重视学生心理素质的培养成为当今一个亟待解决的问题，因为它关乎着学生一生是否健康发展的问题，我认为应从以下几个方面着手来塑造学生的健康心理。
　　一、创建良好的环境和必要条件，培养学生的健康情感
　　1.满足孩子的合理需要，培养和发展其积极的情感。
　　需要是情感产生的重要基础，我们在注重满足孩子物质需要的同时，要充分满足其合理的精神需要。如教师、家长要随时以亲切的微笑、和蔼的面孔出现在孩子的面前，与他们亲切地交谈，适度地给他们抚摸等，让他们获得愉快、积极的情感体验。
　　2.创造宽松、和谐的交往环境和氛围，培养学生的高尚情操。
　　一方面成人要有意识地与孩子交往，特别是与胆小的孩子交往，鼓励他们勇于表现自我，善于与人交往；另一方面要创造让孩子与小伙伴交往。通过交流双方和多方的情感移入，使孩子在情感上产生共鸣，学会与人分享快乐，同情别人的不幸。
　　3.要为学生创造情感表现和情感调控的条件，培养他们文明的道德行为和良好的情感修养。
　　当学生的某些需要没有得到满足时，他们会表现出一些消极情绪。教师和家长应给其提供适当的机会和场合，让其发泄出来，因为不满情绪的压抑有碍身心健康。但还要教育孩子学会控制情感，提高情感表现的自控能力。
　　二、善于运用激励手段，培养学生良好的性格
　　1.让孩子自信起来。只有相信自己有能力迎接各种挑战时，才有可能战胜挑战。成人要积极创造条件，让每一个孩子有参加活动、经受锻炼和表现自己的机会，鼓励孩子对成功抱有信心，经常感受成功的体验，从而扬起自信的风帆。
　　2.要保护孩子的热情。热情是事业成功的重要条件，儿童生而有之，但极其脆弱，易被打击和失败所挫伤、摧毁。因此，成人要十分注意保护和激发孩子的热情，切不可“泼冷水”。
　　3.培养孩子的应变能力。这是适应环境的一种起决定作用的性格特征。我们要努力为孩子创造有利的条件和实践机会，使其在日常生活的各种实践中锻炼应变能力，增强其对环境的适应能力。
　　三、用适当的刺激，培养孩子的坚强意志
　　1.让孩子参加各种有益的活动，家长可利用节假日带孩子徒步旅行、野外交游、爬山等，老师要经常教给孩子一些力所能及的家务活、公益劳动等，让孩子从中体验适度的劳累和艰辛，从而使其增强体质和适应能力的同时，意志也得到了锻炼。
　　2.设置和利用一些困难情景。教师要经常给学生安排一些有可能失败的难题，设置排除障碍的竞赛游戏活动等。
　　3.让孩子适当品尝失败的滋味，懂得成功来之不易，需要付出努力。现在的孩子生活道路往往由成人安排得一帆风顺，从而造成了大多数孩子赢得起输不起。所以，要有意识地让孩子体验失败的滋味，在失敗中查找原因，以增强其挫折的能力。
　　（作者单位：山东省高密市拒城河初级中学 261500）