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所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地经历某件事，并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。《数学课程标准》中也强调：“要创造条件让学生参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征并获得一些体验。”基于此，在小学数学教学中，教师要创造条件让学生亲历数学学习活动。让他们在亲历中优化体验，感受学习的价值与成功，从而让数学知识的习得变得和谐自然。