运用“微探究”提升初中数学几何定理教学的有效性

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  摘 要:“微探究”教学具有小巧、灵活、用时少、便于操作的特点,很适合在初中数学几何定理课堂教学上运用,是提升课堂教学有效性的一种途径。 全文查看链接   2.3 实施问题引导式的“微探究”,进行定理的拓展 全文查看链接
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