【摘 要】
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托班和小班幼儿处于语言发展敏感期,此阶段的早期阅读活动不容忽视。其意义不在于＂书本＂,而在于阅读的过程,重点是激发幼儿的阅读兴趣,初步建构阅读经验和掌握阅读方法。1.选择
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托班和小班幼儿处于语言发展敏感期,此阶段的早期阅读活动不容忽视。其意义不在于＂书本＂,而在于阅读的过程,重点是激发幼儿的阅读兴趣,初步建构阅读经验和掌握阅读方法。1.选择简单易懂、贴近生活的读物托班和小班幼儿尚处在认知事物的阶段,知识经验简单、孤立,适合阅读贴近生活的、内容简单、表象化的读物。类似《婴儿画报》,图像大,一幅图占据一整页;前后页内容连贯,情节简单,没有多层逻辑关系;人物、动植物形象完整、鲜明,不过分夸张和变形。在阅读活动初期,选择以叠词、有规律重复的语句为主的故事，每页只有一个规范的短句，含
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