【摘 要】
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目的考察前列腺素E1脂质体（Lipo—PGE1）对大鼠离体心肌缺血再灌注（IR）损伤的保护作用。方法将24只大鼠随机分成3组，Lipo—PGE1治疗组，PGE1治疗组及对照组（IR组），治疗组给予含药停搏液，
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目的考察前列腺素E1脂质体（Lipo—PGE1）对大鼠离体心肌缺血再灌注（IR）损伤的保护作用。方法将24只大鼠随机分成3组，Lipo—PGE1治疗组，PGE1治疗组及对照组（IR组），治疗组给予含药停搏液，对照组单纯给K—H液；37℃下建立心肌IR模型，预灌注15min，缺血40min，再灌注40min，分别测量复灌20min、复灌40min时心功能指标：心率、左室收缩压（LVDP）、左室舒张末压（LVEDP）、心室内压最大变化速率（±dp／dtmax）及磷酸激酶（CPK）、乳酸脱氢酶（LDH
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目的通过对绝经期女性服用仙灵骨葆前、后阴道脱落细胞成熟指数（MI）的比较观察,探讨补肾中药用于防治萎缩性阴道炎的可行性。方法选取62例绝经女性,给予口服仙灵骨葆胶囊3粒每
逻辑是研究思维形式及规律的一门基础学科。学习数学离不开对逻辑知识的掌握和运用，它是学习数学语言的基础，是我们认识问题、研究问题不可缺少的工具集合，而逻辑推理就是根据一
比较分析５２例硬斑病和１２例特发性皮肤萎缩的临床和组织病理晋红中，周光霁北京协和医院皮肤科（邮政编码１００７３０）特发性皮肤萎缩（ＩＡ）与硬斑病的关系存在较大争议，ＩＡ究竟为一独立疾病或仅是硬斑病的异
摘要：后进生的出现是学校教育教学工作中存在的普遍现象。由于种种原因，教师对于后进生的认知存在着偏差，态度上存在着偏见，造成了师生间情感上的对立，给后进生的教育转化工作带来了非常大的困难。师爱是开启学生心灵的钥匙，只有架起师生间情感沟通的桥梁，学生才能够尊敬和信任教师，才能够自觉主动地接受教师的教诲。 关键词：后进生；认知偏差；教育转化 后进生的出现是学校教育教学工作中存在的普遍现象。对后进生的
老年非小细胞肺癌（NSCLC）患者，因发现时多数是晚期，已失去手术机会，因此姑息性化疗尤为重要。由于老年器官功能减退对化疗的耐受性较差，第三代化疗药物单药化疗方案能让患者受益，但
阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征（OSAHS）在成人中的患病率为2％～4％，而且随年龄增长患病率逐渐增加，是多种全身疾病的独立危险因素。经鼻持续气道正压通气（CPAP）是目前治疗OSAHS最有效和
所谓记叙文，就是以写人物的经历、事物的发展变化和景物的特征为主要内容的一种文体。表达方式有叙述、描写、抒情和议论等。按写作内容，可分为记事、记人和写景状物三类。记叙文写作的要求有叙述人称要一致、叙述线索要明确、叙述详略要得当等。在此，我单独谈谈叙述的详略之道。 在习作中，我们常常会发现学生老犯这样的毛病：面面俱到，没有重点；主次不分，本末倒悬；流水记账，言之无物……要去除这些毛病，我认为，学生必
语文老师不能只满足于做知识的传授者。应该努力成为精神的引领者、文化的传承者、“人”的培养者、人格的塑造者。只有这样，才能真正创建理想的语文课堂，让学生在真实的认知起
诸葛亮在《戒子篇》中这样阐述他的观点：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”后人将他的话减缩为成语：淡泊明志，宁静致远。对照原文我们不难看出，这段话应是他自己人生历练的感悟和对世事沧桑思考的结晶，用之“戒子”，足见其用心之至诚。指导的是“行”，即如何修身、养德、明志。但这不是一般人的要求，而是“君子”，这本身就带有理想和完美的色彩。 当今之世，不少人将其书幅挂堂，奉
前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说：“没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。”列宁也曾说过：“如果没有人类的情感，那么过去、现在、将来都永远不能寻到人类的真理，人类的情感是寻求人类真理的强大动力。很难设想，一个感情冷漠者能为社会利益、为真理无私地奉献。”目前教育的缺陷、社会的需求，非常清晰地指明了当今教育发展的趋势——情感教育的势在必行。 作为课堂教育的核心课程——