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中草药是我国医学的宝贵财富，是我们健康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药博大精深的活教材。很多幼儿在生活中都接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶等；生病时吃过的中药，幼儿都会留下一定的感性概念。《纲要》指出：“引导幼儿对身边常见事物、现象、特点，产生兴趣和探究欲望。”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。因此根据幼儿直觉形象思维的学习特点，运用视频、PPT或直接选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观察、探索体验，从幼儿感兴趣的中草药入手，让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。本文主要介绍幼儿园中草药教育的必要性及可行性。
1.由幼儿园《神奇的中草药》教学课的行为受到启发
2014年4月9日，在山东省潍坊市临朐县实验幼儿园的大班中，老师和同学们上了一堂生动有趣的课程，这节课的题目为“神奇的中草药”，这一举动引起了社会的广泛关注，越来越多的教育学家开始反思，在这样一个西医盛行的年代，中草药文化作为我国的精粹文化正在渐渐淡出我们的生活，我们应该共同防止此事件的发生，而该幼儿园中草药文化教育从娃娃抓起的做法获得了社会上的一致好评。在之后被许多幼儿园争相模仿，刮起一阵“中草药”教育之风。
2.该幼儿园中草药文化教学的方式及方法分析探讨
该幼儿园开创的神奇的中草药这节课内容非常丰富，主要由以下几点构成： 在课程开始前给幼儿们观看“鹿茸救母”的视频，之后让孩子们运用看、捏、闻、尝等多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源引导幼儿说出中草药的名称及外形、味道等特征。之后让孩子们自由讨论自我探究操作的结果，孩子们都发现颇多印象很深。
通过课件和“老中医”互动，了解中草药的保健、治病作用，并根据药方尝试配药、泡药、尝药，感受中草藥与人们健康生活的关系。
观看视频“神奇的中草药”。
视频演示“走进大药房”，观看视频“走进大药房”，了解中医药文化的悠久历史，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。
3.该教学方式的策略分析
（1）巧用多媒体，利用图片的形式丰富幼儿对中草药的认知
其一，视频、课件以其丰富多样、形象直观视听兼备的表现形式，能够吸引注意，浓缩了宽泛难懂的知识，满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。其二，课件“老中医答疑”，提高了幼儿主动参与活动的积极性，增强了教学的互动性；其三，“常见中草药”和“药材搭配图”，向幼儿直观再现了中草药的作用，增强了教学环境的真实感；最后，以视频“神奇的中草药”将蝉蜕、蝎子、鹿茸等幼儿不常见的中草药引入活动中，拓展幼儿对中草药的认识，感受中草药的奇特。同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。
（2）注重实践体验，培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力
活动中为了让幼儿主动探索，教师为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药，让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝，在探索中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿因教学中强调孩子的体验式学习，让幼儿在“做中学”，因此，通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式，引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇，让幼儿在边做边玩的过程中积累宝贵经验，在实践体验中感受中草药的保健作用，培养幼儿主动探究的能力。
（3）联系生活，感受中草药与人们健康生活的关系
我们在选取药材上，选择了幼儿生活中常见的构杞、菊花、胖大海等；在讲解治病的作用时，与幼儿已有生活经验相结合，感受中草药在生活中的作用；通过视频“走进大药房”拉近现实，多角度丰富幼儿已有认知，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。
（4）整合课程，融合了健康、社会、语言、科学于活动中
《纲要》中指出：幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。由此，我们在引导幼儿对中草药的探究过程中，运用故事向幼儿渗透了爱的教育；在与老中医互动、幼儿自主配药活动中，渗透了健康教育经验；在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。
4.加强中医药文化教育的重要意义以及对幼儿的积极影响
加强中草药文化教育刻不容缓，中草药文化是中国传统文化的精髓，是中医学理论的基础与背景，加强中草药文化教育更有利于对中医理论的理解；加强中草药文化建设，是中医发展的必由之路。中医的发展只能按照中医本身的规律发展，只有搞清中医药的历史文化，即对它形成、发展的文化背景诸因素做全面的考察，才能够继承和发扬中医；中医药文化蕴含着丰富的的历史典故、文学、文物等内容，客观的反映了古代社会的科技水平及人民的智慧，是振兴传统文化的需要，也是提高学生學习兴趣的需要，是理论联系实际的需要。另外，要向民众宣传中医的需要，只有广大人民群众了解中医、热爱中医，中医药的继承和发展才有坚实的基础；中医药文化所包含的丰富的保健养生之道，可以给人们以指导，是医疗卫生的重要组成部分。
对幼儿而言，它们所了解的文化甚少，只能通过视、闻、触、尝等方式来接触中草药，通过对其产生浓厚的兴趣，激起幼儿对中草药文化的探究欲望，在以后的成长生活中重视中草药文化，将中草药文化发扬光大，这也就是中草药文化从娃娃抓起的重要原因之一。
5.中草药文化开始受到广泛认同
2013-11-23甘肃省发改委和甘肃省卫生厅日前联合发布《关于促进中医药产业发展的意见》。《意见》要求在幼儿园和小学开展中医药启蒙教育，弘扬中医药文化。
6.展望
伴随着中国经济的腾飞，中国文化的精髓—中医药文化必将走向世界，而作为文化的载体，中医人承担着继承和发扬中医药事业的重担。只有全面地了解和掌握了中医药文化，才具备继承和发扬中医药事业的基础；只有首先具备了这样的基础，中医人及中医药文化才能得到世人的尊重，我们的事业才会发展。中医药文化的巨大文化市场有待我们进一步开发。
1.由幼儿园《神奇的中草药》教学课的行为受到启发
2014年4月9日，在山东省潍坊市临朐县实验幼儿园的大班中，老师和同学们上了一堂生动有趣的课程，这节课的题目为“神奇的中草药”，这一举动引起了社会的广泛关注，越来越多的教育学家开始反思，在这样一个西医盛行的年代，中草药文化作为我国的精粹文化正在渐渐淡出我们的生活，我们应该共同防止此事件的发生，而该幼儿园中草药文化教育从娃娃抓起的做法获得了社会上的一致好评。在之后被许多幼儿园争相模仿，刮起一阵“中草药”教育之风。
2.该幼儿园中草药文化教学的方式及方法分析探讨
该幼儿园开创的神奇的中草药这节课内容非常丰富，主要由以下几点构成： 在课程开始前给幼儿们观看“鹿茸救母”的视频，之后让孩子们运用看、捏、闻、尝等多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源引导幼儿说出中草药的名称及外形、味道等特征。之后让孩子们自由讨论自我探究操作的结果，孩子们都发现颇多印象很深。
通过课件和“老中医”互动，了解中草药的保健、治病作用，并根据药方尝试配药、泡药、尝药，感受中草藥与人们健康生活的关系。
观看视频“神奇的中草药”。
视频演示“走进大药房”，观看视频“走进大药房”，了解中医药文化的悠久历史，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。
3.该教学方式的策略分析
（1）巧用多媒体，利用图片的形式丰富幼儿对中草药的认知
其一，视频、课件以其丰富多样、形象直观视听兼备的表现形式，能够吸引注意，浓缩了宽泛难懂的知识，满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。其二，课件“老中医答疑”，提高了幼儿主动参与活动的积极性，增强了教学的互动性；其三，“常见中草药”和“药材搭配图”，向幼儿直观再现了中草药的作用，增强了教学环境的真实感；最后，以视频“神奇的中草药”将蝉蜕、蝎子、鹿茸等幼儿不常见的中草药引入活动中，拓展幼儿对中草药的认识，感受中草药的奇特。同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。
（2）注重实践体验，培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力
活动中为了让幼儿主动探索，教师为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药，让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝，在探索中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿因教学中强调孩子的体验式学习，让幼儿在“做中学”，因此，通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式，引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇，让幼儿在边做边玩的过程中积累宝贵经验，在实践体验中感受中草药的保健作用，培养幼儿主动探究的能力。
（3）联系生活，感受中草药与人们健康生活的关系
我们在选取药材上，选择了幼儿生活中常见的构杞、菊花、胖大海等；在讲解治病的作用时，与幼儿已有生活经验相结合，感受中草药在生活中的作用；通过视频“走进大药房”拉近现实，多角度丰富幼儿已有认知，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。
（4）整合课程，融合了健康、社会、语言、科学于活动中
《纲要》中指出：幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。由此，我们在引导幼儿对中草药的探究过程中，运用故事向幼儿渗透了爱的教育；在与老中医互动、幼儿自主配药活动中，渗透了健康教育经验；在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。
4.加强中医药文化教育的重要意义以及对幼儿的积极影响
加强中草药文化教育刻不容缓，中草药文化是中国传统文化的精髓，是中医学理论的基础与背景，加强中草药文化教育更有利于对中医理论的理解；加强中草药文化建设，是中医发展的必由之路。中医的发展只能按照中医本身的规律发展，只有搞清中医药的历史文化，即对它形成、发展的文化背景诸因素做全面的考察，才能够继承和发扬中医；中医药文化蕴含着丰富的的历史典故、文学、文物等内容，客观的反映了古代社会的科技水平及人民的智慧，是振兴传统文化的需要，也是提高学生學习兴趣的需要，是理论联系实际的需要。另外，要向民众宣传中医的需要，只有广大人民群众了解中医、热爱中医，中医药的继承和发展才有坚实的基础；中医药文化所包含的丰富的保健养生之道，可以给人们以指导，是医疗卫生的重要组成部分。
对幼儿而言，它们所了解的文化甚少，只能通过视、闻、触、尝等方式来接触中草药，通过对其产生浓厚的兴趣，激起幼儿对中草药文化的探究欲望，在以后的成长生活中重视中草药文化，将中草药文化发扬光大，这也就是中草药文化从娃娃抓起的重要原因之一。
5.中草药文化开始受到广泛认同
2013-11-23甘肃省发改委和甘肃省卫生厅日前联合发布《关于促进中医药产业发展的意见》。《意见》要求在幼儿园和小学开展中医药启蒙教育，弘扬中医药文化。
6.展望
伴随着中国经济的腾飞，中国文化的精髓—中医药文化必将走向世界，而作为文化的载体，中医人承担着继承和发扬中医药事业的重担。只有全面地了解和掌握了中医药文化，才具备继承和发扬中医药事业的基础；只有首先具备了这样的基础，中医人及中医药文化才能得到世人的尊重，我们的事业才会发展。中医药文化的巨大文化市场有待我们进一步开发。