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摘要：在九年级物理课程的学习中，教学目的主要针对义务教育考试。因此，在教学中，根据考试内容安排课程。引导学生采用正确是学习方式和最高效的学习方法进行学习，从而在物理课学习中提高物理成绩。本文从回归课本，综合训练，自主学习等方面，对初中学生进行课后习题的巩固和教学，从而帮助学生在物理学习中扎实两年的基础知识，以及对基础知识的系统巩固，在这个基础上加强对物理学习的认识，从而在考试中取得优异的成绩。
关键词：回归课本;综合训练;自主学习
引言
新时代下的创新课堂在初中教育有着不可替代的作用，增强课堂趣味性也成了必要，也是每一个教师应该值得重视的问题。如何真正实现学生的独立自主学习，是我们当下要实现的艰巨的任务，然而这一能力的培养又是一个长期的过程。在学习期间，不仅要注重知识的积累，更要注重劳逸结合，初中物理教育不仅仅只是简单的教学，更加注重对学生的教育引导作用，在课后习题上的教学中引导学生，更多地激发教学效率。在不断的实践研究表明：良好的教学方式以及高效率的课堂教学，有利于提高成绩和强化物理学习效率。
一、注重对物理课本基础知识的回顾
在进入九年级阶段，需要对知识进行一个系统的回顾。帮助学生在初中物理学习的最后阶段，把所学知识进行梳理和回顾。一方面，教师在物理教学中，首先应该引导学生回归课本，课本是最基础的东西，切勿让学生进入一种题海战术的怪圈，不但不能提高成绩，还在最后的宝贵复习阶段，浪费时间，适得其反。另一方面，学生在回归知识的时候应该静下心来，对老师上课的回顾进行总结归纳，勾勒出自己在初次接触不理解和在复习中模糊不清的知识点，对这类知识点要着重注意，这正是自己在学习重的重难点。
在复习阶段，最重要的是抓住自己的不足之处，在最后的冲刺阶段去弥补自己的不足，这样的举动相比之前才会有所进步，而非一味的题海战术。因此，对基础知识梳理后，再对自己的不足之处进行一一破解，这样才能打好基础，稳步前进。在初中阶段，学习的深度相对较浅，对于义务教育来说，我们主要面对教育考试，因此我们在复习时，也应该注重考试大纲的重点难点，根据这样的节奏把握复习的节奏，才能真正的事半功倍。深化在课堂上理论知识的夯实，才能让学生更好地合理运用物理知识。在这种教学方式下也可更好地加深对学生学习效率的提高，更加系统化地对学生物理知识的理解。从根源上把握学生对物理基础知识的全面理解，极大地提高他们对物理复习的效率。
二、重视对物理综合知识的训练
众所周知，物理其实与我们的生活着最基本的联系，教学目的需要学生从物理认知中得到启发，从而能够将生活实际与所学知识相结合。任何学科都是慢慢积累的，也是系统有联系的，不能将任何学科进行简单的划线，每个学科之间都是有联系的，在最后的复习阶段不是简单的一个章节，一个单元的规划。应该将所学的章节知识联系起来，对所学知识进行活学活用，在课后习题的方面，应该用综合化的思维对题型进行解答。这样才有利于我们解答难疑点。在复习中，教师在传授知识的时候，高效的与学生互动，灵活的运用。在教学过程中，教师更多作为一个引导的角色，引导知识点，传递给学生，做到积极互动，提高学生学以致用的能力。以便帮助学生在初中阶段的复习阶段取得效益，利用综合能力处理问题，在面对难题时，运用所学知识一一解答，逐个攻破，帮助学生克服面对难题的恐惧，根据以往的实践经验得出，知识并不是简单地一一相加，而是一个积累的过程。因而，处在初中阶段即将面对考试的学生在生理和心理方面比较大，教师在教学时应该引导学生学会用综合能力，逐渐让学生进一步受到这种方法潜移默化的影响思维从而跳脱常规思维。
三、在物理复习中引导学生自主学习
物理是一门包含社会价值取向的学科，教师在加强知识回顾知识和综合训练的同时，也要积极渗透情感教育，引导学生身心健康成长。长此以往，和谐的师生关系已经成为情感渗透的重要基础。提出学生与教师的良好关系，积极沟通互动，拉近彼此的距离。在初中教育当中，为了更好地突出初中学生在学习中的主体地位，极力发挥教学风范，充分激发学生的主观能动性。给学生思考提问的空间，让学生深刻体验探索知識时的神秘与新奇、遭遇挫折时的痛苦与磨炼、获得成功时的愉悦与自信，改变传统教学中模式，由单面向多面，积极的引导学生成为课堂的主角，在此基础上强调课堂纪律，有序的进行发言。教师在备课中要充分挖掘教材中的趣味知识点等从而扩展学生的知识面，丰富数学课堂的趣味性，让学生感知物理的奥妙，促进情感态度与价值观的发展。
结语
纵观教育发展轨迹，教学目标不仅仅停留在向学生传授知识、掌握知识层面，更多地是注重对学生思维能力，对综合能力的训练，引导学生学以致用，将课本的知识与生活紧密联系在一起并将课堂生动化形象化。一方面，教师应该在教学中注重对学生物理思维的培养，让学生在课堂上充分理解重要的理论知识。另一方面，优化教学方案，采取科学的教学措施从而更好地达到教学目标，在此基础上提高学生的物理成绩。
参考文献
[1]何荣.九年级物理复习课教学中应注意的几个问题[]新课程学习，2014， （09） .
[2]黄东九年级物理总复习应思考的几个问题[小.中学课程辅导，2011，（16） .
[3]白永军.初中物理总复习应注意的几个问题[]新校园旬刊，2014， （12） .
关键词：回归课本;综合训练;自主学习
引言
新时代下的创新课堂在初中教育有着不可替代的作用，增强课堂趣味性也成了必要，也是每一个教师应该值得重视的问题。如何真正实现学生的独立自主学习，是我们当下要实现的艰巨的任务，然而这一能力的培养又是一个长期的过程。在学习期间，不仅要注重知识的积累，更要注重劳逸结合，初中物理教育不仅仅只是简单的教学，更加注重对学生的教育引导作用，在课后习题上的教学中引导学生，更多地激发教学效率。在不断的实践研究表明：良好的教学方式以及高效率的课堂教学，有利于提高成绩和强化物理学习效率。
一、注重对物理课本基础知识的回顾
在进入九年级阶段，需要对知识进行一个系统的回顾。帮助学生在初中物理学习的最后阶段，把所学知识进行梳理和回顾。一方面，教师在物理教学中，首先应该引导学生回归课本，课本是最基础的东西，切勿让学生进入一种题海战术的怪圈，不但不能提高成绩，还在最后的宝贵复习阶段，浪费时间，适得其反。另一方面，学生在回归知识的时候应该静下心来，对老师上课的回顾进行总结归纳，勾勒出自己在初次接触不理解和在复习中模糊不清的知识点，对这类知识点要着重注意，这正是自己在学习重的重难点。
在复习阶段，最重要的是抓住自己的不足之处，在最后的冲刺阶段去弥补自己的不足，这样的举动相比之前才会有所进步，而非一味的题海战术。因此，对基础知识梳理后，再对自己的不足之处进行一一破解，这样才能打好基础，稳步前进。在初中阶段，学习的深度相对较浅，对于义务教育来说，我们主要面对教育考试，因此我们在复习时，也应该注重考试大纲的重点难点，根据这样的节奏把握复习的节奏，才能真正的事半功倍。深化在课堂上理论知识的夯实，才能让学生更好地合理运用物理知识。在这种教学方式下也可更好地加深对学生学习效率的提高，更加系统化地对学生物理知识的理解。从根源上把握学生对物理基础知识的全面理解，极大地提高他们对物理复习的效率。
二、重视对物理综合知识的训练
众所周知，物理其实与我们的生活着最基本的联系，教学目的需要学生从物理认知中得到启发，从而能够将生活实际与所学知识相结合。任何学科都是慢慢积累的，也是系统有联系的，不能将任何学科进行简单的划线，每个学科之间都是有联系的，在最后的复习阶段不是简单的一个章节，一个单元的规划。应该将所学的章节知识联系起来，对所学知识进行活学活用，在课后习题的方面，应该用综合化的思维对题型进行解答。这样才有利于我们解答难疑点。在复习中，教师在传授知识的时候，高效的与学生互动，灵活的运用。在教学过程中，教师更多作为一个引导的角色，引导知识点，传递给学生，做到积极互动，提高学生学以致用的能力。以便帮助学生在初中阶段的复习阶段取得效益，利用综合能力处理问题，在面对难题时，运用所学知识一一解答，逐个攻破，帮助学生克服面对难题的恐惧，根据以往的实践经验得出，知识并不是简单地一一相加，而是一个积累的过程。因而，处在初中阶段即将面对考试的学生在生理和心理方面比较大，教师在教学时应该引导学生学会用综合能力，逐渐让学生进一步受到这种方法潜移默化的影响思维从而跳脱常规思维。
三、在物理复习中引导学生自主学习
物理是一门包含社会价值取向的学科，教师在加强知识回顾知识和综合训练的同时，也要积极渗透情感教育，引导学生身心健康成长。长此以往，和谐的师生关系已经成为情感渗透的重要基础。提出学生与教师的良好关系，积极沟通互动，拉近彼此的距离。在初中教育当中，为了更好地突出初中学生在学习中的主体地位，极力发挥教学风范，充分激发学生的主观能动性。给学生思考提问的空间，让学生深刻体验探索知識时的神秘与新奇、遭遇挫折时的痛苦与磨炼、获得成功时的愉悦与自信，改变传统教学中模式，由单面向多面，积极的引导学生成为课堂的主角，在此基础上强调课堂纪律，有序的进行发言。教师在备课中要充分挖掘教材中的趣味知识点等从而扩展学生的知识面，丰富数学课堂的趣味性，让学生感知物理的奥妙，促进情感态度与价值观的发展。
结语
纵观教育发展轨迹，教学目标不仅仅停留在向学生传授知识、掌握知识层面，更多地是注重对学生思维能力，对综合能力的训练，引导学生学以致用，将课本的知识与生活紧密联系在一起并将课堂生动化形象化。一方面，教师应该在教学中注重对学生物理思维的培养，让学生在课堂上充分理解重要的理论知识。另一方面，优化教学方案，采取科学的教学措施从而更好地达到教学目标，在此基础上提高学生的物理成绩。
参考文献
[1]何荣.九年级物理复习课教学中应注意的几个问题[]新课程学习，2014， （09） .
[2]黄东九年级物理总复习应思考的几个问题[小.中学课程辅导，2011，（16） .
[3]白永军.初中物理总复习应注意的几个问题[]新校园旬刊，2014， （12） .