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摘要：语文学习的重要性是不言而喻的，特别是对于小学阶段打基础的孩子而言。教学与管理是相辅相成的关系，二者密不可分。语文学习可以让学生储备更多的知识，增长学生的才干，同时语文的人文性又能提升学生的品德，培养高尚的情操。要想做好小学语文教学工作就一定不能忽视班级管理工作，语文教学和班级管理有效融合，才能营造出更好的学习氛围，让学习更高效，也让班级管理更有效。
关键词：小学语文;教学;班级管理;有效融合
中图分类号：G4 文献标识码：A
语文是我们中国人的母语学习，其在学生的整个学习生涯中都占据着非常重要的地位，对学生的成长意义重大。班级管理也是实施教育的一项关键内容，该怎样把教学和管理相结合，这是许多语文教师都在思考的问题。特别是对小学阶段的学生而言，把学习语文知识融入到日常的班级管理之中，这样十分有助于学生学习。本文将基于实际教学经验，简要的谈论一下现阶段背景下的小学语文教学与班级管理的有效融合。
一、小学语文教学与班级管理相融合的益处
1.促进班级文化建设
学校是以班级为基本单位所组成的，班级又是每个学生学习的重要场所，教师及学生都是班级内的成员。一个班级的班风对学生的学习具有重大的影响，因而班级建设是所有教育者的一个重要关注点。而语文教学恰恰是十分有利于班级的建设，它能带领班级全体同学奋发向上、团结一致。班级的文化建设大体上可以分为两种，一种是白纸黑字的硬性规定，另一种则是大家不约而同的习俗。两种文化建设都会对彼此产生一定的影响，都会在某种程度上影响着学生的成长。语文教育最重视的就是对学生进行心灵教育，让学生有一颗纯正善良的心，为创造更美好的世界贡献一份力量，也于自然中形成共同认可的习俗约定。语文学习有助于学生增长智慧，这是班级文化建设的基础，有助于良好班风的形成。语文教学的一大特点就是其人文性，语文教学讲究公平公正，同时又具有其独特的创造力及影响力，对一个班级的文化建设具有很多益处。
2.有助于构建良好的校园环境
语文学习的一个重要内容就是情感教育，不仅是学生的情感，还包括着老师的情感。情感教育受到老师的个人素质以及情感狀态的影响，情感会影响着老师对课堂的投入以及对学生的态度，同时情感也会影响学生及师生之间的沟通交流。语文学习是为了让学生有能力表达自己的感情，而管理则是给学生机会去表达自己的感情。教学和管理工作有效融合，一方面能够让学生在学习专业知识的同时丰富自己的精神世界，另一方面则有助于老师对学生的培养以及良好校园环境的构建。
二、小学语文教学与班级管理有效融合可以为学生提供更优质的学习氛围
小学阶段的学生涉世尚浅，对这个世界的了解十分浅薄。虽说父母是孩子的第一任老师，但是小学教学对学生的成长仍然起着重要的作用，甚至会影响学生一生。小学生的情感十分丰富，相应的小学教材中许多教学内容都蕴含着深厚的情感，学生通过对教材的学习融入自己的情感，这是学生语文、情感及文学素养培养的起点。老师在进行班级管理时可以将教学内容同管理育人进行有效融合，这样更有利于学生的成长。小学阶段的学生天真烂漫，他们对老师有着发自内心的敬畏之情，因此老师一定要给予学生足够的关爱，让学生感受到老师的爱意，这样更有利于良好班级氛围的营造。在现实教学中一直存在着这样一个观点：对学生的思想教育是语文老师的工作，其实这种观点是错误的，每一个老师都有义务对学生进行教育及管理。教学和管理之间的关系密切，老师注重班级管理，这样才能更好的促进各科教学。这样一来，班级管理和语文教学就能起到很好的互补作用，这样不仅有助于班级管理，而且有益于语文教学。老师在教学的过程中可以结合教学内容组织一些有助于教学的活动，积极带动学生参与各项活动，对每一位孩子的成长都要尽职尽责，不能只关注优生，也不能为了班级成绩评价只辅导差生。现在社会许多家长都疲惫的忙碌于生活，由于工作而对孩子的关爱不足，这也导致部分学生的性格十分孤僻。对于这些学生，老师要多加关注，良好的班级氛围能够治愈学生的心灵，让学生学会交流团结，这样更有益于促进学生的未来成长。举个简单的例子，在学习《人物描写一组》时，老师可以让学生进行情景模仿，重现课文《摔跤》和《临死前的严监生》中所描述的情景。在表演中，既培养了语文能力，又培养了人文情感。在学生表演结束之后，老师要对学生的表现多加称赞，给予学生一个拥抱，让学生感受到老师对他的关心和爱护。
三、小学语文教学与班级管理有效融合有助于增加班级凝聚力
在教学的过程中，老师可以根据教学内容组织各种各样的的活动，让学生进行团体活动不仅能够增加学生之间的交流，而且能够让学生学会团结合作，这样更有助于增加班级的凝聚力。在组织活动时，老师要注意让全班同学都能参与，不能忽略了某些学生，在大集体的交流学习中更有助于学生综合素质的提升，帮助学生全面发展。像课外实践活动就是很好的形式，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。小学语文对小学生终生思想及价值观的形成都有着非常大的影响，因此所开展的每一次活动老师都要经过深思熟虑。举个简单的例子，在学习《祖父的院子》这篇文章时，老师可以利用周末实践组织学生到田园进行实践，走进菜园，对菜园的东西进行仔细观察，在实践结束后学生需要提交一篇心得。这种实践活动不仅能够让学生感受到蔬菜成长的不易，学会爱惜食物，而且能够让学生学习到更多的书本外的知识。对于学生的课外表现，老师要进行合理的奖励和批评，这样才能帮助学生养成一些良好习惯的同时，增强自我的信心，从而更有利于班级的和谐。另外，教师也要鼓励学生多涉猎一些课外读物，内容不要过于局限，可以是关于亲情、美景、实践、想象等等相关内容，重点是学生能够从中有所收获，这样学生能够在收获知识的同时学会更好的生活。
结语：
综上所述，小学语文教学和管理的有效融合有着十分重要的现实意义。老师在教学的过程中一定要注重班级的学习氛围，良好的学习环境是促进学生良好习惯养成的基础。教学和管理的融合不仅适用于语文这一个科目，多个学科都可以从中吸取经验进行教学改进。教师要学会根据学生的实际情况，采取合适的融合手段，这样才能让管理和教学互相成就彼此，为学生提供更为优质的教育。
参考文献
[1]吕慧燕.小学语文教学与班级管理的有效结合策略探究[J].考试周刊，2021（30）：33-34.
[2]毕冉.浅析小学语文教学与班级管理的有效融合[J].中华少年，2017（20）：247-248.
[3]宋春霞.小学语文教学与班级管理工作有效融合探析[J].中国校外教育，2020（10）：28-29.
[4]李鹏飞.小学语文教学与班主任管理工作两者的有效融合研究[J].中华少年，2020（03）：107+109.
[5]刘向应.论小学语文教学与班级管理工作的有效融合[J].中国校外教育，2018（15）：46.
[6]林建华.刍议小学语文教学与小学班级管理的有效结合[J].新智慧，2018（24）：43.
关键词：小学语文;教学;班级管理;有效融合
中图分类号：G4 文献标识码：A
语文是我们中国人的母语学习，其在学生的整个学习生涯中都占据着非常重要的地位，对学生的成长意义重大。班级管理也是实施教育的一项关键内容，该怎样把教学和管理相结合，这是许多语文教师都在思考的问题。特别是对小学阶段的学生而言，把学习语文知识融入到日常的班级管理之中，这样十分有助于学生学习。本文将基于实际教学经验，简要的谈论一下现阶段背景下的小学语文教学与班级管理的有效融合。
一、小学语文教学与班级管理相融合的益处
1.促进班级文化建设
学校是以班级为基本单位所组成的，班级又是每个学生学习的重要场所，教师及学生都是班级内的成员。一个班级的班风对学生的学习具有重大的影响，因而班级建设是所有教育者的一个重要关注点。而语文教学恰恰是十分有利于班级的建设，它能带领班级全体同学奋发向上、团结一致。班级的文化建设大体上可以分为两种，一种是白纸黑字的硬性规定，另一种则是大家不约而同的习俗。两种文化建设都会对彼此产生一定的影响，都会在某种程度上影响着学生的成长。语文教育最重视的就是对学生进行心灵教育，让学生有一颗纯正善良的心，为创造更美好的世界贡献一份力量，也于自然中形成共同认可的习俗约定。语文学习有助于学生增长智慧，这是班级文化建设的基础，有助于良好班风的形成。语文教学的一大特点就是其人文性，语文教学讲究公平公正，同时又具有其独特的创造力及影响力，对一个班级的文化建设具有很多益处。
2.有助于构建良好的校园环境
语文学习的一个重要内容就是情感教育，不仅是学生的情感，还包括着老师的情感。情感教育受到老师的个人素质以及情感狀态的影响，情感会影响着老师对课堂的投入以及对学生的态度，同时情感也会影响学生及师生之间的沟通交流。语文学习是为了让学生有能力表达自己的感情，而管理则是给学生机会去表达自己的感情。教学和管理工作有效融合，一方面能够让学生在学习专业知识的同时丰富自己的精神世界，另一方面则有助于老师对学生的培养以及良好校园环境的构建。
二、小学语文教学与班级管理有效融合可以为学生提供更优质的学习氛围
小学阶段的学生涉世尚浅，对这个世界的了解十分浅薄。虽说父母是孩子的第一任老师，但是小学教学对学生的成长仍然起着重要的作用，甚至会影响学生一生。小学生的情感十分丰富，相应的小学教材中许多教学内容都蕴含着深厚的情感，学生通过对教材的学习融入自己的情感，这是学生语文、情感及文学素养培养的起点。老师在进行班级管理时可以将教学内容同管理育人进行有效融合，这样更有利于学生的成长。小学阶段的学生天真烂漫，他们对老师有着发自内心的敬畏之情，因此老师一定要给予学生足够的关爱，让学生感受到老师的爱意，这样更有利于良好班级氛围的营造。在现实教学中一直存在着这样一个观点：对学生的思想教育是语文老师的工作，其实这种观点是错误的，每一个老师都有义务对学生进行教育及管理。教学和管理之间的关系密切，老师注重班级管理，这样才能更好的促进各科教学。这样一来，班级管理和语文教学就能起到很好的互补作用，这样不仅有助于班级管理，而且有益于语文教学。老师在教学的过程中可以结合教学内容组织一些有助于教学的活动，积极带动学生参与各项活动，对每一位孩子的成长都要尽职尽责，不能只关注优生，也不能为了班级成绩评价只辅导差生。现在社会许多家长都疲惫的忙碌于生活，由于工作而对孩子的关爱不足，这也导致部分学生的性格十分孤僻。对于这些学生，老师要多加关注，良好的班级氛围能够治愈学生的心灵，让学生学会交流团结，这样更有益于促进学生的未来成长。举个简单的例子，在学习《人物描写一组》时，老师可以让学生进行情景模仿，重现课文《摔跤》和《临死前的严监生》中所描述的情景。在表演中，既培养了语文能力，又培养了人文情感。在学生表演结束之后，老师要对学生的表现多加称赞，给予学生一个拥抱，让学生感受到老师对他的关心和爱护。
三、小学语文教学与班级管理有效融合有助于增加班级凝聚力
在教学的过程中，老师可以根据教学内容组织各种各样的的活动，让学生进行团体活动不仅能够增加学生之间的交流，而且能够让学生学会团结合作，这样更有助于增加班级的凝聚力。在组织活动时，老师要注意让全班同学都能参与，不能忽略了某些学生，在大集体的交流学习中更有助于学生综合素质的提升，帮助学生全面发展。像课外实践活动就是很好的形式，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。小学语文对小学生终生思想及价值观的形成都有着非常大的影响，因此所开展的每一次活动老师都要经过深思熟虑。举个简单的例子，在学习《祖父的院子》这篇文章时，老师可以利用周末实践组织学生到田园进行实践，走进菜园，对菜园的东西进行仔细观察，在实践结束后学生需要提交一篇心得。这种实践活动不仅能够让学生感受到蔬菜成长的不易，学会爱惜食物，而且能够让学生学习到更多的书本外的知识。对于学生的课外表现，老师要进行合理的奖励和批评，这样才能帮助学生养成一些良好习惯的同时，增强自我的信心，从而更有利于班级的和谐。另外，教师也要鼓励学生多涉猎一些课外读物，内容不要过于局限，可以是关于亲情、美景、实践、想象等等相关内容，重点是学生能够从中有所收获，这样学生能够在收获知识的同时学会更好的生活。
结语：
综上所述，小学语文教学和管理的有效融合有着十分重要的现实意义。老师在教学的过程中一定要注重班级的学习氛围，良好的学习环境是促进学生良好习惯养成的基础。教学和管理的融合不仅适用于语文这一个科目，多个学科都可以从中吸取经验进行教学改进。教师要学会根据学生的实际情况，采取合适的融合手段，这样才能让管理和教学互相成就彼此，为学生提供更为优质的教育。
参考文献
[1]吕慧燕.小学语文教学与班级管理的有效结合策略探究[J].考试周刊，2021（30）：33-34.
[2]毕冉.浅析小学语文教学与班级管理的有效融合[J].中华少年，2017（20）：247-248.
[3]宋春霞.小学语文教学与班级管理工作有效融合探析[J].中国校外教育，2020（10）：28-29.
[4]李鹏飞.小学语文教学与班主任管理工作两者的有效融合研究[J].中华少年，2020（03）：107+109.
[5]刘向应.论小学语文教学与班级管理工作的有效融合[J].中国校外教育，2018（15）：46.
[6]林建华.刍议小学语文教学与小学班级管理的有效结合[J].新智慧，2018（24）：43.