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摘 要：开展美术课程是学校实施美育的重要途径，是学生德智体美劳全面发展的需求，有助于提高他们的审美能力。为了满足学生实际发展的需求，彩铅便可以广泛的应用到高中美术教育中，充分的激发他们的学习兴趣，提高其美术技能与专业素养。同时还可以为美术课堂增添一份色彩，丰富美术文化。本文主要以彩铅在高中美术教育中的作用以及运用策略进行分析。
关键词：彩铅;高中美术;运用策略
引言：
在现代化教育的今天，对学生的素质教育越来越重视，为了能够让他们的素质得到全面发展，美术教育成为了必不可少的一门课程。彩铅是一种非常容易掌握的绘画工具，所塑造出来的彩铅画也是当下较为新型的绘画艺术，能够将轻盈、通透的画质感表现的淋漓尽致。它是介于素描与色彩之间的绘画形式，其色彩非常丰富且细腻，深受师生的喜爱。并且彩铅物美价廉，轻便易上手，做出来的效果往往令人震撼。
一、彩铅在高中美术教育中的作用
（一）有助于激发学生学习的兴趣
在高中阶段的美术教学中，学生的学习兴趣越来越低。原因很简单，就是因为这个阶段的学生心理和生理都处于快速成长状态，对于事物的体验感要求越来越高，以往的绘画形式已经难以满足他们。学生已经具有了细腻的感受，较强的动手能力与思考能力，他们更愿意利用自己的灵感来创作。再加上高中的学习压力较大，学习美术的时间越来越少，学校对美术教育的重视也不够，导致学生的美术创作能力跟不上，而且教学模式总是千篇一律，从而对此提不起兴趣。经过调查发现，学生对彩铅画仍然保持着热爱，其实他们都有一颗创作的心，只是因为某些因素而削弱了当初的热情。利用彩铅来创作的画，格外的清新脱俗、形象生动、描绘细腻且逼真。学生常常用彩铅来对自己的笔记本进行描绘，通过自由绘画来表达内心的所想所感，体验其中的乐趣。彩铅的表现力十分的强，相对于油画、水彩来说，彩铅更能直观的表达情感。因此，在高中美术教育中加入彩铅的教学，有助于激发学生学习的兴趣，他们可以把学习到的绘画技巧很好的运用到日常生活中，为枯燥乏味的高中生活增加一些乐趣。
（二）有助于提高学生的艺术素养
美术是一门衔接性很强的专业课程，其中涉及到的所有技法与专业知识都是相互联系、相互促进的。彩铅画与素描、中国画、水彩画的表现形式有所相似，学习彩铅画能够提高各方面的专业知识与技能，还可以培养他们的创作能力以及审美能力，为日后的美术学习与发展奠定良好的基础。对于初学者来说，难度系数也比较低，能够很好的接受。通过学习彩铅绘画的技法，可以掌握到美术创作的基本能力，还能了解到很多关于色彩的知识，并能将情感转化成画的形式表现出来，从而感受到艺术的魅力。在创作的过程中，学生的思维能力、分析能力、洞察能力都得到了飞跃式的提升，他们从中感受到表达情感的乐趣，从而将乐趣转变成动力，对彩铅绘画知识的学习充满了期待，激发了其对美术文化的探索，有效的提高了自身的艺术素养。
二、彩铅在美术教育中的运用策略
（一）注重彩铅技巧的教学
既然彩铅得到了学生的喜爱，所以说教师擅于要抓住机会，把彩铅的相关技巧教授给他们，满足他们的学习欲望。最常见的彩铅涂色方法有：渐变法、平涂排线法、叠彩法、深勾线画法，它们之间所注重的点不一样。渐变法主要分为单色渐变与双色渐变，要注意画中的细节处理，比如：筆触的方向要统一和谐、过渡要自然。平涂排线法主要是交叉排线、弧线、针线这三种，运用彩铅均匀的排列出线条。特别在绘画动物图像时，要根据动物毛发的生长方向来确定排线的走向，铺设明暗调子，确定基本结构。然后再深入刻画其中的细节，要细致到轮廓边缘的毛发，加强画面的层次感与真实感。叠彩法是彩铅画中最常使用的一种技法，用不同颜色的彩铅来排列线条，将其融合在一起，让画的色彩更加丰富。但是要注意先上浅色再上深色，避免晕染。深勾线画法在于提高整幅画的美观，让色彩更加饱满，是一种线与面的结合画法。
总而言之，不管使用什么方法来绘画，都要注意着色的力度、笔触的方向、搭配的颜色。力度的轻重可以使色调与纹理呈现出不同的效果，笔触方向最好保持统一，这样可以使画具有形式美感，选用颜色时一定要准确，下笔要果断，做到干脆利落。想要塑造出一副色彩丰富饱满的画，就要注意不同色彩之间的过渡，选一种作为主要色调之后，要保证这个颜色的主体性，画中的每一个物体都要重复利用它。其次还可以使用对比色来活跃画面，利用颜色的冷暖关系来相互衬托，从而起到装饰画面的作用，加强画面的层次感。
（二）利用彩铅的特性进行教学
彩铅笔具备独一无二的特性，能够在美术教育中起到无可代替的作用。因此，教师可以拿彩铅画与素描画进行对比，让学生在视觉上达到一个对比的刺激，从而感受到彩铅色彩丰富的特点。其次，用水墨画、蜡笔画与其进行对比，让他们从中注意到彩铅画在细节上的细腻感，它可以使整幅画都呈现出栩栩如生的感觉。并且彩铅干净方便，不需要其他的辅助工具，能够在日常生活中广泛应用，不仅仅是体现在画上，还可以是卡片、课本、信封、笔记本上，极强的表现力让自身起到装饰的作用，学生可以随时随地根据灵感来创作。让他们体验到学以致用的愉悦感，才是开展美术教育的真正目的。
结束语：
综上所述，在高中美术教育中运用彩铅进行教学，能够有效的激发学生学习美术文化的兴趣，使其充分发挥自身的潜力，并形成良好的学习习惯。切实提高学生的美术素养，对他们德智体美劳全面发展起着决定性作用。
参考文献：
[1]李乐生.浅析实现高中美术教育审美价值的有效路径[J].美术教育研究，2019，23：150-151.
[2]敖文静.新课改下高中美术核心素养教育的实践探索[J].美术教育研究，2019，12：118-119.
[3]王宽.试析素质教育视角下的高中美术教育[J].教育现代化，2017，414：261-262.
关键词：彩铅;高中美术;运用策略
引言：
在现代化教育的今天，对学生的素质教育越来越重视，为了能够让他们的素质得到全面发展，美术教育成为了必不可少的一门课程。彩铅是一种非常容易掌握的绘画工具，所塑造出来的彩铅画也是当下较为新型的绘画艺术，能够将轻盈、通透的画质感表现的淋漓尽致。它是介于素描与色彩之间的绘画形式，其色彩非常丰富且细腻，深受师生的喜爱。并且彩铅物美价廉，轻便易上手，做出来的效果往往令人震撼。
一、彩铅在高中美术教育中的作用
（一）有助于激发学生学习的兴趣
在高中阶段的美术教学中，学生的学习兴趣越来越低。原因很简单，就是因为这个阶段的学生心理和生理都处于快速成长状态，对于事物的体验感要求越来越高，以往的绘画形式已经难以满足他们。学生已经具有了细腻的感受，较强的动手能力与思考能力，他们更愿意利用自己的灵感来创作。再加上高中的学习压力较大，学习美术的时间越来越少，学校对美术教育的重视也不够，导致学生的美术创作能力跟不上，而且教学模式总是千篇一律，从而对此提不起兴趣。经过调查发现，学生对彩铅画仍然保持着热爱，其实他们都有一颗创作的心，只是因为某些因素而削弱了当初的热情。利用彩铅来创作的画，格外的清新脱俗、形象生动、描绘细腻且逼真。学生常常用彩铅来对自己的笔记本进行描绘，通过自由绘画来表达内心的所想所感，体验其中的乐趣。彩铅的表现力十分的强，相对于油画、水彩来说，彩铅更能直观的表达情感。因此，在高中美术教育中加入彩铅的教学，有助于激发学生学习的兴趣，他们可以把学习到的绘画技巧很好的运用到日常生活中，为枯燥乏味的高中生活增加一些乐趣。
（二）有助于提高学生的艺术素养
美术是一门衔接性很强的专业课程，其中涉及到的所有技法与专业知识都是相互联系、相互促进的。彩铅画与素描、中国画、水彩画的表现形式有所相似，学习彩铅画能够提高各方面的专业知识与技能，还可以培养他们的创作能力以及审美能力，为日后的美术学习与发展奠定良好的基础。对于初学者来说，难度系数也比较低，能够很好的接受。通过学习彩铅绘画的技法，可以掌握到美术创作的基本能力，还能了解到很多关于色彩的知识，并能将情感转化成画的形式表现出来，从而感受到艺术的魅力。在创作的过程中，学生的思维能力、分析能力、洞察能力都得到了飞跃式的提升，他们从中感受到表达情感的乐趣，从而将乐趣转变成动力，对彩铅绘画知识的学习充满了期待，激发了其对美术文化的探索，有效的提高了自身的艺术素养。
二、彩铅在美术教育中的运用策略
（一）注重彩铅技巧的教学
既然彩铅得到了学生的喜爱，所以说教师擅于要抓住机会，把彩铅的相关技巧教授给他们，满足他们的学习欲望。最常见的彩铅涂色方法有：渐变法、平涂排线法、叠彩法、深勾线画法，它们之间所注重的点不一样。渐变法主要分为单色渐变与双色渐变，要注意画中的细节处理，比如：筆触的方向要统一和谐、过渡要自然。平涂排线法主要是交叉排线、弧线、针线这三种，运用彩铅均匀的排列出线条。特别在绘画动物图像时，要根据动物毛发的生长方向来确定排线的走向，铺设明暗调子，确定基本结构。然后再深入刻画其中的细节，要细致到轮廓边缘的毛发，加强画面的层次感与真实感。叠彩法是彩铅画中最常使用的一种技法，用不同颜色的彩铅来排列线条，将其融合在一起，让画的色彩更加丰富。但是要注意先上浅色再上深色，避免晕染。深勾线画法在于提高整幅画的美观，让色彩更加饱满，是一种线与面的结合画法。
总而言之，不管使用什么方法来绘画，都要注意着色的力度、笔触的方向、搭配的颜色。力度的轻重可以使色调与纹理呈现出不同的效果，笔触方向最好保持统一，这样可以使画具有形式美感，选用颜色时一定要准确，下笔要果断，做到干脆利落。想要塑造出一副色彩丰富饱满的画，就要注意不同色彩之间的过渡，选一种作为主要色调之后，要保证这个颜色的主体性，画中的每一个物体都要重复利用它。其次还可以使用对比色来活跃画面，利用颜色的冷暖关系来相互衬托，从而起到装饰画面的作用，加强画面的层次感。
（二）利用彩铅的特性进行教学
彩铅笔具备独一无二的特性，能够在美术教育中起到无可代替的作用。因此，教师可以拿彩铅画与素描画进行对比，让学生在视觉上达到一个对比的刺激，从而感受到彩铅色彩丰富的特点。其次，用水墨画、蜡笔画与其进行对比，让他们从中注意到彩铅画在细节上的细腻感，它可以使整幅画都呈现出栩栩如生的感觉。并且彩铅干净方便，不需要其他的辅助工具，能够在日常生活中广泛应用，不仅仅是体现在画上，还可以是卡片、课本、信封、笔记本上，极强的表现力让自身起到装饰的作用，学生可以随时随地根据灵感来创作。让他们体验到学以致用的愉悦感，才是开展美术教育的真正目的。
结束语：
综上所述，在高中美术教育中运用彩铅进行教学，能够有效的激发学生学习美术文化的兴趣，使其充分发挥自身的潜力，并形成良好的学习习惯。切实提高学生的美术素养，对他们德智体美劳全面发展起着决定性作用。
参考文献：
[1]李乐生.浅析实现高中美术教育审美价值的有效路径[J].美术教育研究，2019，23：150-151.
[2]敖文静.新课改下高中美术核心素养教育的实践探索[J].美术教育研究，2019，12：118-119.
[3]王宽.试析素质教育视角下的高中美术教育[J].教育现代化，2017，414：261-262.