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2013年，河南省安阳市教育局根据全市教育发展规划，将原安阳市梅园中学更名为第六十三中学。
但是，当地老百姓依然称之为梅园中学。因为，几年之间，刚刚在他们自己家门口崛起的这所学校，已经让他们心向往之。
而梅园中学前身，则是创办于1969年的安钢中学，是一所集初中、高中、职业教育于一体的综合性学校，2004年12月，学校与企业分离，归安阳市教育局直属，更名为安阳市梅园中学。
在人们并不遥远的记忆中，五年之前，被划归在梅园中学招生区域读初中的一些小学老师，常常会其情殷殷言之谆谆地告诫那些不安分的同学：“如果你再不好好学习，就只好到这个没人想去的破烂学校！”
那时候，望子成龙的父母夜里做梦都在烧香祷告，祈求神灵保佑千万不要让自己的孩子分派到梅园中学！现在，每当人们谈起这段往事，都禁不住哈哈大笑。然而，让老百姓惊叹的是，怎么也想不到，近五年的时间，梅园中学改天换地，成为众人趋之若鹜纷纷想尽一切办法前来就读的学校。
很多人都想知道，这里究竟发生了怎样的变化？
一、让正能量无处不在
2011年1月，宋志红带着上级领导的殷殷嘱托，来到了梅园中学。
来此之前，宋志红早就将学校情况做了全面调查了解。梅园中学曾经是河南省龙头企业安阳钢铁集团公司附属的子弟学校，殷实的企业经济也殷实着学校的硬件设施，殷实着老师们的日子。2004年，为减轻企业负担，企业学校从企业剥离，归属安阳市教育局。体制的变化让老师们经历了一个“断乳期”，他们面对工作是一种迷离和怅惘，不知不觉中远离了杏坛的崇高与神圣。
宋志红明白，要想转变这种状态，靠下猛药无济于事。毕竟，身为教育工作者，大部分老师内心深处那种追求是放不下的。激活老师们心灵上进的火花应该成为第一要务。
多年积累的丰富教育管理经验再一次派上了用场。于是，在梅园中学校园里，点燃了一把文火，其温度一点点催生人们的激情燃烧。
二、“梅园论坛”，触动心灵
虽然环境影响着人们的心理，物欲横流的时代，让有的教师难以享受内心的一份宁静，一些人倦怠感慢慢胜过了追求的欲望。但是，毕竟多数老师是具有昂扬上进情绪的。这是一个十分重要的资源，利用好了，将会产生意想不到的效果。
梅园中学，一个富有诗意的名字。宋志红找到了切入点，就从大家再熟悉不过的校名入手，让大家捡拾起被忽视了的那份亲切。经过一番精密筹划，梅园论坛适时开张了。以“梅、兰、竹、菊”为依托，发掘“君子文化”的内涵。以“君子之德、君子之本、君子之和、君子之学”等为主题、以“做最好的自己”为核心，深入学校工作的方方面面。
让老师们各自承担了相应话题，学校给男同志做了唐装，女同志旗袍裙，粉墨登场，以浓郁的氛围酿造浓郁的文化气息，这种气息熏染着众人。论坛定期举行，每期都有鲜明而突出的主题，如“人生如兰，事业如歌”“君子之思，君子之行，君子之道”“如菊人生”“女人，非君子難养也”，等等。
随着时间的推移，论坛主题越来越具有针对性，从宏观到微观，从校园到课堂，从教师到学生，从学校到家庭，“责任与义务”“职业与操守”“言行与表率”“主动与创造”“情感与理智”“理想与现实”“理想与行动”“有为与无为”“宏观与细化”“抓大与放小”“消除教育短板”“关注学生心理健康”“严在当严处，爱在细微中”“亲子共同进步”等现实问题，都成为老师们深入思考津津乐道的话题，很多问题被消解，很多困惑有了答案。论坛的方式也越来越多样、活泼，有网上通过群进行的交流，有沙龙式的交流，有案例分析，有教学故事。
2012年春天，几位多年在一线的优秀教师和班主任与大家一起交流自己的成长之路。王彩虹、任晓红、李士君、贾丽君四位老师各有千秋，非常巧合的是四个人的名字，交流结束后，学校的两位副校长即兴撰联：
赵校长：彩虹、晓红，同般火红；丽君、士君，一样君子。
莫校长：彩虹、晓红，梅园双红；士君、丽君，杏坛二君。
士君、丽君，二君话求索；彩虹、晓红，双红靓梅园。
赞赏的话语，让人如沐春风，那样的温馨，那样的惬意，激发出来的是工作更上一层楼的豪情。
宋志红说，教师这个职业的特殊性在于，每天我们要以多种角色出现在学生面前，导演、教练、心理咨询师、演员、导航员……每一种角色的变换都是对我们实力的考量，因为你的超常规的努力和奋斗，你对职业的敬畏和热情，你对学生的热爱和希冀，使你能成功地在几个角色之间自如转换并发挥作用时，瞬间就可享受到的成功的乐趣。
这里，有一种强大的力量在支撑老师们努力的工作，那不是津贴、福利，也不是荣誉、称号，而是源自大家对所从事的工作的热爱、自我价值的体现、学生的拥戴以及内心向上、向善的力量。
幸福故事，舒畅温馨。在梅园中学，改变了传统管理中期末结束每个人写总结的习惯，让教师梳理自己一段时间来的温馨瞬间，捕捉一个个让自己怦然心动的幸福故事，一篇篇“我的教育教学故事”摆在了老师的案头，大家观览分享。下面是徐红莉老师的《意料之外，情理之中》：
2006年冬日的一个晚上，第一次和一个在校的中学生坐在上岛咖啡的一隅，在与我们身份并不相称的浪漫氛围里，我第一次理解了一个意料之外的“差生”。
说他是差生，因为它具有通常意义上差生的所有表现：时常不交作业、抽烟、打架、辱骂自己的母亲。他的差在我意料之外，因为他是我所带班级的班长，成绩优异、责任心强、善于管理，学校下发到班里的通知，无论是组织活动，还是确定人选，他大多先于我而安排妥帖。
把他的表现放在一起，那巨大的反差足以让很多老师诧异，于是我拿出多年的经验，自信满满地开始对他进行转化教育，批评、谈话、讲理想、树榜样，他听得很好，从不插一言，只是微笑点头表示认可。然而，行动上他对我报以更大的诧异，不久后的周末，他走进网吧，彻夜不归。他妈妈向我求助，还好，我把他劝出了网吧，但是，我离开后，他又进去了。
我意识到学校这个场已经对他无效，于是我带他到了一个能够倾诉的氛围里，我想触摸到他最敏感的神经。虽然他的哭声与氤氲着浪漫的咖啡厅极不相宜，但他压抑的内心却如释重负。那天晚上，我不再说教，很少说话，努力做一个好的倾听者。
那个学生并没有因为那次倾诉而成为一个优秀的学生，不久他就到了部队，但他确实不再打架，不再骂他的妈妈，如今是一名工人，他说他记住了那天晚上我说的一句话“世界以痛苦吻我，要我报之以歌”，其实，那是泰戈尔说的。
我想：对于学生，我们应该多一些倾听，不要总做救世主，说教的作用是有限的。不是每一个学生都品学兼优，因为教育如农业，我们只是施肥者，庄稼的生长得靠自己，只要他不长成一棵草，我们的肥料就没有白费。
生动的故事中，做教师的职业幸福感受溢于言表：上了一堂愉快又充实的好课，看到一篇在自己的指导下修改过的好文章，因为自己的讲解让学生的愁眉得以舒展、豁然开朗，发言的学生在自己的精彩点评下变得神采飞扬，批在学生作业本上的评语成为学生的字帖，本不算特长的舞姿或歌喉却被学生崇拜，背包里多了一块学生放的糖果，讲台桌上多了一杯胖大海泡的热茶，成了学生的作文里的“妈妈”“大哥”“姐姐”，每天至少被五十双眼睛以崇拜的目光盯着……
与此同时，让先进人物登光荣榜、上荣誉墙。已经52岁的贾俊生老师怎么也没有想到，自己的名字赫然出现在荣誉墙上。教师节前夕，学校表彰优秀教师，贾老师抱回了“功勋教师”的大奖牌，听到由校长亲自撰写的颁奖词：“他是老生，老生不假，在教育的舞台上，他给我们演唱了一曲真正的赞歌，凭着痴心不改的勇气，硬铮铮的在‘盐碱地里种出了好庄稼’。今年初三，他所带的班级进步幅度最大，他以老骥伏枥、志在千里的豪迈，告诉我们，老男人依旧豪情万丈，老男人依旧俊俏美好。”此时此刻，一种前所未有的自豪感充盈在贾老师的心头。
三、让老师感受职业的幸福
1.“我是谁”的追问，提升职业自豪感
在喧囂的社会里，在工作压力面前，一些人逐渐迷失了自我。宋志红认为，作为校长，必须帮助老师进行哲学的思考，解决几个问题：我是谁？我要怎么干？我到哪里去？让老师们时时感觉到有事干，有人爱，有所期待，这应该成为人生的重要内容之一。
宋志红校长说：“我们不能让教师的腰包鼓起来，也不能让教师满足舌尖上的幸福，那就让教师做一个心灵的富豪，借美国作家戴安·霍吉斯的著作名字，让星期一成为教师们永远的期待。”宋校长一直将提升教师的幸福指数作为自己的工作目标，她通过各种努力尽可能让教师明白在自己不可能跳槽、不可能改行的情况下必须清醒认识并认同教师职业。她经常对老师们说：儒家倡导“天地君亲师”，柏拉图则说：一个民族只有最优秀的公民才有资格当教师。“我们对教师职业可以不放大，不神化，但是有一点我们必须让老师知道的就是：教师是一个职业，但是一个特殊的职业，是做人的工作，而且工作对象是未成年人，教书育人是这一职业的天职，选择了教师，就是选择了品性、才学。”
作为校长，她抓住一切可利用的机会诠释教师内涵，以有形促无形，以校园文化理念建设为抓手，强化宣贯力度，逐渐地，她的理念开始像日常生活中每个人都吃盐但不会成块的吃只能是“化”在食物里一样，教师职业的价值意义这一学校文化因子就像食盐溶化一样强化着教师的认识和认同。
三年多来，梅园中学的老师们在这种氛围中被熏染，越来越多的老师对未来有憧憬、有向往、有目标。学校适时提出了教师的发展目标——四有、四能、三雅：有底蕴、有智慧、有魅力、有口碑；四能：坐下来能写，站起来能讲，走出去能干，静下来能思；谈吐文雅，仪表高雅，举止优雅。这个目标已经成为大部分老师内心追求的参照。
目标一旦明确，行动便会有力。常海伟是体育老师，2012年，他带初三体育，看着以往不够理想的中招体育成绩，他制定了详细训练计划。看到那详细的训练计划，看到常老师那坚毅的目光，宋校长想，一定给这个同志一个展示的平台，就决定让他统筹初三体育训练，也恰在此时，初三（10）班班主任老师到了退休年龄，常老师又主动请缨，接过了班主任的担子。2013年，新初一一个班的班主任身体不适，又是常老师主动提出一个人做两个班的班主任。宋校长在全体大会上对他这种急学校所急、想学校所想的态度进行了表扬。2012年，初三中招体育成绩揭晓，我校名列安阳市第二名。常老师荣获“功勋教师”称号。面对成绩，他快乐，但他说：“我最幸福的是我与学生那深深情感交流，能赢得学生的尊重是一个老师最大的价值，也是我最真切的追求目标。”
2.提高教师职业崇高感，演绎奉献的意蕴
2013年12月14日，梅园中学举行优秀班主任经验会，王惠老师做了“心的荟萃，爱的硕果——管理班级四部曲”典型发言。作为初三毕业班的历史老师兼班主任，10月份其父亲遭遇车祸，肋骨被撞断了几根，身为家中老大，她承担起照顾父亲、与保险公司商议、与肇事司机谈判等一系列事情，虽然忙得不可开交，但是，她没有请一天假，老师和学生们深受感动，到期末考试时，班级总均分年级第一名，全市第五名，创造了梅园中学的新高。
李勇军老师现在是初二（3）班的班主任，他的专业是计算机，是一位非常善于学习的人，虽然作为学校中层兼做班主任，工作够繁忙的了，但是，为了让自身价值充分体现，他主动请缨，承担起学校无纸化办公的优化工作，而且做得有声有色，不仅提高了学校工作效率，而且为学校节约了大量开支。李老师喜欢户外运动，自发成立了教师业余健身小队，命名为“866活动小分队”，——886取自“把腿溜溜”的谐音，带领户外运动爱好者组织业余爬山，做好组织工作，规定时间、设计路线、协调活动，既锻炼了身体，又和谐了教师之间的人际关系，使学校工作更加富有活力。
2014年3月5日，《安阳教育信息》刊登一则信息“网高尚师德，奉献社会慈善事业”：
近日，六十三中美术教师杨克西将自己的画作拍卖所得的陆万元人民币捐献给安阳市慈善总会，表现了一个教师的高尚师德。
杨克西老师是安阳市六十三中学的一名普通平凡的美术教师，他利用课余时间进行了大量的油画创作。2014年1月10日，安阳广播电视台《洹上名家》栏目募集了他创作的油画作品《盐湖》，并在安阳电视台600平方米演播大厅成功拍卖，拍卖价为人民币陆万元整，杨克西老师一分钱未要，义无反顾地全部捐献给了安阳市慈善总会，受到了安阳市慈善总会、安阳市文联和安阳广播电视台的表彰。
杨克西老师的善举表达了他在学校“师德建设承诺书”中郑重的承诺，在三月学校开展的“学雷锋活动月”中，为师生树立了榜样。
安阳市“十佳道德标兵”胡劲松老师已经送走了六届毕业生，学生们有的成为戍守边防的解放军战士，有的成为领跑时代的企业主管，有的成为廉洁奉公的人民公仆，更多的只是普通公民，但他们无论在哪个岗位，让胡老师感到欣慰的是，他们都是社会的好人。他挚爱自己的工作，曾放弃了三次跳槽的机会，拒绝了多次私立家教班的高薪聘请，把全部身心都用到了学生们身上，他坚守的信条是“一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来”，愿终生无悔都耕耘在这片希望的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放异彩！多次荣获市级以上“骨干教师”“优秀班主任”“优秀党员”等荣誉发表了多篇教育论文而且出版了个人专著，辅导的学生在国家级、市级以上征文比赛中频频获奖，他的事迹很多次在《安阳日报》等媒体上报道。
正是因为有了这么一支爱岗敬业、无私奉献、将职业做事业的教师队伍，梅园中学的教育教学才焕发出无限活力，创造出令人赞叹的辉煌业绩。
四、让学生体验成功的愉悦
1.幸福课堂，魅力四射
构建充满活力、灵动诗意的课堂，提高教学效率，是近年来梅园中学老师们倾心笃行的核心工作。学校鼓励教师张扬个性，凸显自己的教学风格，让课堂成为学生们醉心向往的地方。
牛三霞是一位语文老师，她喜欢在课堂上设计一些环节，让学生除了学到一些知识之外，得到人生的启迪与思考。我们来欣赏一下她执教程海“三颗枸杞豆”的一个片段。课文讲的是虚度一生的三叔教育“我”、感化“我”，使“我”明白抓住时间、抓住生命，最终成为一个植物学家的事。为了让学生懂得时间的珍贵，牛老师首先提出一个问题：“孩子们，如果你的生命只剩三天，你想做什么？”
一石激起千层浪。孩子们的思维立即活跃了起来：
王睿欣：假如我的生命只剩三天，我要把睡眠的时间压缩为零。世界太大了，要学的东西太多了，多学一点就意味着少一点遗憾。
魏哲昊：假如我的生命只剩三天，我会好好利用这三天的时间。第一天，我会报答父母对我十三年的恩情；第二天，我把我所有的书捐给灾区的小朋友看；第三天，我会把自己的眼角膜赠给需要眼角膜的病人。然后，我会回忆和朋友在一起的快乐时光，安静地死去……
王梦凡：假如我的生命只剩三天，我会珍惜身边的每一件事物，尽自己所能帮助他们，再收获一份幸福，多体验一份生命的快乐和价值。
李晓溪：假如我的生命只剩三天，我会把自己反锁在屋子里，静静地反思，反思自己的错误。
王子琪：假如我的生命只剩三天，或许，这时的我已是一个天生的失败者，我已经无法再像以前那样与自己挑战了，这时的我或许没有一座面朝大海的房子，没有一个春暖花开的日子，……但是，我是多么感激苍天的眷顾！
孩子们都很严肃地思考了这个问题，并郑重地写了下来。有的孩子要报答父母，有的要博览群书，有的要游历山川，有的要捐献器官……学生流露出的是对生命的不舍，对父母的依恋，对这个世界的眷恋。他们是那么热爱父母，热爱生活，热爱大自然。感恩，奉献的思想在此刻是那么的强烈，他们想在生命的最后一刻多为社会做些贡献。
课堂上，孩子们的纯真、善良讓老师感动。教育工作不就是教人向善、求真吗？牛老师觉得自己真的就是一个“引路人”，把孩子的心灵引向了真、善、美的坦途。老师的幸福不就是实现自己的价值吗？牛三霞感觉自己很有成就感，就像学生们一样，幸福的感觉溢满心胸。
2.搭建适宜平台，让学生尽展风采
梅园中学致力于为学生打造适宜的平台，让他们在丰富多彩的活动中体验成长、成功的喜悦。这里，我们仅仅领略一下过去三年中学生们在各级各项比赛中取得的成绩：
2011年，牛蕙莙获“十佳小主持人”，关静获小主持人大赛一等奖，忆童同学获少儿才艺大赛一等奖；安阳市航模比赛，获3个团体第一名，2个团体第二名，5名学生获得金牌；安阳市第一届“成长之路”中小学师生有奖征文，3名教师分获教师组一、二、三等奖，5名学生分获学生组一、二、三等奖；市区“晨光杯”中学生运动会，女足获第一名，男乒团体第四名，女篮第六名，马明宇同学荣获男乒单打第一名。三位老师获优秀教练员称号。
2012年，“创新武术操”获省阳光体育运动优秀案例（全省共表彰25所学校）；全市足球赛初中女子冠军；全市航模比赛5项团体第一（共12项赛事）。课程超市被评为安阳市2012年度教育工作亮点。10名学生参加市理化生实验操作竞赛，8名学生分获一、二、三等奖。
2013年，张语歌同学荣获河南省第六届中学生英语综合技能展评省级决赛一等奖，殷浩元、郝晨阳获得省二等奖。在安阳市第四届中小学生艺术展演评奖中，郭一力同学绘画作品《阳光下成长》获得一等奖。朗诵《春之歌》、合唱《踏雪寻梅》分获二、三等奖。在市第二十届青少年爱国主义读书教育活动演讲比赛中，吕之璠、林一森的《让雷锋精神代代相传》荣获全市决赛一等奖……
去年，初三毕业生依照惯例在中招考试的前三天要离开了，学校没有召开动员大会，让老师和学生再去发誓表态，只想如何让学生记住学校，记住老师，记住他们曾经的初中岁月。下午两节课后，初三的学生开始三三两两地离开了，但是，他们不曾想到的是，在他们走出学校的沿途，初一、初二的学生已经站满了两侧，学生们举着横幅，喊着加油，而学校的老师们都站在学校门外，为他们一一击掌送行，学校广播室播放着郭峰“让我再看你一眼”：在分离的那一瞬间/让我轻轻说声再见/心中虽有万语千言/也不能表达我的情感……
宋志红校长也站在送行的队伍中，她分明看到，几乎所有的学生都是眼含泪花走出校门的。学校的贴吧上有学生写了一首诗：
我想念在梅园上初三的所有的人，我想念在梅园上初三发生的很多美好的回忆，我想念在梅园上初三认识了他们跟她们，那时，我们不懂爱。最后，他写道：再见了，美丽的女校长，再见了，亲爱的老师……
但是，当地老百姓依然称之为梅园中学。因为，几年之间，刚刚在他们自己家门口崛起的这所学校，已经让他们心向往之。
而梅园中学前身，则是创办于1969年的安钢中学，是一所集初中、高中、职业教育于一体的综合性学校，2004年12月，学校与企业分离，归安阳市教育局直属，更名为安阳市梅园中学。
在人们并不遥远的记忆中，五年之前，被划归在梅园中学招生区域读初中的一些小学老师，常常会其情殷殷言之谆谆地告诫那些不安分的同学：“如果你再不好好学习，就只好到这个没人想去的破烂学校！”
那时候，望子成龙的父母夜里做梦都在烧香祷告，祈求神灵保佑千万不要让自己的孩子分派到梅园中学！现在，每当人们谈起这段往事，都禁不住哈哈大笑。然而，让老百姓惊叹的是，怎么也想不到，近五年的时间，梅园中学改天换地，成为众人趋之若鹜纷纷想尽一切办法前来就读的学校。
很多人都想知道，这里究竟发生了怎样的变化？
一、让正能量无处不在
2011年1月，宋志红带着上级领导的殷殷嘱托，来到了梅园中学。
来此之前，宋志红早就将学校情况做了全面调查了解。梅园中学曾经是河南省龙头企业安阳钢铁集团公司附属的子弟学校，殷实的企业经济也殷实着学校的硬件设施，殷实着老师们的日子。2004年，为减轻企业负担，企业学校从企业剥离，归属安阳市教育局。体制的变化让老师们经历了一个“断乳期”，他们面对工作是一种迷离和怅惘，不知不觉中远离了杏坛的崇高与神圣。
宋志红明白，要想转变这种状态，靠下猛药无济于事。毕竟，身为教育工作者，大部分老师内心深处那种追求是放不下的。激活老师们心灵上进的火花应该成为第一要务。
多年积累的丰富教育管理经验再一次派上了用场。于是，在梅园中学校园里，点燃了一把文火，其温度一点点催生人们的激情燃烧。
二、“梅园论坛”，触动心灵
虽然环境影响着人们的心理，物欲横流的时代，让有的教师难以享受内心的一份宁静，一些人倦怠感慢慢胜过了追求的欲望。但是，毕竟多数老师是具有昂扬上进情绪的。这是一个十分重要的资源，利用好了，将会产生意想不到的效果。
梅园中学，一个富有诗意的名字。宋志红找到了切入点，就从大家再熟悉不过的校名入手，让大家捡拾起被忽视了的那份亲切。经过一番精密筹划，梅园论坛适时开张了。以“梅、兰、竹、菊”为依托，发掘“君子文化”的内涵。以“君子之德、君子之本、君子之和、君子之学”等为主题、以“做最好的自己”为核心，深入学校工作的方方面面。
让老师们各自承担了相应话题，学校给男同志做了唐装，女同志旗袍裙，粉墨登场，以浓郁的氛围酿造浓郁的文化气息，这种气息熏染着众人。论坛定期举行，每期都有鲜明而突出的主题，如“人生如兰，事业如歌”“君子之思，君子之行，君子之道”“如菊人生”“女人，非君子難养也”，等等。
随着时间的推移，论坛主题越来越具有针对性，从宏观到微观，从校园到课堂，从教师到学生，从学校到家庭，“责任与义务”“职业与操守”“言行与表率”“主动与创造”“情感与理智”“理想与现实”“理想与行动”“有为与无为”“宏观与细化”“抓大与放小”“消除教育短板”“关注学生心理健康”“严在当严处，爱在细微中”“亲子共同进步”等现实问题，都成为老师们深入思考津津乐道的话题，很多问题被消解，很多困惑有了答案。论坛的方式也越来越多样、活泼，有网上通过群进行的交流，有沙龙式的交流，有案例分析，有教学故事。
2012年春天，几位多年在一线的优秀教师和班主任与大家一起交流自己的成长之路。王彩虹、任晓红、李士君、贾丽君四位老师各有千秋，非常巧合的是四个人的名字，交流结束后，学校的两位副校长即兴撰联：
赵校长：彩虹、晓红，同般火红；丽君、士君，一样君子。
莫校长：彩虹、晓红，梅园双红；士君、丽君，杏坛二君。
士君、丽君，二君话求索；彩虹、晓红，双红靓梅园。
赞赏的话语，让人如沐春风，那样的温馨，那样的惬意，激发出来的是工作更上一层楼的豪情。
宋志红说，教师这个职业的特殊性在于，每天我们要以多种角色出现在学生面前，导演、教练、心理咨询师、演员、导航员……每一种角色的变换都是对我们实力的考量，因为你的超常规的努力和奋斗，你对职业的敬畏和热情，你对学生的热爱和希冀，使你能成功地在几个角色之间自如转换并发挥作用时，瞬间就可享受到的成功的乐趣。
这里，有一种强大的力量在支撑老师们努力的工作，那不是津贴、福利，也不是荣誉、称号，而是源自大家对所从事的工作的热爱、自我价值的体现、学生的拥戴以及内心向上、向善的力量。
幸福故事，舒畅温馨。在梅园中学，改变了传统管理中期末结束每个人写总结的习惯，让教师梳理自己一段时间来的温馨瞬间，捕捉一个个让自己怦然心动的幸福故事，一篇篇“我的教育教学故事”摆在了老师的案头，大家观览分享。下面是徐红莉老师的《意料之外，情理之中》：
2006年冬日的一个晚上，第一次和一个在校的中学生坐在上岛咖啡的一隅，在与我们身份并不相称的浪漫氛围里，我第一次理解了一个意料之外的“差生”。
说他是差生，因为它具有通常意义上差生的所有表现：时常不交作业、抽烟、打架、辱骂自己的母亲。他的差在我意料之外，因为他是我所带班级的班长，成绩优异、责任心强、善于管理，学校下发到班里的通知，无论是组织活动，还是确定人选，他大多先于我而安排妥帖。
把他的表现放在一起，那巨大的反差足以让很多老师诧异，于是我拿出多年的经验，自信满满地开始对他进行转化教育，批评、谈话、讲理想、树榜样，他听得很好，从不插一言，只是微笑点头表示认可。然而，行动上他对我报以更大的诧异，不久后的周末，他走进网吧，彻夜不归。他妈妈向我求助，还好，我把他劝出了网吧，但是，我离开后，他又进去了。
我意识到学校这个场已经对他无效，于是我带他到了一个能够倾诉的氛围里，我想触摸到他最敏感的神经。虽然他的哭声与氤氲着浪漫的咖啡厅极不相宜，但他压抑的内心却如释重负。那天晚上，我不再说教，很少说话，努力做一个好的倾听者。
那个学生并没有因为那次倾诉而成为一个优秀的学生，不久他就到了部队，但他确实不再打架，不再骂他的妈妈，如今是一名工人，他说他记住了那天晚上我说的一句话“世界以痛苦吻我，要我报之以歌”，其实，那是泰戈尔说的。
我想：对于学生，我们应该多一些倾听，不要总做救世主，说教的作用是有限的。不是每一个学生都品学兼优，因为教育如农业，我们只是施肥者，庄稼的生长得靠自己，只要他不长成一棵草，我们的肥料就没有白费。
生动的故事中，做教师的职业幸福感受溢于言表：上了一堂愉快又充实的好课，看到一篇在自己的指导下修改过的好文章，因为自己的讲解让学生的愁眉得以舒展、豁然开朗，发言的学生在自己的精彩点评下变得神采飞扬，批在学生作业本上的评语成为学生的字帖，本不算特长的舞姿或歌喉却被学生崇拜，背包里多了一块学生放的糖果，讲台桌上多了一杯胖大海泡的热茶，成了学生的作文里的“妈妈”“大哥”“姐姐”，每天至少被五十双眼睛以崇拜的目光盯着……
与此同时，让先进人物登光荣榜、上荣誉墙。已经52岁的贾俊生老师怎么也没有想到，自己的名字赫然出现在荣誉墙上。教师节前夕，学校表彰优秀教师，贾老师抱回了“功勋教师”的大奖牌，听到由校长亲自撰写的颁奖词：“他是老生，老生不假，在教育的舞台上，他给我们演唱了一曲真正的赞歌，凭着痴心不改的勇气，硬铮铮的在‘盐碱地里种出了好庄稼’。今年初三，他所带的班级进步幅度最大，他以老骥伏枥、志在千里的豪迈，告诉我们，老男人依旧豪情万丈，老男人依旧俊俏美好。”此时此刻，一种前所未有的自豪感充盈在贾老师的心头。
三、让老师感受职业的幸福
1.“我是谁”的追问，提升职业自豪感
在喧囂的社会里，在工作压力面前，一些人逐渐迷失了自我。宋志红认为，作为校长，必须帮助老师进行哲学的思考，解决几个问题：我是谁？我要怎么干？我到哪里去？让老师们时时感觉到有事干，有人爱，有所期待，这应该成为人生的重要内容之一。
宋志红校长说：“我们不能让教师的腰包鼓起来，也不能让教师满足舌尖上的幸福，那就让教师做一个心灵的富豪，借美国作家戴安·霍吉斯的著作名字，让星期一成为教师们永远的期待。”宋校长一直将提升教师的幸福指数作为自己的工作目标，她通过各种努力尽可能让教师明白在自己不可能跳槽、不可能改行的情况下必须清醒认识并认同教师职业。她经常对老师们说：儒家倡导“天地君亲师”，柏拉图则说：一个民族只有最优秀的公民才有资格当教师。“我们对教师职业可以不放大，不神化，但是有一点我们必须让老师知道的就是：教师是一个职业，但是一个特殊的职业，是做人的工作，而且工作对象是未成年人，教书育人是这一职业的天职，选择了教师，就是选择了品性、才学。”
作为校长，她抓住一切可利用的机会诠释教师内涵，以有形促无形，以校园文化理念建设为抓手，强化宣贯力度，逐渐地，她的理念开始像日常生活中每个人都吃盐但不会成块的吃只能是“化”在食物里一样，教师职业的价值意义这一学校文化因子就像食盐溶化一样强化着教师的认识和认同。
三年多来，梅园中学的老师们在这种氛围中被熏染，越来越多的老师对未来有憧憬、有向往、有目标。学校适时提出了教师的发展目标——四有、四能、三雅：有底蕴、有智慧、有魅力、有口碑；四能：坐下来能写，站起来能讲，走出去能干，静下来能思；谈吐文雅，仪表高雅，举止优雅。这个目标已经成为大部分老师内心追求的参照。
目标一旦明确，行动便会有力。常海伟是体育老师，2012年，他带初三体育，看着以往不够理想的中招体育成绩，他制定了详细训练计划。看到那详细的训练计划，看到常老师那坚毅的目光，宋校长想，一定给这个同志一个展示的平台，就决定让他统筹初三体育训练，也恰在此时，初三（10）班班主任老师到了退休年龄，常老师又主动请缨，接过了班主任的担子。2013年，新初一一个班的班主任身体不适，又是常老师主动提出一个人做两个班的班主任。宋校长在全体大会上对他这种急学校所急、想学校所想的态度进行了表扬。2012年，初三中招体育成绩揭晓，我校名列安阳市第二名。常老师荣获“功勋教师”称号。面对成绩，他快乐，但他说：“我最幸福的是我与学生那深深情感交流，能赢得学生的尊重是一个老师最大的价值，也是我最真切的追求目标。”
2.提高教师职业崇高感，演绎奉献的意蕴
2013年12月14日，梅园中学举行优秀班主任经验会，王惠老师做了“心的荟萃，爱的硕果——管理班级四部曲”典型发言。作为初三毕业班的历史老师兼班主任，10月份其父亲遭遇车祸，肋骨被撞断了几根，身为家中老大，她承担起照顾父亲、与保险公司商议、与肇事司机谈判等一系列事情，虽然忙得不可开交，但是，她没有请一天假，老师和学生们深受感动，到期末考试时，班级总均分年级第一名，全市第五名，创造了梅园中学的新高。
李勇军老师现在是初二（3）班的班主任，他的专业是计算机，是一位非常善于学习的人，虽然作为学校中层兼做班主任，工作够繁忙的了，但是，为了让自身价值充分体现，他主动请缨，承担起学校无纸化办公的优化工作，而且做得有声有色，不仅提高了学校工作效率，而且为学校节约了大量开支。李老师喜欢户外运动，自发成立了教师业余健身小队，命名为“866活动小分队”，——886取自“把腿溜溜”的谐音，带领户外运动爱好者组织业余爬山，做好组织工作，规定时间、设计路线、协调活动，既锻炼了身体，又和谐了教师之间的人际关系，使学校工作更加富有活力。
2014年3月5日，《安阳教育信息》刊登一则信息“网高尚师德，奉献社会慈善事业”：
近日，六十三中美术教师杨克西将自己的画作拍卖所得的陆万元人民币捐献给安阳市慈善总会，表现了一个教师的高尚师德。
杨克西老师是安阳市六十三中学的一名普通平凡的美术教师，他利用课余时间进行了大量的油画创作。2014年1月10日，安阳广播电视台《洹上名家》栏目募集了他创作的油画作品《盐湖》，并在安阳电视台600平方米演播大厅成功拍卖，拍卖价为人民币陆万元整，杨克西老师一分钱未要，义无反顾地全部捐献给了安阳市慈善总会，受到了安阳市慈善总会、安阳市文联和安阳广播电视台的表彰。
杨克西老师的善举表达了他在学校“师德建设承诺书”中郑重的承诺，在三月学校开展的“学雷锋活动月”中，为师生树立了榜样。
安阳市“十佳道德标兵”胡劲松老师已经送走了六届毕业生，学生们有的成为戍守边防的解放军战士，有的成为领跑时代的企业主管，有的成为廉洁奉公的人民公仆，更多的只是普通公民，但他们无论在哪个岗位，让胡老师感到欣慰的是，他们都是社会的好人。他挚爱自己的工作，曾放弃了三次跳槽的机会，拒绝了多次私立家教班的高薪聘请，把全部身心都用到了学生们身上，他坚守的信条是“一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来”，愿终生无悔都耕耘在这片希望的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放异彩！多次荣获市级以上“骨干教师”“优秀班主任”“优秀党员”等荣誉发表了多篇教育论文而且出版了个人专著，辅导的学生在国家级、市级以上征文比赛中频频获奖，他的事迹很多次在《安阳日报》等媒体上报道。
正是因为有了这么一支爱岗敬业、无私奉献、将职业做事业的教师队伍，梅园中学的教育教学才焕发出无限活力，创造出令人赞叹的辉煌业绩。
四、让学生体验成功的愉悦
1.幸福课堂，魅力四射
构建充满活力、灵动诗意的课堂，提高教学效率，是近年来梅园中学老师们倾心笃行的核心工作。学校鼓励教师张扬个性，凸显自己的教学风格，让课堂成为学生们醉心向往的地方。
牛三霞是一位语文老师，她喜欢在课堂上设计一些环节，让学生除了学到一些知识之外，得到人生的启迪与思考。我们来欣赏一下她执教程海“三颗枸杞豆”的一个片段。课文讲的是虚度一生的三叔教育“我”、感化“我”，使“我”明白抓住时间、抓住生命，最终成为一个植物学家的事。为了让学生懂得时间的珍贵，牛老师首先提出一个问题：“孩子们，如果你的生命只剩三天，你想做什么？”
一石激起千层浪。孩子们的思维立即活跃了起来：
王睿欣：假如我的生命只剩三天，我要把睡眠的时间压缩为零。世界太大了，要学的东西太多了，多学一点就意味着少一点遗憾。
魏哲昊：假如我的生命只剩三天，我会好好利用这三天的时间。第一天，我会报答父母对我十三年的恩情；第二天，我把我所有的书捐给灾区的小朋友看；第三天，我会把自己的眼角膜赠给需要眼角膜的病人。然后，我会回忆和朋友在一起的快乐时光，安静地死去……
王梦凡：假如我的生命只剩三天，我会珍惜身边的每一件事物，尽自己所能帮助他们，再收获一份幸福，多体验一份生命的快乐和价值。
李晓溪：假如我的生命只剩三天，我会把自己反锁在屋子里，静静地反思，反思自己的错误。
王子琪：假如我的生命只剩三天，或许，这时的我已是一个天生的失败者，我已经无法再像以前那样与自己挑战了，这时的我或许没有一座面朝大海的房子，没有一个春暖花开的日子，……但是，我是多么感激苍天的眷顾！
孩子们都很严肃地思考了这个问题，并郑重地写了下来。有的孩子要报答父母，有的要博览群书，有的要游历山川，有的要捐献器官……学生流露出的是对生命的不舍，对父母的依恋，对这个世界的眷恋。他们是那么热爱父母，热爱生活，热爱大自然。感恩，奉献的思想在此刻是那么的强烈，他们想在生命的最后一刻多为社会做些贡献。
课堂上，孩子们的纯真、善良讓老师感动。教育工作不就是教人向善、求真吗？牛老师觉得自己真的就是一个“引路人”，把孩子的心灵引向了真、善、美的坦途。老师的幸福不就是实现自己的价值吗？牛三霞感觉自己很有成就感，就像学生们一样，幸福的感觉溢满心胸。
2.搭建适宜平台，让学生尽展风采
梅园中学致力于为学生打造适宜的平台，让他们在丰富多彩的活动中体验成长、成功的喜悦。这里，我们仅仅领略一下过去三年中学生们在各级各项比赛中取得的成绩：
2011年，牛蕙莙获“十佳小主持人”，关静获小主持人大赛一等奖，忆童同学获少儿才艺大赛一等奖；安阳市航模比赛，获3个团体第一名，2个团体第二名，5名学生获得金牌；安阳市第一届“成长之路”中小学师生有奖征文，3名教师分获教师组一、二、三等奖，5名学生分获学生组一、二、三等奖；市区“晨光杯”中学生运动会，女足获第一名，男乒团体第四名，女篮第六名，马明宇同学荣获男乒单打第一名。三位老师获优秀教练员称号。
2012年，“创新武术操”获省阳光体育运动优秀案例（全省共表彰25所学校）；全市足球赛初中女子冠军；全市航模比赛5项团体第一（共12项赛事）。课程超市被评为安阳市2012年度教育工作亮点。10名学生参加市理化生实验操作竞赛，8名学生分获一、二、三等奖。
2013年，张语歌同学荣获河南省第六届中学生英语综合技能展评省级决赛一等奖，殷浩元、郝晨阳获得省二等奖。在安阳市第四届中小学生艺术展演评奖中，郭一力同学绘画作品《阳光下成长》获得一等奖。朗诵《春之歌》、合唱《踏雪寻梅》分获二、三等奖。在市第二十届青少年爱国主义读书教育活动演讲比赛中，吕之璠、林一森的《让雷锋精神代代相传》荣获全市决赛一等奖……
去年，初三毕业生依照惯例在中招考试的前三天要离开了，学校没有召开动员大会，让老师和学生再去发誓表态，只想如何让学生记住学校，记住老师，记住他们曾经的初中岁月。下午两节课后，初三的学生开始三三两两地离开了，但是，他们不曾想到的是，在他们走出学校的沿途，初一、初二的学生已经站满了两侧，学生们举着横幅，喊着加油，而学校的老师们都站在学校门外，为他们一一击掌送行，学校广播室播放着郭峰“让我再看你一眼”：在分离的那一瞬间/让我轻轻说声再见/心中虽有万语千言/也不能表达我的情感……
宋志红校长也站在送行的队伍中，她分明看到，几乎所有的学生都是眼含泪花走出校门的。学校的贴吧上有学生写了一首诗：
我想念在梅园上初三的所有的人，我想念在梅园上初三发生的很多美好的回忆，我想念在梅园上初三认识了他们跟她们，那时，我们不懂爱。最后，他写道：再见了，美丽的女校长，再见了，亲爱的老师……