【摘 要】
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在培养学生的想象力、创新力的呼唤下,语文阅读课堂发生了根本性的转变。教师给学生充足的想象空间和时间,学生在阅读中感受到了快乐。语文教师应构建以学生为主体的阅读课堂
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在培养学生的想象力、创新力的呼唤下,语文阅读课堂发生了根本性的转变。教师给学生充足的想象空间和时间,学生在阅读中感受到了快乐。语文教师应构建以学生为主体的阅读课堂,培养学生的想象力,提高学生的语文综合素养。一、运用教学资源,培养阅读想象力高中语文教材中的每一篇阅读文本都是精心挑选的。对于每一篇课文,教师应善于取舍、精心选择,如选择经典作品中的精彩片段,通过对文章的深入分析来培养学生的阅读想象力,促使学生走进文本,感悟文本的内涵、体味文本的主旨。如阅读朱自清的散文《荷塘月色》就是一次探寻美的历程。培养学生发
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