【摘 要】
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物理作为初中阶段的基础学科,对学生逻辑思维能力的要求比较高,对于刚接触物理学习的初中学生来说,会稍有难度.为了达到理想的教学效果,初中物理教师应强化自身的教学技能,结
【机 构】
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江苏省泗阳县南刘集中学,江苏 泗阳
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物理作为初中阶段的基础学科,对学生逻辑思维能力的要求比较高,对于刚接触物理学习的初中学生来说,会稍有难度.为了达到理想的教学效果,初中物理教师应强化自身的教学技能,结合科学、合理的教学方案,以激励为导向,采取多元化的教学模式,鼓励学生克服困难,积极参与到物理教学活动中.有效的激励措施,可以激发学生的物理学习兴趣,引导学生以一种轻松的方式进行物理学习.所以对初中物理教学中激励模式的应用策略进行探讨很有必要.
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