摘要：班级中出现偏科的学生真不少，有人认为，学习成绩要上一个台阶，要有所突破，就非偏科不可。我不完全赞同，但对于适當偏科至少有如下几点好处：
　　关键词：偏科  学习  突破
　　第一，便于迅速打进开“突破口”。人的时间精力是有限的，应该集中优势兵力作战，而不
　　应平分兵力。将有限的时间、精力优先投入到某一学科，便于迅速打开“突破口”，使该科成绩有个明显的、迅速的提高。而中学的功课，互通性很强，一旦在一门功课上实现突破，方法都是通用的，很快即可在其他各科实现突破，从而拉动各科学习成绩的进步，打破学习成绩停滞不前的局面。
　　第二，更加符合个人兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学习起来不觉得累。人的兴趣是有差异的，不可能对几门功课都有着一样的兴趣。为了应试，硬是压制自己的兴趣，从长远看，未必是件好事。
　　第三，更容易形成相对优势。日后的高考，将会给特长生以更多的机会。实际上，就算在应试教育下，特长生也会具有各门功课都好但无一门突出的学生所没有的机会。上海华东师大二附中一位同学，为了备战全国物理竞赛，其他各门功课都停了下来，专攻物理，每天做150道题左右共做了4000道题，结果一举夺得名次。在全国都得了名次，自然是保送进入全国重点大学了。这不就是种偏科的学习方法吗？不就是一种以局部优势取胜，而并非要全面开花，去争什么全局优势的学习方法吗？
　　适当偏科，是迅速打破学习成绩徘徊不前的一个好方法。
　　参考文献：
　　[1] 邓利军. 初中生学业社会比较、学业自我效能感与学习适应性的关系及干预研究[D].华中师范大学，2018.
　　[2] 陈婷婷. 分层教学在高中作文讲评课中的运用研究[D].西华师范大学，2018.
　　[3] 苏宁宁.浅谈课后辅导中的因材施教[J].淄博师专学报，2017（04）：14-18.