【摘 要】
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科学教学对于小学生而言本身是一门神秘而新奇的课程,如果方法得当可以有效实现对学生的科学素养教学.但是,实际的教学工作中,教师对于科学的教育仅停留在课本上,单纯的讲解
【机 构】
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云南省普洱市景谷县教育局教研室 云南 普洱 666400
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科学教学对于小学生而言本身是一门神秘而新奇的课程,如果方法得当可以有效实现对学生的科学素养教学.但是,实际的教学工作中,教师对于科学的教育仅停留在课本上,单纯的讲解课本知识会使得课程环境过于枯燥和乏味,对科学原有的热情也会消减,使学生产生厌学的心理.要想提升小学科学教学的效果,就需要教师转变原有的教学理念和方法,充分考虑小学阶段学生的性格特征,选择更加贴近生活实际的教学方式来帮助学生掌握科学文化知识.
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