现代信息技术条件下对小学语文教学的思考

来源 :大众科学·下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wei2859699
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:社会的迅速发展,让信息技术在我国小学教育中所起到的辅助作用越来越大。由此可见,信息技术在教学中是具有一定的优越性的。如何利用信息技术对小学语文教学进行优化,对于小学语文教师而言是一个难关。本文首先,信息技术在小学语文教学中所起到的重要作用,以及优越性进行了阐述,然后根据实际情况以及教学经验,对信息技术在教学中的融合方式进行了探索。
  關键词:信息技术;小学语文;教学
  《义务教育语文课程标准》指出:“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 ” 信息技术在语文教学中的应用已经非常普遍,通过刺激学生的各种感觉器官来激发学生的学习兴趣;学生可以利用信息技术搜索、下载、整理语文知识,达到主动学习和提升学生语文素养的目的。 那么, 如何用好信息技术手段,构建小学语文高效课堂呢?
  一、不断充电,提高教师使用信息技术的能力
  小学语文高效课堂的构建需要教师和学生的共同努力,需要现代化的教学理念作指导,在高效课堂的构建过程中,教师的作用非常重要,不但要转变观念,还要会熟练地应用信息技术手段,创新小学语文教学,才能真正构建高效课堂。否则,信息技术不但不能辅助构建高效课堂,而且成了教学的摆设,不能激发学生的学习兴趣,不能有效地整合教与学的资源,高效课堂的构建也只能是一句挂在口头的空话。
  二、经常运用信息技术媒体,为教师工作减负
  随着现代科技的发展和信息技术媒体在教学中的应用,学校教学中出现了两种“教师”,一种指的是和学生在课堂上一起参加活动,答疑解惑的人,而另一种是指以电脑为终端的信息技术媒体,叫作“电子老师”。 首先,教师在备课的过程中 ,不但要查阅参考书籍,更主要途径的是借助“电子老师”减轻了教师备课时查找资料的负担。 其次, 自从出现了 “电子老师”,不但可以向书本学习、向作为教师的人请教,更可以向“电子老师”请教,可以说没有“电子老师”解决不了的问题,因此,教师在教学中可以把一部分知识安排“电子老师”来完成,这样既激发了学生的学习兴趣, 也为教师减负奠定了基础。第三,根据信息技术媒体多样性和灵活性的特点,在教学作业的安排中,可以通过信息技术手段完成。 总之,经常运用信息技术媒体,可以给学生课堂学习增效。
  三、利用现代媒体,开展自主、合作、探究学习
  在现代学校教学中,要紧紧围绕“三维目标”实施教学任务,不但要注重知识与能力的培养,还要注重教学方法、过程及情感态度和价值观的养成教育。 因此,在小学语文教学中,教会学生学习是重要的任务,而“合作、自主、探究”的学习方法是经过实践检验的符合现代教育思想的新方法, 值得推广应用。 同时,在这一学习方法的实施过程中,信息技术储藏丰富、 操作简洁方便的优势功能恰巧符合这种学习模式的有效开展,信息技术媒体不但集声音、图像、文字、动画于一体,适时展示教学内容, 刺激学生的多个感官 , 激发学生的学习兴趣,同时还能提供人机互动、传输信息、生生互动、师生互动的学习平台,给学生提供了一个网络交流、合作讨论、自主探究的空间,有利于培养学生主动学习的习惯,充分发挥学生的主体地位,开辟学生与人交流、释放心灵的新途径,让高效课堂成为现实。
  四、激发学生的学习兴趣,充分发挥主体作用
  兴趣是最好的教师。要构建小学语文高效课堂,关键是要调动学生的学习积极性,如果学生对语文教学产生了极大的兴趣,那么就会主动地去探求知识,发挥主体作用,变“要我学”为“我要学”,因此,教师在课堂教学中创造性地开展教学,激发每一位学生的学习兴趣,是构建语文高效课堂的前提条件。首先,教师要优化导入环节,采取设疑式、悬念式、故事式等导入教学内容,满足学生的好奇感,刺激学生的感觉器官,形成学习动机。
  其次,我们利用多媒体计算机的声、光、色、形等给学生以新异的刺激感受,激发兴趣,并组织学生向“电子老师”学习,与“电子老师”交流,不懂的内容向“电子老师”请教,这样大大激发了学生的学习积极性,提高课堂教学效率。例如我在执教《狼牙山五壮士》一课时,为了让学生体会那种对敌人的极端轻蔑,对死亡的视死如归的英雄本色,特意播放了五壮士英勇跳崖的视频片断,使学生从形象、声音、情感上加深了对课文的领悟。
  结语:
  小学语文教学是一门开放性很强的学科,广大小学语文教师应该带着积极的态度,对新的教学方式以及教学辅助工具进行学习和使用,使小学语文教学取得更好的效果。
  参考文献
  [1]任军锋.基于信息技术的小学语文阅读教学思考[J].科学咨询(科技·管理),2019(09):124.
  [2]程丽薪.信息技术背景下小学语文高效课堂的构建[J].科学咨询(科技·管理),2019(09):125.
  [3]赵文.浅谈信息技术对小学语文教学的促进作用[J].甘肃教育,2019(17):156.
其他文献
摘 要:为了深入推进素质教育,教育工作者在日常教学活动中更应该转变自身的授课方法、积极探索与时俱进的教学理念。这样才能够帮助同学们深入理解专业知识,并从中培养每个主体的逻辑思维能力,进一步带动每个学生的全面发展。想要提升教学效率,就必须要从实践中的问题出发,只有探索问题产生的根本原因,才能寻找到相应的解决办法。  关键词:四年级数学;计算错误;方法探析  引言:  数学这门课程对于每个受教育主体来
期刊
摘 要:在化学的学习中都是以实验为基础,化学实验不仅能够帮助学生快速理解课堂内容,还可以在一定程度上激发学生的学习兴趣。化学知识是非常繁多且杂乱的,需要教师有条理地进行讲解,在此之上,学生还要学会自己对知识点进行总结。本文对初三化学实验教学和现阶段化学实验存在的问题进行分析,并提出改变策略。  关键词:初三化学实验;理性分析;改变策略  随着国家教育事业的发展,初三化学也更加被重视,在教材中,都添
期刊
摘 要:随着中国女排在世界领先的影响,排球成为一项重要的球类运动。尤其是在初中这个阶段,培养学生打排球的习惯是最好的阶段。排球运动培养的是学生的自学能力,增强自信心,提高合作能力,培养团队精神。虽然从学生自身的整体水平来看,无论是身体素质还是技能、技术都相对较差,但这并不是阻止培养他们打排球习惯的问题。本文就是阐述有关在初中体育排球教学中,如何去培养学生的排球技术和能力的一些方法。  关键词:初中
期刊
摘 要:在新课程教学理念改革推进影响下,传统教学手段已经不能适应当今课堂教学。初中物理教学现代教育技术应用的实践研究,已经成为重要的研究课题。本文通过深入研究分析初中物理现代教育技术应用存在的问题并提出了解决策略 。  关键词:初中物理;现代教育;技术应用  现代教育技术的应用是指电视、投影、电脑、网络等多媒体设备的应用。将传统教学媒体与先进教学媒体进行有机结合,在课堂教学开展中加以科学应用,进而
期刊
摘 要:随着社会的不断进步,我国的教育事业也在不断地改革创新,本文将针对在高三这一特殊时期的数学学科复习的改革道路与改革举措展开讨论。首先将简单论述为提高高三数学总复习的效率,高三教师采取的“翻转课堂+任务驱动”教学模式的教育理念,当前高三数学复习过程中存在的问题以及高三教师在开展数学复习中引用“翻转课堂+任务驱动教学”教学模式的改革设计与应用。  关键词:翻转课堂;任务驱动教学;高三;数学复习;
期刊
摘 要:历史课程的教学是最能让学生思想意识觉醒的学习内容,也是能让学生的文化修养累积的义务教育中的学习课程。在高中历史课堂上,让学生逐渐提高为人处事的文化素养,是很多学习过程所不能替代的。而且历史是一门重要课程,不仅可以学习丰富知识,还能够增强文化素养。传统教学方法逐渐暴露出弊端,已经无法满足实际情况需求,要不断优化才能取得良好效果。文章从不同方面展开论述,采用科学合理的手段,从而促进学生全面发展
期刊
摘 要:节约创新型社会已成为了现代社会的发展趋势,节约,可持续发展成为发展的重中之重,成为社会的广泛关注点。幼儿园教育作为教育事业的基础,应响应国家号召,根据孩子学习特点,从小培养孩子的节约意识。利用废旧物品的再次利用创新完善幼儿园环境,变废为宝,来培养孩子的节约观念。本文针对废旧塑料的再次利用对幼儿园的影响进行探讨。  关键词: 废旧材料;幼儿园教育;节约节能  幼儿时期主要知识来源是通过动画片
期刊
摘 要:随着素质教育的发展,新课标对小学班主任的班级管理提出了更高的要求,其要求小学班主任重视德育工作,促进学生全面发展。在班级管理中,虽然,有些班老师重视了这项工作,并取得了不错的成绩,但其中仍存在着个别的问题,这些不利于学生道德素养的培养。本文主要阐述了小学班主任班级管理中存在的主要问题,以及道德教育的思路,以提高学生的素养,达到更好的班级管理效果。   关键词:小学;班主任;班级管理;素养
期刊
摘 要:新课标改革的全面落实,给农村中学数学教学目标、教学内容、教学方法以及教学体系都带来全新变化,对“教”与“学”双方都提出更高要求,显然传统的灌输式教学模式已经不再适用,贯彻现代教育理念、落实有效教学方法势在必行。然而农村中学数学教育有其特殊性,无论是教学环境、教学资源、教学方法还是学生的基本功,都远远不及城市教育,这就决定了农村数学教育改革的难度更大、问题更多。因此立足农村中学数学教学的实际
期刊
摘 要:古诗词学习是小学语文的重要组成部分,古诗词教学长期以来总是小学语文课程建设及教学改革的焦点,而在语文教育中尤以诗词教学为重中之重。不少校园也开始注重对小学語文古诗词教育的培养力度。在学习小学语文古诗词的过程中,教师的引导作用尤为关键,教师在课堂上的教学模式直接影响学生对小学语文古诗词的学习效果,而事实上,这也是一个促使小学语文教师急需对教学模式进行创新和改革的重要时期。因此,对小学语文教师
期刊