区近2000万的用户，网站总流量已超8000万。[3]
但就校园层面上来讲，文学网站上提供的信息十分驳杂，作品创作的数量增加得相当快，而作品的水平却值得考量，很多情况下基于商业化利益的动机而创作，导致校园文学为了迎合读者，常常出现一种套路或模式，造成校园文学发展可能呈现出虚假的“繁荣”。
（三）微信公众号——新兴的传播媒介
微信公众平台是一个自媒体平台，这个平台是微信的重要组成部分。微信逐步形成了综合即时沟通、娱乐社交和生活服务为一体的新移动生活方式。用户在微信中可以实现即时沟通，通过“摇一摇”及“附近的人”体验全新社交;发布“朋友圈”分享生活点滴，带动熟人社交;还有提供娱乐休闲的“游戏中心”和“表情商店”以及微信支付和小程序为人们开启移动生活的大门;而“公众平台”则让每一位用户都能拥有自己的品牌的可能。
根据中国互联网络信息中心发布的第39次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，整体网民中即时通信工具用户规模达6.66亿，占网民总体的91.1%，而《2016年中国社交应用用户研究报告》显示在即时通信工具（IM）用户中，有 92.6%的人使用微信;随着微信功能的不断更新和优化，越来越多的企业、组织、媒体和个人发现了微信平台拥有的优势，进入到这个全新的移动生活平台上。微信公众平台使运营者在后台利用开放功能向用户推送文字、图片、语音、视频等信息，还包含了自动回复、自定义菜单、留言管理等功能，同时可以对用户的实时动态提供科学性分析。这些都为校园文学的发展提供了新的可能和机遇。
微信平台的互动功能，能推动受众对于文学作品进行评论，它将直接实现传统媒介中文学类作品从发表、评论的流程简化，原来需要借助编辑部编辑完成的过程，现在作者自己就可以完成，这对于校园文学的爱好者来说无疑是提高他们创作积极性的有效方式。
二、校园文学的发展现状分析
（一）校园文学的发展特点
在创作主体上，除了教职工群体，校园文学的作者基本上是在校学生。而这些正处于青少年时期的作者们，创作思想上明显地就与青春相关联，这就使很长一段时间内，校园文学与青春文学是被划上等号的，创作上的热情洋溢的情绪也使得他们的作品呈现出一股清新感，题材也多种多样，侦探、玄幻、武侠、都市、军事等都有涉及，小说、诗歌、散文和戏剧成为了他们创作的主要方向。当然，作为在文学创作上稍显年轻的群体，阅历上没有那么丰富，在创作时常常天马行空，比较自由化，他们写出来的作品往往自我描写成分比较多，包含的青春期的心理变化也比较复杂多变。 作为校园文学创作的主要群体，在校学生在“青春”这一特殊时期影响下，在创作主题上经常热衷于爱情的描写，特别是在诗歌和散文等文学形式上。“三行情书”的流行就是一个证明，而这其中，女性又明显多于男性。他们创作出来的爱情式青春文学，受自身影响比较严重，思想上欠缺深度和广度。
此外，校园文学有时候还经常带有负面情绪，这是由自身情感过度泛滥导致的，作品里常常表达出一种青春期的孤独感、失落感，激动起来又显得暴躁。
（二）校园文学发展的现实困境
在上个世纪八九十年代，校园文学曾有过一段比较繁荣的发展时期。进入新世纪以后，在韩寒、郭敬明等“新概念文学”的带动下，校园文学也呈现出一派欣欣向荣的气象，但后来出现得更多的却是拜金主义、享乐主义、抄袭等消极化发展，使得在这种不良理念影响下，校园文学的作品也有了大滑坡，而互联网时代快速发展下，社会诱惑也越来越多，浮躁的心态致使进行创作的热情和积极性也大大削减。
同时，受限于自身的创作水平，校園文学虽然不时会有一些比较好的作品涌现出来，但从整体上讲真正的杰作在数量和质量上都是是很缺乏的，更多的是在当今社会流行文化尤其是言情小说影响下，情怀泛滥、流水账盛行。在题材、结构、甚至词汇使用都出现千篇一律的情形。校园文学的作者们在人生阅历上的浅显也使得他们的创作难以触及社会现实的更深层面，优秀的校园文学作品自然也更少了。
随着自媒体的发展，传统的文学刊物也越来越少，更何况现如今被很多文人学者视为无病呻吟的校园文学，在文学刊物上更加不受待见，校园文学的发展平台越来越狭窄，校园文学创作的积极性受到了极大打击，使得校园文学的创作与发展陷入困境。
三、校园文学的发展路径探索
在传统纸媒时代，校园文学作品主要在有限的文学刊物上发表出来，通常只在内部的小范围传播开来，受众有限，而且在这有限的受众中，还不一定能满足每个人的口味。作者与读者间被动的接受过程，风格相对单一等因素致使校园文学的影响力在校园范围内都受限，更不用说扩散到校园外了。随着互联网信息技术的飞速发展，一个崭新的自媒体时代来到人们眼前，过去作者与读者被动、单向的接受模式得以突破，校园文学创作的过程实现互动化，读者可以在自媒体平台上发表自己对作品的看法，而这对于校园文学的创作者来说，能够实时掌握读者的接受心理，为自己的创作也是可以带来相当益处的。
（一）微信公众平台探索校园文学发展
微信公众平台已经成为目前自媒体平台中普及程度最高的媒介形态。但是目前大多校园中的微信公众平台功能较单一，仅仅是发送和推介相关的新闻或者网文。针对校园原创文学类文章发表和推广的公众平台，无论是官方还是个人的，都很少涉及到。而学生当中，尤其是热爱文学的学生，对于这种原创校园文学发表的在线平台有强烈的需求，为了满足学生的需求，同时把需求和科技的发展进行结合，创办校园文学创作类微信公众平台，对大学生受众有很强的吸引力，而且迎合了当代大学生的生活习惯。
校园文学的创作者们能直接参与校园文学创作类微信公众平台的开发与设计，不但可以让他们直接参与文学作品发表、传播的全过程，也可以让他们享受作品被推广和评论的快乐，也是对于学生写作能力的一种直接的刺激和锻炼。校园文学原创类微信公众平台的建立，可以直接促进热爱文学与写作的学生之间的交流，提升学生对于写作的积极性和热情。
通过微信公众平台，原来传播受到限制的校园文学发展又能够获得新天地，不仅能够使创作出来的作品在校园内得到更多的关注，而且也使校园文学向校园外扩散有了更大的可能。同时，作者与读者在微信公众平台的高度互动，使两者在思想感情、价值观念有了更加深刻的交汇，有益于作品的深度和广度也能够得到延伸。
因此通过这样一个新平台，使得校园创作在效率上有了很大的提高，而在成本上却可以大幅减少，反而显而易见的能增加校园文学的推广度，这确实不失为发展校园文学的新途径。
（二）校园文学微信平台运行机制的完善
虽然可以预见微信公众平台能够为校园文学的发展带来机遇，但我们也需要提防在通过微信公众平台传播校园文学的过程中出现的弊端，以免校园文学发展的新路径探索又走向死胡同。
微信公众平台虽然能够为校园文学的发展提供新契机，但随之而来的也有很多不足，其中最重要的是校园文学作品的质量，作为自媒体平台发布的产品，信息量非常大，而在审核方面又难以像传统的文学刊物那样严格规范起来，自然会使得作品质量没有有效的保证，甚至有可能变成快餐文化。
面对这种情况，我们在微信公众平台运营的过程中就必须做到严格把关，对搜集来稿件进行细致的审核和筛选，尽量为平台用户提供高质量的校园文学作品。同时，也要密切关注作品发布过后用户的评价，注意与用户实时交流，为校园文学创作者们提供有效反馈，加深作者与读者以及运营者之间的联系，并针对他们的意见和建议对平台做出相应的改进。通过建立一个完善的微信公众平台运行机制，让校园文学的创作者和读者都能够自由交流思想，激发学生的创作热情，锻炼学生的创作能力。
总之，自媒体时代的到来为校园文学创作带来了新的活力，过往校园文学发展过程遇到的难题也有了新的解决方法。自媒体平台高度的互动性为拉近了作者与读者的距离，为他们创造了实时交流的机会，这不仅能够提高校园文学创作的积极性，也能够提高校园文学的创作水平，为关注校园文学的用户发布优质的文学作品。
参考文献：
[1]栾明.互联网传播下校园文学创作研究[J]现代交际2016（10）：110-111
[2]中国文学期刊现状大调查：http：//www.qingshiwang.com/ news/73.html
[3]刘旭东.晋江文学城战略发展研究[J]哈尔滨理工大学硕士学位论文.2017：1
作者简介：
陈迪钥，男，湖北大学知行学院人文学院汉语言文学专业1501本学生。
陈亦凝，女，湖北大学知行学院人文学院新闻学1601本学生。
杨万江，男，湖北大学知行学院人文学院汉语言文学1701本学生。