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一、教书育人的基本概念
教书育人这项工程是一个具有十分重大意义的培养人才的工程，因为对人才的培养问题，是现代社会极为关注的问题，它不仅关系到千家万户的切身利益，更是关系到整个社会，国家的命运和前途的大问题。每一个做父母的无不希望自己的孩子能够健康成长，指望他们将来成为栋梁之材，成家立业，对国家和社会做出贡献，实现自己的远大理想。当前我国正处于加速实现社会主义现代化的新时期，建设21世纪的现代化新社会，需要更多的人才。国民素质的提高，是实现我国社会主义现代化建设的基础和根本保证，离开了素质教育，无论是现代的物质文明，还是现代化的精神文明，无论是经济的全面发展，还是社会的全面进步都是一句空话。但是因前我乡的交通、信息和牧民群众思想有待落后、以及经济产业单一等诸多因素导致牧民不能了解教育的真正意义，从而把子女当成放羊的工具，对子女上学的费用当成无谓的消费，因此我乡的教育仍处在一个初级的阶段，并给教书育人带来许多困难。
二、目前我乡教育的现状
大力发展教育，是统筹农牧区经济社会事业发展的需要。党的十六届三中全会提出了“五个统筹”、“五个坚持”的发展观，这一发展以协调发展为中心，要求经济社会、城市与农村、物质文明与政治文明、精神文明协调发展、充分体现了社会主义共同富裕的本质要求。同时，这一发展观以促进人的全面发展为动力，提出我们的一切工作要以满足人民群众的物质文明需要为出发点和落脚点，在经濟发展的基础上不断为人民群众谋去切实的经济，政治、文化利益，为广大人民群众素质的提高和人的潜能的发挥提供必要的物质基础和制度保障。做到“五个统筹”、“五个坚持”必须高度重视教育，特别是农牧区的教育，充分发挥教育在促进全面发展、协调发展和可持续发展中的重要作用，把大力发展农牧区的教育摆在更加突出的位置，在具体工作中认真加以贯彻落实。县级有关工作会议多次强调指出，要把解决好农业，农村、农民问题作为全党经济工作的重中之重。
解决农牧区教育、科技和文化发展滞后问题，提高农牧民科学文化素质，大力发展农牧区教育，是解决“三农”问题的基础性工作。西藏农牧民人口比例高达85.5%以上，农牧区面积占西藏总面积的80%以上，农牧民群众的文化素质相对偏低，经济社会事业发展相对滞后，这一项基本区情决定了西藏全面建设小康社会的工作重点应放在农牧区。对此，各级党委、政府必须从践行“三个代表”重要思想的高度，从立党为公、执政为民的高度，从全面建设小康社会的高度，大力实施“科教兴藏”战备，充分认识加快农牧区教育事业发展的重大现实意义和历史意义。通过大力发展农牧区事业，逐步提高农牧民科学文化素质，加快农牧区“三个文明”建设，促进农牧区经济社会全面协调发展。我乡是属纯牧区，发展教育对我乡的广大牧民群众，走出封建、奔向小康具有十分重大的意义，因此在各党委和政府领导的共同努力下我县的教育正走向正规化、现代化、科学化、目前我县的四乡一镇建立了正规化的小学和专业的教师队伍。
三、在牧区教书育人中遇到的困难
1、思想落后
封建迷信是旧社会遗留下来的一种陋习，一般是由神汉、神婆等迷信职业者主持的算命，看风水、求签卜卦等活动组成。封建迷信活动没有正式组织形式，仪规、戒律、经典、没有像宗教那样具有组织化、民族特点。然而要学会知识、走向社会主义社会大道必须要抛开迷信的思想，用科学发展观审视教育，指导教育工作。
对教育培养人才的理解，有宏观和微观之分。从宏观来说，它指的是整个社会、国家的教育活动，--个国家的教育是一个庞大的系统，.其中包含了教育行政管理系统和教育实施机构。教育包括了它的总体实施和一切活动。在此基础上，建立起教育的科学理论。所以，要说明教育的本质，必须从教育活动的微观考察起。另外对新生的一代来说，一开始就面临着对先辈们创造和积累的物质文明和精神文明的了解和认识。新的一代为了能力足于现代社会，并把社会推向前进的大道上，他们必须从小就发奋读书学习各种本领。
2、 经济落后
连一个国家摆脱贫困、落后状态，逐步走向经济发展和社会生活现代化的过程即称为经济发展。经济发展不仅意味着国民经济规模的扩大，如果一个地方的经济得到发展，那么可以带动当地的其它各行各业，教育事业也会得到充分的发展。比起国内其它省市的教育现状、我乡仍处于落后的状态，无论是从学校软、硬件设备，还是整体素质都有待于进一步的提尚和发展。
3、交通与信息
随着社会经济的发展和科学技术的进步，信息资源日益受到社会各界重视，尤其是信息技术飞速发展的今天，我乡的电力不足，因此学校要像其它省市的小学实施信息教育，课堂上利用多媒体课件的辅助，达到学生对课本、课外知识的进一步了解，S前只能说是天方夜谭。因此这一因素也大大阻碍了我县、乃至我乡教育的发展。无法让他们从电视、广播、多媒体课件等现代化设备中获得更多的信息。
4、自然环境恶劣
这里平均海拔4300米，号称世界屋脊的屋脊，年均气温在0°C以下，空气中的含氧量夏天只有内地平原地区的48%，冬天则降至为33%。空气大气压为内地平原地区的64.5%；年降水量只有7〇mm；年刮风天数达四个月左右。高海拔、高寒冷、高缺氧、低气压、低降水量、多风沙等恶劣的气候不仅挑战学校硬件设施，而且严寒常年导致部分学生手脚冻疮，大大影响学校正常的教学秩序。
四、解决思想实事求是、与时倶进
解放思想是发展中国特色社会主义的一个法宝，全党同志要“坚持解放思想、实事求是、与时倶进、勇于变革、勇于创新、永不僵化、永不停滞”。开展学习实践活动是党十七大作出的重大战略决策，也是加快我乡、乃至我区、县教育的强大动力，因此我们一定要深刻认识开展学习实践活动的重大现实意义和紧迫性，把活动作为应对挑战、解决矛盾、统一思想、加快发展的重大契机，要积极投身于活动中，使科学发展观真正成为指导我县教育创新的强大思想武器。在办学过程中突出“以人为本、关爱学生、提高教学质量、打造平安和谐校园、办人民满意的教育”这一主题，认清维护稳定工作的艰巨性，着力解决影响和制约教育事业以及教师、党员的党性党风、师德师风方面的突出问题。充分认识学校面临的机遇和挑战，进一步增强科学发展意识，集中力量解决影响学校科学发展的重点、难点问题，努力办好牧民群众满意的教育。
教书育人这项工程是一个具有十分重大意义的培养人才的工程，因为对人才的培养问题，是现代社会极为关注的问题，它不仅关系到千家万户的切身利益，更是关系到整个社会，国家的命运和前途的大问题。每一个做父母的无不希望自己的孩子能够健康成长，指望他们将来成为栋梁之材，成家立业，对国家和社会做出贡献，实现自己的远大理想。当前我国正处于加速实现社会主义现代化的新时期，建设21世纪的现代化新社会，需要更多的人才。国民素质的提高，是实现我国社会主义现代化建设的基础和根本保证，离开了素质教育，无论是现代的物质文明，还是现代化的精神文明，无论是经济的全面发展，还是社会的全面进步都是一句空话。但是因前我乡的交通、信息和牧民群众思想有待落后、以及经济产业单一等诸多因素导致牧民不能了解教育的真正意义，从而把子女当成放羊的工具，对子女上学的费用当成无谓的消费，因此我乡的教育仍处在一个初级的阶段，并给教书育人带来许多困难。
二、目前我乡教育的现状
大力发展教育，是统筹农牧区经济社会事业发展的需要。党的十六届三中全会提出了“五个统筹”、“五个坚持”的发展观，这一发展以协调发展为中心，要求经济社会、城市与农村、物质文明与政治文明、精神文明协调发展、充分体现了社会主义共同富裕的本质要求。同时，这一发展观以促进人的全面发展为动力，提出我们的一切工作要以满足人民群众的物质文明需要为出发点和落脚点，在经濟发展的基础上不断为人民群众谋去切实的经济，政治、文化利益，为广大人民群众素质的提高和人的潜能的发挥提供必要的物质基础和制度保障。做到“五个统筹”、“五个坚持”必须高度重视教育，特别是农牧区的教育，充分发挥教育在促进全面发展、协调发展和可持续发展中的重要作用，把大力发展农牧区的教育摆在更加突出的位置，在具体工作中认真加以贯彻落实。县级有关工作会议多次强调指出，要把解决好农业，农村、农民问题作为全党经济工作的重中之重。
解决农牧区教育、科技和文化发展滞后问题，提高农牧民科学文化素质，大力发展农牧区教育，是解决“三农”问题的基础性工作。西藏农牧民人口比例高达85.5%以上，农牧区面积占西藏总面积的80%以上，农牧民群众的文化素质相对偏低，经济社会事业发展相对滞后，这一项基本区情决定了西藏全面建设小康社会的工作重点应放在农牧区。对此，各级党委、政府必须从践行“三个代表”重要思想的高度，从立党为公、执政为民的高度，从全面建设小康社会的高度，大力实施“科教兴藏”战备，充分认识加快农牧区教育事业发展的重大现实意义和历史意义。通过大力发展农牧区事业，逐步提高农牧民科学文化素质，加快农牧区“三个文明”建设，促进农牧区经济社会全面协调发展。我乡是属纯牧区，发展教育对我乡的广大牧民群众，走出封建、奔向小康具有十分重大的意义，因此在各党委和政府领导的共同努力下我县的教育正走向正规化、现代化、科学化、目前我县的四乡一镇建立了正规化的小学和专业的教师队伍。
三、在牧区教书育人中遇到的困难
1、思想落后
封建迷信是旧社会遗留下来的一种陋习，一般是由神汉、神婆等迷信职业者主持的算命，看风水、求签卜卦等活动组成。封建迷信活动没有正式组织形式，仪规、戒律、经典、没有像宗教那样具有组织化、民族特点。然而要学会知识、走向社会主义社会大道必须要抛开迷信的思想，用科学发展观审视教育，指导教育工作。
对教育培养人才的理解，有宏观和微观之分。从宏观来说，它指的是整个社会、国家的教育活动，--个国家的教育是一个庞大的系统，.其中包含了教育行政管理系统和教育实施机构。教育包括了它的总体实施和一切活动。在此基础上，建立起教育的科学理论。所以，要说明教育的本质，必须从教育活动的微观考察起。另外对新生的一代来说，一开始就面临着对先辈们创造和积累的物质文明和精神文明的了解和认识。新的一代为了能力足于现代社会，并把社会推向前进的大道上，他们必须从小就发奋读书学习各种本领。
2、 经济落后
连一个国家摆脱贫困、落后状态，逐步走向经济发展和社会生活现代化的过程即称为经济发展。经济发展不仅意味着国民经济规模的扩大，如果一个地方的经济得到发展，那么可以带动当地的其它各行各业，教育事业也会得到充分的发展。比起国内其它省市的教育现状、我乡仍处于落后的状态，无论是从学校软、硬件设备，还是整体素质都有待于进一步的提尚和发展。
3、交通与信息
随着社会经济的发展和科学技术的进步，信息资源日益受到社会各界重视，尤其是信息技术飞速发展的今天，我乡的电力不足，因此学校要像其它省市的小学实施信息教育，课堂上利用多媒体课件的辅助，达到学生对课本、课外知识的进一步了解，S前只能说是天方夜谭。因此这一因素也大大阻碍了我县、乃至我乡教育的发展。无法让他们从电视、广播、多媒体课件等现代化设备中获得更多的信息。
4、自然环境恶劣
这里平均海拔4300米，号称世界屋脊的屋脊，年均气温在0°C以下，空气中的含氧量夏天只有内地平原地区的48%，冬天则降至为33%。空气大气压为内地平原地区的64.5%；年降水量只有7〇mm；年刮风天数达四个月左右。高海拔、高寒冷、高缺氧、低气压、低降水量、多风沙等恶劣的气候不仅挑战学校硬件设施，而且严寒常年导致部分学生手脚冻疮，大大影响学校正常的教学秩序。
四、解决思想实事求是、与时倶进
解放思想是发展中国特色社会主义的一个法宝，全党同志要“坚持解放思想、实事求是、与时倶进、勇于变革、勇于创新、永不僵化、永不停滞”。开展学习实践活动是党十七大作出的重大战略决策，也是加快我乡、乃至我区、县教育的强大动力，因此我们一定要深刻认识开展学习实践活动的重大现实意义和紧迫性，把活动作为应对挑战、解决矛盾、统一思想、加快发展的重大契机，要积极投身于活动中，使科学发展观真正成为指导我县教育创新的强大思想武器。在办学过程中突出“以人为本、关爱学生、提高教学质量、打造平安和谐校园、办人民满意的教育”这一主题，认清维护稳定工作的艰巨性，着力解决影响和制约教育事业以及教师、党员的党性党风、师德师风方面的突出问题。充分认识学校面临的机遇和挑战，进一步增强科学发展意识，集中力量解决影响学校科学发展的重点、难点问题，努力办好牧民群众满意的教育。