论文部分内容阅读
【摘 要】利用新建园的优势，从幼儿园的规划建设和装修设计开始就进行合理规划注重海洋文化特色打造，充分挖掘海港资源，整合游戏材料，为幼儿提供开放、自主、自然、有趣的活动场所，把幼儿园打造成童趣、多元的海滨快乐游戏城。
【关键词】游戏；环境；海港文化
游戏是每个人记忆深处最快乐的印记，最温暖的情结。孩子是快乐的天使，让幼儿在游戏中体验生活，积累经验，萌发创造，对其一生的发展具有重要的意义。
我园地处黄海之滨，坐落于充满海洋生态文化气息的海门港新区主城区，是一所集海洋文化资源、现代化滨海工业社会资源和滨海农村资源于一体的幼儿园。我们从实际出发，积极寻找文化源头和土壤，立足海洋文化特色，挖掘一切可以利用的本港自然、社会、文化资源，开拓幼儿的学习、生活空间，追求学习、游戏、生活的有机融合，倡导幼儿主动参与、快乐实践的学习方式，让孩子们走出幼儿园，与自然亲密接触，与社会真切联系，开展富有特色的海港游戏，真正实现“幼儿园以游戏为基本活动”的教育理念，让幼儿在游戏中交往、在游戏中学习、在游戏中成长。
一、创设优美环境，彰显游戏精神
利用新建园的优势，从幼儿园的规划建设和装修设计开始就进行合理规划注重海洋文化特色打造。幼儿园的屋顶花园设计象征海洋，体现滨海地域特色，充分呼应了海洋的浪漫气息。而装修更是浓墨重彩，一走进幼儿园，浓浓的海洋文化气息就扑面而来。幼儿园就如同一座美丽的海洋乐园，让你置身于一个美丽的海洋世界。首先映入眼帘的大门就是一艘船身，预示着幼儿园扬帆起航、乘风破浪。走进大厅，船舷状的流线型天花板、蓝白相间的围栏加上船舵、救生圈，让孩子们仿佛来到了海边。走廊地面蓝色和黄色塑胶地板拼出海岸的感觉，墙面是鱼群、珊瑚、珍珠的立体装饰，孩子们在走廊行走犹如在沙滩漫步。幼儿活动室我们根据不同年龄段用不同的色彩和不同的海洋生物形象如鲸鱼、海龟等和吊顶构成海洋的造型延伸到活动室的主题墙，突出了海洋文化和趣味性。除了丰富的活动室外，我们的海洋文化幼儿实践基地不得不一提，珊瑚、礁石、各种鱼儿的墙面立体装饰与吊饰，让孩子们仿佛置身于海洋馆。户外的戏水池和粗细两块沙池也凸显海洋文化特色。
二、重构游戏内容，丰富游戏内涵
1.海港码头区
码头在孩子的印象里既熟悉又陌生，熟悉是因为他们生活在大海边，有着对码头的直观经验和感知，但生活中又因为他们不经常接触而存在陌生感。我们设置“渔港码头区”，通过游戏再现和创造性体现码头场景。通过改建玩水池、玩沙池，添置了灯塔、军舰、轮船、鱼、蟹、贝壳等，实现了出海捕鱼、沙滩挖宝等活动；支起了渔网长廊，融入了渔民织网、晒鱼干等；加固了土坡，孩子们可以自主开展海防、海上运动、我是小海军、我是小导游等海洋主题游戏；码头物流中心的工人忙碌地推着小车行走在“渔港新城”，把货物送到千家万户——
为孩子们提供了充分足够的材料及幼儿动手操作的机会，鼓励幼儿积极参与、个性表达，丰富孩子的游戏经验，启迪孩子的想象与幻想，保护孩子的创造力，培养孩子的冒险精神。
2.海港探秘区
大海，充满着诗意与壮丽，大海也是生命的摇篮，所有生命的祖先都诞生在海洋之中。地球表面70%是海洋，从海面到几千米深的海底，生活着并不为我们所熟悉的各种生物。庞大的鲸鱼，聪明的海豚、凶锰的鲨鱼、彩色的珊瑚鱼、阴险的大乌贼、灵巧的企鹅。看，有多少朋友等着我们去探索海洋啊。于是，我们的“海底隧道”、“海洋博物館”、“海底总动员”等游戏区域应运而生。
为幼儿提供更多的探索发现、想象联想、相互交流的机会和空间，引导幼儿在动手的基础上提升解决问题的能力，同时培养孩子创造力、想象力、探索力等多方面的能力，开拓人的心灵世界。
3.海港新城区
我园是一所海港工业园区内幼儿园，经济较发达，海洋资源和周边农村自然资源十分丰富，取之不尽。黄黄的沙子、黑黑的泥巴、随处可见；各种美丽的工业包装盒、罐、废品可成为幼儿创造制作的原材料；还有各种贝壳、蟹壳、海螺、芦苇杆、茅草、种子、树叶垂手可得。所有这些，都为我们因地制宜、就地取材为幼儿设置游戏区域提供了可能：一幢幢高楼大厦拔地而起，美丽的森林公园吸引着“游人”驻足而立，华夏第一龙桥傲然耸立——
让孩子亲身感受丰富的海洋资源、农村自然资源和新区工业社会资源，为孩子提供了具有一定难度、多样性、创造性、富有层次性的游戏材料，创设适宜、温馨的游戏环境，鼓励他们去操作、探索、交流、合作，体验游戏带给他们的快乐，产生了解海港、关爱海港、亲近海港的美好意愿，激发幼儿爱海洋、爱农村、爱新区的情感。
4.海港风情区
我们幼儿园开设了“渔港风情街”展示渔民的出海、撒网、捕鱼、丰收的生活；开设“海鲜一条街”共享种类丰富的海鲜美食；开设“蛎岈山快乐游”再现华夏第一龙桥——蛎岈山栈桥的风采。蛎岈山栈桥它既是游客通向和了解蛎岈山一座真实的桥梁，同时也是中国龙文化旅游形象展示的一个舞台。
让孩子们在展览中了解祖辈的生活，在制作、品尝中体味海洋美食与文化，在游戏中感悟身为华夏炎黄子孙、龙的传人的自豪感。
5.海洋文化实验基地
我园是海门市教育局批准的“海洋文化实验基地”。我们利用美工室和美工区环境设计成海洋文化艺术化空间，开展海洋保护的长卷绘画、海洋文化环保制作，如贝壳创意制作、海螺串项链、蟹壳装饰画、沙画、沙雕等艺术创造活动；科学发现室进行海洋生物主题展，投放水动力模型玩具，开展我是小小海洋科学家等主题游戏活动，让幼儿在认识丰富的海洋资源的同时，感受浓浓的海洋文化氛围。
现在的幼儿园一角一落都是孩子的游戏场、操作间、展览室，它全面展示孩子学习与生活的过程和成果。我们致力于把幼儿园打造成一个童趣、多元的海滨快乐游戏城。
【参考文献】
[1]董旭花，王翠霞，闫莉，刘霞.《幼儿园创造性游戏区域活动指导》.中国轻工业出版社
[2]董旭花，闫莉，刘霞.《幼儿园区域活动现场指导艺术》.中国轻工业出版社
【关键词】游戏；环境；海港文化
游戏是每个人记忆深处最快乐的印记，最温暖的情结。孩子是快乐的天使，让幼儿在游戏中体验生活，积累经验，萌发创造，对其一生的发展具有重要的意义。
我园地处黄海之滨，坐落于充满海洋生态文化气息的海门港新区主城区，是一所集海洋文化资源、现代化滨海工业社会资源和滨海农村资源于一体的幼儿园。我们从实际出发，积极寻找文化源头和土壤，立足海洋文化特色，挖掘一切可以利用的本港自然、社会、文化资源，开拓幼儿的学习、生活空间，追求学习、游戏、生活的有机融合，倡导幼儿主动参与、快乐实践的学习方式，让孩子们走出幼儿园，与自然亲密接触，与社会真切联系，开展富有特色的海港游戏，真正实现“幼儿园以游戏为基本活动”的教育理念，让幼儿在游戏中交往、在游戏中学习、在游戏中成长。
一、创设优美环境，彰显游戏精神
利用新建园的优势，从幼儿园的规划建设和装修设计开始就进行合理规划注重海洋文化特色打造。幼儿园的屋顶花园设计象征海洋，体现滨海地域特色，充分呼应了海洋的浪漫气息。而装修更是浓墨重彩，一走进幼儿园，浓浓的海洋文化气息就扑面而来。幼儿园就如同一座美丽的海洋乐园，让你置身于一个美丽的海洋世界。首先映入眼帘的大门就是一艘船身，预示着幼儿园扬帆起航、乘风破浪。走进大厅，船舷状的流线型天花板、蓝白相间的围栏加上船舵、救生圈，让孩子们仿佛来到了海边。走廊地面蓝色和黄色塑胶地板拼出海岸的感觉，墙面是鱼群、珊瑚、珍珠的立体装饰，孩子们在走廊行走犹如在沙滩漫步。幼儿活动室我们根据不同年龄段用不同的色彩和不同的海洋生物形象如鲸鱼、海龟等和吊顶构成海洋的造型延伸到活动室的主题墙，突出了海洋文化和趣味性。除了丰富的活动室外，我们的海洋文化幼儿实践基地不得不一提，珊瑚、礁石、各种鱼儿的墙面立体装饰与吊饰，让孩子们仿佛置身于海洋馆。户外的戏水池和粗细两块沙池也凸显海洋文化特色。
二、重构游戏内容，丰富游戏内涵
1.海港码头区
码头在孩子的印象里既熟悉又陌生，熟悉是因为他们生活在大海边，有着对码头的直观经验和感知，但生活中又因为他们不经常接触而存在陌生感。我们设置“渔港码头区”，通过游戏再现和创造性体现码头场景。通过改建玩水池、玩沙池，添置了灯塔、军舰、轮船、鱼、蟹、贝壳等，实现了出海捕鱼、沙滩挖宝等活动；支起了渔网长廊，融入了渔民织网、晒鱼干等；加固了土坡，孩子们可以自主开展海防、海上运动、我是小海军、我是小导游等海洋主题游戏；码头物流中心的工人忙碌地推着小车行走在“渔港新城”，把货物送到千家万户——
为孩子们提供了充分足够的材料及幼儿动手操作的机会，鼓励幼儿积极参与、个性表达，丰富孩子的游戏经验，启迪孩子的想象与幻想，保护孩子的创造力，培养孩子的冒险精神。
2.海港探秘区
大海，充满着诗意与壮丽，大海也是生命的摇篮，所有生命的祖先都诞生在海洋之中。地球表面70%是海洋，从海面到几千米深的海底，生活着并不为我们所熟悉的各种生物。庞大的鲸鱼，聪明的海豚、凶锰的鲨鱼、彩色的珊瑚鱼、阴险的大乌贼、灵巧的企鹅。看，有多少朋友等着我们去探索海洋啊。于是，我们的“海底隧道”、“海洋博物館”、“海底总动员”等游戏区域应运而生。
为幼儿提供更多的探索发现、想象联想、相互交流的机会和空间，引导幼儿在动手的基础上提升解决问题的能力，同时培养孩子创造力、想象力、探索力等多方面的能力，开拓人的心灵世界。
3.海港新城区
我园是一所海港工业园区内幼儿园，经济较发达，海洋资源和周边农村自然资源十分丰富，取之不尽。黄黄的沙子、黑黑的泥巴、随处可见；各种美丽的工业包装盒、罐、废品可成为幼儿创造制作的原材料；还有各种贝壳、蟹壳、海螺、芦苇杆、茅草、种子、树叶垂手可得。所有这些，都为我们因地制宜、就地取材为幼儿设置游戏区域提供了可能：一幢幢高楼大厦拔地而起，美丽的森林公园吸引着“游人”驻足而立，华夏第一龙桥傲然耸立——
让孩子亲身感受丰富的海洋资源、农村自然资源和新区工业社会资源，为孩子提供了具有一定难度、多样性、创造性、富有层次性的游戏材料，创设适宜、温馨的游戏环境，鼓励他们去操作、探索、交流、合作，体验游戏带给他们的快乐，产生了解海港、关爱海港、亲近海港的美好意愿，激发幼儿爱海洋、爱农村、爱新区的情感。
4.海港风情区
我们幼儿园开设了“渔港风情街”展示渔民的出海、撒网、捕鱼、丰收的生活；开设“海鲜一条街”共享种类丰富的海鲜美食；开设“蛎岈山快乐游”再现华夏第一龙桥——蛎岈山栈桥的风采。蛎岈山栈桥它既是游客通向和了解蛎岈山一座真实的桥梁，同时也是中国龙文化旅游形象展示的一个舞台。
让孩子们在展览中了解祖辈的生活，在制作、品尝中体味海洋美食与文化，在游戏中感悟身为华夏炎黄子孙、龙的传人的自豪感。
5.海洋文化实验基地
我园是海门市教育局批准的“海洋文化实验基地”。我们利用美工室和美工区环境设计成海洋文化艺术化空间，开展海洋保护的长卷绘画、海洋文化环保制作，如贝壳创意制作、海螺串项链、蟹壳装饰画、沙画、沙雕等艺术创造活动；科学发现室进行海洋生物主题展，投放水动力模型玩具，开展我是小小海洋科学家等主题游戏活动，让幼儿在认识丰富的海洋资源的同时，感受浓浓的海洋文化氛围。
现在的幼儿园一角一落都是孩子的游戏场、操作间、展览室，它全面展示孩子学习与生活的过程和成果。我们致力于把幼儿园打造成一个童趣、多元的海滨快乐游戏城。
【参考文献】
[1]董旭花，王翠霞，闫莉，刘霞.《幼儿园创造性游戏区域活动指导》.中国轻工业出版社
[2]董旭花，闫莉，刘霞.《幼儿园区域活动现场指导艺术》.中国轻工业出版社