编号：G40（2012）7-01-01
　　作者：侯瑞瑞
　　英国哲学家培根说过：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”良好的习惯使人终生受益。对于音乐学科来说，学生只有拥有良好的音乐学习习惯，才能逐步掌握音乐基础知识与基本技能、才能在学习的过程中，领悟学习方法、形成良好的音乐情感，在循序渐进的音乐学习中陶冶情操，提高修养。那么如何在音乐课堂中培养学生良好的学习习惯，我想我们应该做到以下几点：
　　一、音乐课堂常规习惯的培养
　　课堂常规是顺利进行教学活动的重要条件，作为音乐教师必须重视课堂常规的培养。课堂常规的训练要突出音乐性，强调所有的活动都在音乐中进行，让学生在浓浓的音乐氛围中完成各项练习，使学生的音乐学习习惯在充满音乐氛围的常规训练中稳步形成。
　　二、歌唱习惯的培养
　　学唱歌曲是音乐课的主要教学任务，也是学生最喜欢的学习内容。对小学生轻声歌唱习惯的培养，采用“高位弱声”的方法进行训练是非常重要的。因为大声地唱歌，既会损伤学生娇嫩的声带，又使歌声缺少美感，而且也不能很好地表达出歌曲的情绪。所以在平时的教学中要想让学生做到轻声唱而不大声喊唱，就必须让他们慢慢理解歌唱的要求和方法以及歌曲所表达的内涵，从而达到培养学生能自然地轻声唱歌的习惯。
　　三、聆听习惯的培养
　　音乐是听觉的艺术， “听”是进入学习音乐的基础，音乐教学中的任何活动都要在“听”的基础上进行。可见，安静聆听习惯的养成是多么重要。为了培养聆听的习惯，首先我们要努力创造适合学生聆听的氛围。音乐教室应有它特有的教学环境。同时应充分合理地运用好多媒体，将听觉与视觉有机地联系在一起，使学生能更好的融入于音乐欣赏当中。其次，在聆听的过程中，教师要指导学生聆听音乐的方法，引导学生从音乐的本体出发，对音乐作品的节奏、旋律、速度、力度等各个基本要素有感知能力，逐步感受音乐作品的情感内涵。只有这样聆听，才能抓住作品的精髓，才能真正把握作品的深刻内涵。
　　冰冻三尺，非一日之寒。良好音乐学习习惯的培养不是一朝一夕就能完成的。它就像孩子们走过的成长道路一样，它是一个循序渐进的过程。需要我们教师有意识地去培养，去提醒，去督促学生养成，坚持到每一堂课，坚持到每一个环节中，一步步使学生走入正轨。让我们音乐教师用自己无私的爱，为学生划上一个美丽的圈、规则的圈，并让他们在美丽的圈中唱得更响，舞得更美！
　　（作者单位：山西省和顺县第一中学校
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