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摘 要：语法知识作为初中语文教学过程当中非常重要的知识部分之一，教师在进行课堂知识讲解的过程当中，应当给予足够的重视。因为语法知识的教学是学生学习的重难点，也是学生不易理解的语文知识点之一，教师在进行课堂知识讲解的过程当中需要注意自身讲解的趣味性以及生动性，提高学生在课堂知识学习过程当中注意力，让学生的学习质量提升，才可以帮助学生更好地掌握语文语法知识。
关键词：初中语文;语法知识;句子成分;加强积累;课堂提问
教师在课堂上向学生讲授语法知识过程当中，应当注意提高学生课堂知识学习的主观能动性，让学生更加集中学习精力投入到课堂知识学习上面来，让学生在一步步的知識学习过程当中加强对语法知识的掌握，就可以丰富学生的课堂学习内容，给学生语文基础知识的打牢带来积极的帮助。本文作者根据自身经验探，讨论了加强学生语法知识在初中语文教学课堂上的策略，希望对广大师生产生启示。
一、讲解课文句子成分
在课堂上向学生讲述课文的时候，为学生分析一些重点句子的语法成分可以很好地加强学生对于语法知识的理解程度，这有利于教师更加深入地开展语文知识的教学。因此教师在课堂上教学的过程当中，应当善于引导学生发现课文中精彩的句子，并且带领学生共同分析这些句子是如何表达出丰富情感的。通过循序渐进的教学过程就可以有效地加强学生的知识学习习惯，给学生的语文语法知识的提高带来积极有益的帮助，教师对于这种教学技巧应当格外加以重视。
例如，在讲解《再塑生命的人》一节课的过程中，我首先引导学生在课堂上将本篇课文进行仔细的阅读，然后尝试统计一下本篇文章讲述了哪些内容。通过这样的教学过程可以很好地引发学生在课堂上积极阅读的程度。学生在阅读之后，我就开始了本篇文章的详细讲述，我重点对整篇文章发展的脉络进行了详细的讲解，让学生在听讲的过程当中逐渐将本篇文章的大概内容加以掌握，随后我具体讲授了其中关键句子的含义，然后让学生思考这些句子运用了什么样的表达方式以及具体的语法知识是什么。通过我对句子成分的详细分析，学生可以加强对语法知识的掌握程度。
二、加强语法知识积累
将学生的语法知识进行强化，对学生参与学习教材中的知识点，重要作用明显。具体课文被教师讲解时，为了进一步提高学生的语法知识，使学生更系统地掌握知识，在课堂知识讲解中向学生讲解一些系统的语法知识可以将这一要求很好地达到，并且引导学生及时地进行记录以及归纳整理，通过这样的方式可以帮助学生养成良好的学习方法，并且在良好学习方法的加持下一步步地对语文语法知识进行积累和巩固，有助于丰富学生的课堂学习内容，提高学生的语文基础知识掌握水平，给学生语文综合能力的提升带来帮助。
例如，在讲解《纪念白求恩》一节课的过程中，我首先让学生在课堂上朗读这篇课文，然后说一说为什么要纪念白求恩。通过采取这样的教学过程，可以很好地锻炼学生的思维能力，在很大程度上帮助学生加强对于本篇文章的理解程度。随后我讲解了课文中的重点句子，论述了作者介绍白求恩事迹的时候运用的相关写作手法以及重点句子的语法知识。在讲解的过程当中我向学生讲解了一些重点的语法知识，并且引导学生进行及时的总结，同时我告诉学生要加强语法知识的积累，对于课堂上所学的语法知识在课下应当及时进行复习，通过这样的方式加强掌握。
三、课堂提问提高理解
在课堂知识教学的过程当中，课堂提问作为一种必不可少的教学模式，应当被教师加以足够的重视。为了提高学生的语法知识，在课堂上教师向学生进行适当的提问来增强学生的思维能力以及对语法知识的运用能力，就可以很好地提高学生的语文知识学习质量，给学生的课堂知识学习效果提升带来良好的帮助。所以教师在进行课堂知识讲解的时候应当采取必要的教学方法，提高学生的课堂知识学习程度，给学生进一步的知识学习带来良好的帮助。在此过程中，加强学生的课堂知识学习参与程度是关键。
例如，在讲解《狼》一节课的过程中，我首先通过电子课件的方式向学生展示了狼的图片，以此来加强学生学习本节课的兴趣，随后在具体的知识讲授环节我将本篇文章的内容由浅及深地向学生进行了全面的讲解。学生通过聆听我的教材知识一步步讲解，可以很好地锻炼对于具体重点知识的理解程度。然后为了提高学生的知识理解程度，让学生更好地进行本篇文章的学习，我进行了课堂问题提问。并且借助这个时间，向学生重点讲解了一些语法知识，要求学生仔细地进行知识总结，学生的听讲注意力因此提升。在本节课的学习过程当中，对于语法知识的掌握也会进一步加强。
总而言之，在初中语文教学过程中，加强学生对语法知识的掌握是非常重要的，因为提高学生对汉语语法知识的掌握，有助于更深刻地理解文章的意思，把握作者所表达的情感。所以教师在进行课堂教学的过程当中，应当采取一切有效的教学方式来进行语法知识讲授，并且提高学生对于语法知识的理解程度，让学生在一步步的知识学习过程当中加强对于语法知识的积累。
参考文献：
[1]程粲. 浅谈初中语文教学中如何让学生充分参与到课堂中来[J]. 俪人：教师，2015，000（004）：102-102.
[2]翟新陶. 如何在初中语文课堂教学中发挥学生主体作用[J]. 软件：教育现代化，2015，000（008）：50-51.
[3]禹剑鑫. 系统讲练奠定基础 课堂渗透学以致用——浅谈如何有效实施初中语文语法知识教学[J]. 都市家教：下半月，2011（11）.
[4]邓小鹰. 初中语文教学如何在发展性课堂中提升学生思维能力[J]. 中外交流，2018，000（048）：392.
（山东省滨州市滨城区梁才街道办事处中心学校 ）
关键词：初中语文;语法知识;句子成分;加强积累;课堂提问
教师在课堂上向学生讲授语法知识过程当中，应当注意提高学生课堂知识学习的主观能动性，让学生更加集中学习精力投入到课堂知识学习上面来，让学生在一步步的知識学习过程当中加强对语法知识的掌握，就可以丰富学生的课堂学习内容，给学生语文基础知识的打牢带来积极的帮助。本文作者根据自身经验探，讨论了加强学生语法知识在初中语文教学课堂上的策略，希望对广大师生产生启示。
一、讲解课文句子成分
在课堂上向学生讲述课文的时候，为学生分析一些重点句子的语法成分可以很好地加强学生对于语法知识的理解程度，这有利于教师更加深入地开展语文知识的教学。因此教师在课堂上教学的过程当中，应当善于引导学生发现课文中精彩的句子，并且带领学生共同分析这些句子是如何表达出丰富情感的。通过循序渐进的教学过程就可以有效地加强学生的知识学习习惯，给学生的语文语法知识的提高带来积极有益的帮助，教师对于这种教学技巧应当格外加以重视。
例如，在讲解《再塑生命的人》一节课的过程中，我首先引导学生在课堂上将本篇课文进行仔细的阅读，然后尝试统计一下本篇文章讲述了哪些内容。通过这样的教学过程可以很好地引发学生在课堂上积极阅读的程度。学生在阅读之后，我就开始了本篇文章的详细讲述，我重点对整篇文章发展的脉络进行了详细的讲解，让学生在听讲的过程当中逐渐将本篇文章的大概内容加以掌握，随后我具体讲授了其中关键句子的含义，然后让学生思考这些句子运用了什么样的表达方式以及具体的语法知识是什么。通过我对句子成分的详细分析，学生可以加强对语法知识的掌握程度。
二、加强语法知识积累
将学生的语法知识进行强化，对学生参与学习教材中的知识点，重要作用明显。具体课文被教师讲解时，为了进一步提高学生的语法知识，使学生更系统地掌握知识，在课堂知识讲解中向学生讲解一些系统的语法知识可以将这一要求很好地达到，并且引导学生及时地进行记录以及归纳整理，通过这样的方式可以帮助学生养成良好的学习方法，并且在良好学习方法的加持下一步步地对语文语法知识进行积累和巩固，有助于丰富学生的课堂学习内容，提高学生的语文基础知识掌握水平，给学生语文综合能力的提升带来帮助。
例如，在讲解《纪念白求恩》一节课的过程中，我首先让学生在课堂上朗读这篇课文，然后说一说为什么要纪念白求恩。通过采取这样的教学过程，可以很好地锻炼学生的思维能力，在很大程度上帮助学生加强对于本篇文章的理解程度。随后我讲解了课文中的重点句子，论述了作者介绍白求恩事迹的时候运用的相关写作手法以及重点句子的语法知识。在讲解的过程当中我向学生讲解了一些重点的语法知识，并且引导学生进行及时的总结，同时我告诉学生要加强语法知识的积累，对于课堂上所学的语法知识在课下应当及时进行复习，通过这样的方式加强掌握。
三、课堂提问提高理解
在课堂知识教学的过程当中，课堂提问作为一种必不可少的教学模式，应当被教师加以足够的重视。为了提高学生的语法知识，在课堂上教师向学生进行适当的提问来增强学生的思维能力以及对语法知识的运用能力，就可以很好地提高学生的语文知识学习质量，给学生的课堂知识学习效果提升带来良好的帮助。所以教师在进行课堂知识讲解的时候应当采取必要的教学方法，提高学生的课堂知识学习程度，给学生进一步的知识学习带来良好的帮助。在此过程中，加强学生的课堂知识学习参与程度是关键。
例如，在讲解《狼》一节课的过程中，我首先通过电子课件的方式向学生展示了狼的图片，以此来加强学生学习本节课的兴趣，随后在具体的知识讲授环节我将本篇文章的内容由浅及深地向学生进行了全面的讲解。学生通过聆听我的教材知识一步步讲解，可以很好地锻炼对于具体重点知识的理解程度。然后为了提高学生的知识理解程度，让学生更好地进行本篇文章的学习，我进行了课堂问题提问。并且借助这个时间，向学生重点讲解了一些语法知识，要求学生仔细地进行知识总结，学生的听讲注意力因此提升。在本节课的学习过程当中，对于语法知识的掌握也会进一步加强。
总而言之，在初中语文教学过程中，加强学生对语法知识的掌握是非常重要的，因为提高学生对汉语语法知识的掌握，有助于更深刻地理解文章的意思，把握作者所表达的情感。所以教师在进行课堂教学的过程当中，应当采取一切有效的教学方式来进行语法知识讲授，并且提高学生对于语法知识的理解程度，让学生在一步步的知识学习过程当中加强对于语法知识的积累。
参考文献：
[1]程粲. 浅谈初中语文教学中如何让学生充分参与到课堂中来[J]. 俪人：教师，2015，000（004）：102-102.
[2]翟新陶. 如何在初中语文课堂教学中发挥学生主体作用[J]. 软件：教育现代化，2015，000（008）：50-51.
[3]禹剑鑫. 系统讲练奠定基础 课堂渗透学以致用——浅谈如何有效实施初中语文语法知识教学[J]. 都市家教：下半月，2011（11）.
[4]邓小鹰. 初中语文教学如何在发展性课堂中提升学生思维能力[J]. 中外交流，2018，000（048）：392.
（山东省滨州市滨城区梁才街道办事处中心学校 ）