【摘 要】
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对于每个数学老师来说,对课堂教学有效性的自我评价是从学生的作业练习状况来体现的,作为数学教师,几乎常常是在帮学生＂纠错＂,在教学中不断地找错、纠错,同时也在纠错中不断地
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对于每个数学老师来说,对课堂教学有效性的自我评价是从学生的作业练习状况来体现的,作为数学教师,几乎常常是在帮学生＂纠错＂,在教学中不断地找错、纠错,同时也在纠错中不断地反思、领悟、分析,寻找自己教学中的不足。纠错,简单而言就是找出学生出错的原因,然后对症下药。至于如何正确纠错,既要准确找出病因,同时又要结合实际进行纠错。
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