【摘 要】
：
最近妈妈想吃豆芽了，就把豆子放在阳台上准备让它发芽。我不喜欢吃豆芽，也不喜欢看豆子，就很少去阳台上看妈妈的豆芽，而妈妈却隔三差五地去看它们。 那天闲来无事，妈妈让我去阳台看看豆芽，我很不情愿地来到阳台边，看到那绿得发光发亮的豆芽，心里不由生起一阵羡慕，而后又变成妒忌，把两颗最闪光的豆芽扔进米兰花盆里。 过了几天后，我再去阳台给那盆米兰花浇水时，竟然看到我那天随手扔进去的豆芽长出来了！在阳光的照
论文部分内容阅读
最近妈妈想吃豆芽了，就把豆子放在阳台上准备让它发芽。我不喜欢吃豆芽，也不喜欢看豆子，就很少去阳台上看妈妈的豆芽，而妈妈却隔三差五地去看它们。
那天闲来无事，妈妈让我去阳台看看豆芽，我很不情愿地来到阳台边，看到那绿得发光发亮的豆芽，心里不由生起一阵羡慕，而后又变成妒忌，把两颗最闪光的豆芽扔进米兰花盆里。
过了几天后，我再去阳台给那盆米兰花浇水时，竟然看到我那天随手扔进去的豆芽长出来了！在阳光的照耀下，它们是那么光彩夺目，像绿宝石一样，闪烁着迷人的生机，让人不得不喜欢它们。我的心不禁一动，更被它顽强的生命力所折服了，于是暗暗祈祷，希望它可以长得更旺一些。
也许大海认为失去了巨浪也就失去了宏伟；也许沙漠认为失去了风沙也就失去了壮观；也许米兰花认为有豆芽在它身边就失去了风采。那么，那个豆芽，那个渺小的豆芽，它会因为我的嘲笑而失去生的勇气吗？
命运对每个人都是公平的。经历得多，磨炼得久，成功的希望也就越大。也许，某年，某月，某一天，我们的人生之路上也会遇到困难。只要我们不灰心，不泄气，像豆芽一样勇敢地成长，我们的成功之花就会开得更旺。相信自己，我能行！
（024000 内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹三中初一<1>班）
编辑/ 李鹏修
其他文献
万斯同是清初著名史学家，他小时候性子有些顽劣，父亲历数了他的问题，期望他能逐一改正。万斯同却想，逐一改正问题太难了，如果他放大某个问题，父亲看到的大概就只有这一个了。 这天，父亲带着万斯同走到一个湖边，看到有渔人正在用渔网捕鱼。父親问：“怎样减少渔网上的洞？”“拿针线缝起来。”万斯同回答。父亲说：“拿针线缝太慢了，我想要更快的办法。”万斯同摇摇头，表示不知道。父亲捡起地上的一张渔网，用力撕了一个
写作在英语教学中的地位可以用一个词来概括：举足轻重。在中学英语教学培养的“听、说、读、写”这四种技能中，写作发挥着极其重要的作用。它不仅可以巩固经由“听”和“读”输入的语言材料，促进语言知识的内化，较之“说”能更好地提高语言运用的准确性，而且可以检测学生的词汇、句型和语法等知识的掌握情况，并检测学生的语言组织能力和表达能力。[1] 小班化教学有利于教师关注学生，照顾到每个学生的个性发展，根据学生
摘 要：逆向教学设计倡导“以终为始”，即先确定预期结果，再确定合适的评估证据，最后才设计学习活动和体验;强调基于基本问题和核心表现任务对大概念进行意义建构，迁移解决实际问题，达到对知识的深层次理解. 关键词：深度学习;逆向教学设计;变压器 一、逆向教学设计和物理深度学习的内涵 （一）逆向教学设计的内涵 逆向教学设计注重“以终为始”，先确定预期结果，再确定合适的评估证据，最后设计学习活
（一） 陶小淘第一次遇见凌是在小路拐弯口的一家小店里。那是整条学生街陶小淘最常去的店铺。里面既卖文具也卖零食饮料，店主是一对和蔼的中年夫妇。那天，陶小淘晚自习后进去买饮料，她正要算钱，店主却示意她把钱给角落里的一个男生。那个男生就是凌。他从角落里起身走到陶小淘身边接过她手上的钱，只是始终没有抬起眼睛看她。日光灯淡淡的白光照在男生的脸上，他的脸一下子有了柔和的线条。于是他的轮廓就被烙进了陶小
七月，暑期来了，你准备怎样度过一个特别的假期？你为此做了怎样的规划？家铭姐姐的提醒也许是个好主意哦！每天你可以自己给自己布置任务，比如每天我要背20 个单词； 每天做一套数学试卷；一个暑期读两三本好书；每天看一两个自己喜欢的电视节目；每天安排一定的时间听音乐、画画、弹钢琴……记住：每天自己规定的一定要做到哦！另外，要不要在暑期体验一次社会实践活动？这可是一个大好时机，要好好把握机会！还有，千万不要
抗战时期“两个战场”的教学，是高中历史教学的重点和难点。教育部颁布的《普通高中历史课程标准（实验）》对“两个战场”教学的要求，是“简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位”。［1］从中可以看出新课标关于这部分内容的教学指导思想，是“纠正以往‘扬共（共产党）贬国（国民党）’、‘扬后（敌后战场）贬正（正面战场）’评价趋向，重点突出国
写作是作者借助其作品和读者之间进行的互动和交流。写作教学的真正目的是培养学生得体的语用能力。然而，目前的高中英语写作教学仍然以学生作文的词语使用、语句连接的训练为主，忽略了语篇层面的语用教学，难以实现真实的交际。造成这种现象的原因是学生在写作中缺乏读者意识。“任何教写作的教师的首要任务就是培养学生的读者意识，否则教学将难有成效。”[1]“作者需要通过了解读者意识来建立和维持与读者的关系，从而实现其
(一) 我喜欢夏天过后的阳光，暖暖的催人入睡。我和彦彦总是静静地坐在教室的角落里，静静地分享从窗户射进来的光。高中生活并不像我想像的那样丰富，每天重复着“三点一线”的生活，单调而又乏味。真的很怀念初三毕业前那段除了上课就是写留言的充实日子。 “彦彦，你说罗罗会过得快乐吗？” “当然了！她永远都是那么快乐的。你还记得我们毕业时说的话吗？” “不论在哪里，都要快乐！” “嗯，相信即使她有
摘 要：新课标下的初中科学教材，插图的篇幅有所增加，提升了插图的教育地位和功能。巧妙利用插图，可以激发学生的学习兴趣，拓展学生思维，有利于学生实验技能、表达能力、学习能力以及综合素质的提高。对优化课堂结构，提高课堂教学效率，也起到非常重要的作用。 关键词：初中科学；插图；教学；效率 插图是教材内容呈现的重要方式之一，比语言表述来得更直观、简洁，一张简单的插图，胜过上千字的文字表达，是教材编写不
我从小就口吃，上小学一年级时，老师伸出四个手指问我是几，结果我将“四个”发成了“地个”，惹得老师和其他小朋友一阵哄笑。上学后，成绩又一直跟不上，强烈的自卑感让我产生了厌学情绪，发展到后来，连校门都不想再进了。最后在母亲的督促下，我只得勉勉强强地去了学校，不过成绩一直不好，我只想快快等高中毕业后到外面去打工。 记得中学临近毕业的前半个月，班主任李坤山老师组织同学们举办了一场晚会，他担任主持人。在