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语文教学对学生人格的形成有着不容置疑的影响。培养独立健全的人格，离不开宽松的教学氛围。宽松，并不意味着放任自流。宽松的教学氛围归根结底旨在以学生为主体，其前提是剔除教师居高临下的援业感觉和学生洗耳恭听的容器职责，其实质是给学生以自由的天地。正如美国心理学家罗杰斯强调的那样，让学生在无拘无束的空间，尽情地“自由表达”和“自由参与”，