【摘 要】
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学科思想是对学科事实、概念、原理和理论的本质认识。学科不同,学科思想的内涵也不同,只有掌握领会其内涵才能高屋建瓴,触类旁通,举一反三地加深对知识的理解,从教学中获取
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学科思想是对学科事实、概念、原理和理论的本质认识。学科不同,学科思想的内涵也不同,只有掌握领会其内涵才能高屋建瓴,触类旁通,举一反三地加深对知识的理解,从教学中获取分析解决问题的能力和终身学习的动力。学科思想是一个学科的灵魂。在思品教
The subject idea is the essence of the subject facts, concepts, principles and theories. Different disciplines, the connotation of the subject thinking is also different, only by grasping its connotation in order to build houses, bypassing the analogy to deepen the understanding of knowledge from teaching to obtain the ability to analyze and solve the problem of lifelong learning motivation. Subject thinking is the soul of a discipline. Thinking in teaching
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苏教版课程标准实验教科书数学四年级(下册)“认识三角形的高”,教材是这样编写的:先出示了一幅“人字梁”的图,让学生量一量它的高度是多少毫米;再根据“人字
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