【摘 要】
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对于广大教育工作者来说, 在班级管理和教学活动中,不同的学生表现出不同的个性或许是在正常不过的事情. 有的孩子成绩优秀,积极参加教学活动,出色地完成各种老师布置的任务,
【机 构】
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新疆第九师小白杨中学 新疆 额敏 834600
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对于广大教育工作者来说, 在班级管理和教学活动中,不同的学生表现出不同的个性或许是在正常不过的事情. 有的孩子成绩优秀,积极参加教学活动,出色地完成各种老师布置的任务,并且遵守班级管理的规章制度,是老师和家长眼中的“优等生”;而有的孩子却不能够很好地进行自我约束,不但上课说话,下课打闹,而且很难按时按量地完成老师布置的作业,成为我们所谓的“后进生”;再有更大一部分孩子,他们在班级中似乎扮演着默默无闻的角色,没有“优等生”那么耀眼,却也不像“后进生”那般调皮,他们可以遵守课堂纪律,按时完成作业,而他们在班级中的表现,却也仅仅在这样一个“大众化”的层次,这样的学生,我们习惯称之为“中等生”.
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