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近年来，伴随着高校后勤社会化和大学生公寓的出现，学生工作面临一系列新的课题，核心问题是：在后勤社会化的背景下，高校如何有效地开展对大学生的思想教育工作？近年来，作为一所升格不久的高等职业技术学院，常州信息职业技术学院新校区结合建设，对新形势下学生公寓的思想工作改革同样进行了有益的尝试和不懈地探索，在公寓管理中初步形成了公寓党支部模式，收到了可喜的成效。
一、公寓党支部模式的产生背景
常州信息职业技术学院的学生公寓建在新校区的校园内，目前有11幢公寓楼，可容纳12000余名学生，学生公寓拥有比较完备的生活和娱乐设施，公寓物业管理主要由改制后的院后勤服务总公司承担，学生的教育管理则主要由学生工作部门承担。但新的条件、新的环境，给学生工作提出了不少新课题。
1.新校区离市中心城区有10多公里，绝大部分教师住在城里，客观上不便于对学生的管理与服务，如何为学生提高安全保障和优质服务？如何全方位育人？急需予以落实。
2.随着大学生公寓的投入使用以及学分制的推行，学生的主要课余活动场所已经转移到了公寓，自然，学生思想工作和日常行为管理的重心也随之转移到公寓。学生公寓的思想工作显然有它新的特点，需要加以深入研究和探索。
3.后勤社会化改革后，如何避免其只单纯管“物”而忽视对学生的日常说服教育和思想上的引导？这又是一个需要认真解决的新课题。
4.新校区建立之初，各高校内部的商业、娱乐设施相对滞后，学校四周乘机涌出一大批网吧、旅馆、游乐场所等，各类淘金者蜂涌而至，周边环境异常复杂，学生管理面临巨大的挑战，急需寻求对策。
二、公寓党支部模式的内在机制
大学生公寓群事实上是一个新型的社区，但它又不同于一般的居民社区，它不仅要具备规范的管理功能，更需要具备周到的服务和行之有效的教育功能。常州信息职业技术学院的学生社区设有三个管理和服务部门：一是宿舍管理科，负责对公寓的管理和服务工作进行统筹和协调；二是物业管理部门，负责公寓的安全、卫生、维修及日常运行等管理工作；三是公寓党支部，主要承担对学生的教育和服务工作。
在公寓管理中，公寓党支部无疑发挥着主导作用。
1.公寓党支部的组织形式。公寓党支部是按公寓组建的，一般每个公寓楼设立一个党支部，支部成员包括系辅导员（党员），公寓辅导员、公寓管理员和班主任这三种管理者中的党员以及学生党员，公寓党支部通常归公寓楼所属系的党总支领导，院学工部则对整个学生社区公寓党支部的工作进行统筹和协调。
公寓党支部的主干是公寓辅导员。辅导员是经过精心挑选、专门从社会上招聘的有志青年，一般都有本科学历，他们作为专职的辅导员，和学生住在同一个公寓楼（每幢楼配备2人），深深扎根在学生中间，很自然地就成了学生的主心骨。辅导员都是党员，他们这一群体事实上就是作为公寓中的战斗堡垒发挥作用的。
2.公寓党支部的工作机制。公寓党支部以其自身的政治优势和新颖的运行方式，形成了十分独特的育人机制。纵向功能：延伸党组织的影响力；横向功能：整合各种管理和教育资源，形成合力；运行支点：党建、活动、服务。
公寓党支部是公寓所在系党总支的一个特殊支部，党支部一般由一位系辅导员担任支部书记，这样便于协调各种教育力量，有利于与系部学生党支部相互衔接。公寓党支部工作是相关系部学生工作和学生党建工作在学生社区的延伸，但它又有相对的独立性，它以党员的先锋队作用为依托，以有别于日常学生工作的方式开展学生社区领域内的思想工作，以服务和引导为主导，把党组织的影响力扩展到学生社区。公寓党支部成员不仅包括公寓管理者中的党员，还包括学生党员，甚至还包括不在公寓住宿的系辅导员和班主任中的党员。在公寓党支部的组织下，公寓管理者中的党员以及学生党员相互协作、互相配合，在学生社区形成一个强有力的战斗集体。公寓党支部是一种引导——服务型思想教育组织，它凭借以下三个支点进行运行：一是党建育人；二是服务育人；三是活动育人。
三、公寓党支部模式蕴涵的创新特征
1.管理理念新。长期以来，在公寓的管理上，我们首先考虑的往往是如何方便操作、如何省事、如何让学生“安稳”，而恰恰很少考虑如何满足学生需求、如何让学生生活得舒适和快乐。公寓党支部模式则明确宣示了一种全新的理念：以学生为本，想学生所想，供学生所需。
大学生公寓远离中心城区，学生有安全上的顾虑，需要提供保障；生活环境变更，学生需要适应和调整，应该予以引导；面对纷繁的现实世界，学生有成长中的烦恼，需要帮助解惑。在这样的背景下，辅导员适时来到学生中间，并且和他们同住一个公寓楼，让他们实实在在感受到了“家”的温暖和踏实。作为同龄人，辅导员对学生在情感上有着天然的亲和力；作为党员，辅导员具有很好的表率和示范作用；作为教育者，辅导员既是学生学业的指导者，又是他们人生道路上的领路人。当学生碰到困难的时候、遭遇烦躁的时候、感到迷茫的时候、渴望指点的时候，辅导员就是他们最可信赖的朋友。
人性化的理念催生出温馨和谐的学生之家，进而使学生热爱自己的“家”，留恋自己的“家”，远离网吧等不良诱惑，在文明和谐的氛围中健康成长。
2.组织形式新。公寓党支部隶属于相应的系党总支，但深深扎根于学生社区，不仅有管理者中的党员，而且有学生党员；它不是严格意义上的基层党组织，不具备发展党员的职能，但它以引导、服务、示范等方式同样发挥着战斗堡垒作用。它不是公寓的管理机构，但却是公寓的一面旗帜，它将公寓辅导员、管理员、班主任中的党员、学生党员凝聚起来，形成一种主导性力量，实现了党员的先进作用和全员育人原则的有机结合。
3.运行机制新。公寓党支部是适应着大学生的需求而产生的，它不是管理机构，而是一种“引导—服务型”的思想教育组织，它的行政职能十分微弱，而它的人文意蕴则异常丰富。从主体看，公寓中不同管理者中的党员都能发挥其积极作用，尤其是党支部的主要成员——公寓辅导员和学生同住一个公寓楼，逐渐形成了一种亲密无间的师生关系和朋友关系。使思想工作在人性化的氛围中得到升华，而且，学生党员乃至入党积极分子充分发挥自我教育、自我服务的作用。公寓党支部不依靠管理的权威，不依靠行政的强制，而是以人为本，育人为先，把党建、服务、活动等形式渗透到公寓日常管理工作之中去，体现了机制上的创新。
4.活动领域新。公寓党支部的建立，将党建工作延伸到学生社区，使思想工作渗透到学生的生活、休闲领域，是大学生思想工作的一个创新。传统的大学生思想工作一般很少涉及学生的课余生活领域，这样不可避免形成学生教育、管理上的盲点，不利于全面掌握学生在思想、心理、学习、生活和交往等方面的情况，不利于学生形成优良的品性和行为习惯。而在公寓党支部模式下，可以将思想工作贯穿于学生成长的全过程，可以有效地组织公寓中的各种活动，培育健康文明高雅的公寓文化，更好地体现全方位育人理念。
四、公寓党支部模式的现实意义
1.为高校党建工作开辟了新的空间。公寓党支部把党建工作和对大学生的服务、教育联系在一起，把党建工作和公寓管理结合起来，使党员的先进性在现实的岗位上充分地体现出来，使高校党建工作获得了新的发展空间。
2.为高校学生工作注入了新的内涵。公寓党支部着重在服务上下功夫，围绕学生的成长性需求提供全方位的服务，改变了传统学生工作重管理、轻服务的工作方式，并深化了服务育人的内涵。
3.为高校后勤社会化改革找到了新的切入点。公寓党支部通过其独特的运行模式，把后勤实体较好地融入了全员育人总体格局之中，使管理育人和服务育人真正落到实处，比较好地破解了社会化改革中遇到的难题。
基金项目：2005年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目《思想工作进大学生公寓的一种尝试——公寓党支部模式初探》的阶段性研究成果，课题编号为05SJD880020。
（作者单位：常州信息职业技术学院）
一、公寓党支部模式的产生背景
常州信息职业技术学院的学生公寓建在新校区的校园内，目前有11幢公寓楼，可容纳12000余名学生，学生公寓拥有比较完备的生活和娱乐设施，公寓物业管理主要由改制后的院后勤服务总公司承担，学生的教育管理则主要由学生工作部门承担。但新的条件、新的环境，给学生工作提出了不少新课题。
1.新校区离市中心城区有10多公里，绝大部分教师住在城里，客观上不便于对学生的管理与服务，如何为学生提高安全保障和优质服务？如何全方位育人？急需予以落实。
2.随着大学生公寓的投入使用以及学分制的推行，学生的主要课余活动场所已经转移到了公寓，自然，学生思想工作和日常行为管理的重心也随之转移到公寓。学生公寓的思想工作显然有它新的特点，需要加以深入研究和探索。
3.后勤社会化改革后，如何避免其只单纯管“物”而忽视对学生的日常说服教育和思想上的引导？这又是一个需要认真解决的新课题。
4.新校区建立之初，各高校内部的商业、娱乐设施相对滞后，学校四周乘机涌出一大批网吧、旅馆、游乐场所等，各类淘金者蜂涌而至，周边环境异常复杂，学生管理面临巨大的挑战，急需寻求对策。
二、公寓党支部模式的内在机制
大学生公寓群事实上是一个新型的社区，但它又不同于一般的居民社区，它不仅要具备规范的管理功能，更需要具备周到的服务和行之有效的教育功能。常州信息职业技术学院的学生社区设有三个管理和服务部门：一是宿舍管理科，负责对公寓的管理和服务工作进行统筹和协调；二是物业管理部门，负责公寓的安全、卫生、维修及日常运行等管理工作；三是公寓党支部，主要承担对学生的教育和服务工作。
在公寓管理中，公寓党支部无疑发挥着主导作用。
1.公寓党支部的组织形式。公寓党支部是按公寓组建的，一般每个公寓楼设立一个党支部，支部成员包括系辅导员（党员），公寓辅导员、公寓管理员和班主任这三种管理者中的党员以及学生党员，公寓党支部通常归公寓楼所属系的党总支领导，院学工部则对整个学生社区公寓党支部的工作进行统筹和协调。
公寓党支部的主干是公寓辅导员。辅导员是经过精心挑选、专门从社会上招聘的有志青年，一般都有本科学历，他们作为专职的辅导员，和学生住在同一个公寓楼（每幢楼配备2人），深深扎根在学生中间，很自然地就成了学生的主心骨。辅导员都是党员，他们这一群体事实上就是作为公寓中的战斗堡垒发挥作用的。
2.公寓党支部的工作机制。公寓党支部以其自身的政治优势和新颖的运行方式，形成了十分独特的育人机制。纵向功能：延伸党组织的影响力；横向功能：整合各种管理和教育资源，形成合力；运行支点：党建、活动、服务。
公寓党支部是公寓所在系党总支的一个特殊支部，党支部一般由一位系辅导员担任支部书记，这样便于协调各种教育力量，有利于与系部学生党支部相互衔接。公寓党支部工作是相关系部学生工作和学生党建工作在学生社区的延伸，但它又有相对的独立性，它以党员的先锋队作用为依托，以有别于日常学生工作的方式开展学生社区领域内的思想工作，以服务和引导为主导，把党组织的影响力扩展到学生社区。公寓党支部成员不仅包括公寓管理者中的党员，还包括学生党员，甚至还包括不在公寓住宿的系辅导员和班主任中的党员。在公寓党支部的组织下，公寓管理者中的党员以及学生党员相互协作、互相配合，在学生社区形成一个强有力的战斗集体。公寓党支部是一种引导——服务型思想教育组织，它凭借以下三个支点进行运行：一是党建育人；二是服务育人；三是活动育人。
三、公寓党支部模式蕴涵的创新特征
1.管理理念新。长期以来，在公寓的管理上，我们首先考虑的往往是如何方便操作、如何省事、如何让学生“安稳”，而恰恰很少考虑如何满足学生需求、如何让学生生活得舒适和快乐。公寓党支部模式则明确宣示了一种全新的理念：以学生为本，想学生所想，供学生所需。
大学生公寓远离中心城区，学生有安全上的顾虑，需要提供保障；生活环境变更，学生需要适应和调整，应该予以引导；面对纷繁的现实世界，学生有成长中的烦恼，需要帮助解惑。在这样的背景下，辅导员适时来到学生中间，并且和他们同住一个公寓楼，让他们实实在在感受到了“家”的温暖和踏实。作为同龄人，辅导员对学生在情感上有着天然的亲和力；作为党员，辅导员具有很好的表率和示范作用；作为教育者，辅导员既是学生学业的指导者，又是他们人生道路上的领路人。当学生碰到困难的时候、遭遇烦躁的时候、感到迷茫的时候、渴望指点的时候，辅导员就是他们最可信赖的朋友。
人性化的理念催生出温馨和谐的学生之家，进而使学生热爱自己的“家”，留恋自己的“家”，远离网吧等不良诱惑，在文明和谐的氛围中健康成长。
2.组织形式新。公寓党支部隶属于相应的系党总支，但深深扎根于学生社区，不仅有管理者中的党员，而且有学生党员；它不是严格意义上的基层党组织，不具备发展党员的职能，但它以引导、服务、示范等方式同样发挥着战斗堡垒作用。它不是公寓的管理机构，但却是公寓的一面旗帜，它将公寓辅导员、管理员、班主任中的党员、学生党员凝聚起来，形成一种主导性力量，实现了党员的先进作用和全员育人原则的有机结合。
3.运行机制新。公寓党支部是适应着大学生的需求而产生的，它不是管理机构，而是一种“引导—服务型”的思想教育组织，它的行政职能十分微弱，而它的人文意蕴则异常丰富。从主体看，公寓中不同管理者中的党员都能发挥其积极作用，尤其是党支部的主要成员——公寓辅导员和学生同住一个公寓楼，逐渐形成了一种亲密无间的师生关系和朋友关系。使思想工作在人性化的氛围中得到升华，而且，学生党员乃至入党积极分子充分发挥自我教育、自我服务的作用。公寓党支部不依靠管理的权威，不依靠行政的强制，而是以人为本，育人为先，把党建、服务、活动等形式渗透到公寓日常管理工作之中去，体现了机制上的创新。
4.活动领域新。公寓党支部的建立，将党建工作延伸到学生社区，使思想工作渗透到学生的生活、休闲领域，是大学生思想工作的一个创新。传统的大学生思想工作一般很少涉及学生的课余生活领域，这样不可避免形成学生教育、管理上的盲点，不利于全面掌握学生在思想、心理、学习、生活和交往等方面的情况，不利于学生形成优良的品性和行为习惯。而在公寓党支部模式下，可以将思想工作贯穿于学生成长的全过程，可以有效地组织公寓中的各种活动，培育健康文明高雅的公寓文化，更好地体现全方位育人理念。
四、公寓党支部模式的现实意义
1.为高校党建工作开辟了新的空间。公寓党支部把党建工作和对大学生的服务、教育联系在一起，把党建工作和公寓管理结合起来，使党员的先进性在现实的岗位上充分地体现出来，使高校党建工作获得了新的发展空间。
2.为高校学生工作注入了新的内涵。公寓党支部着重在服务上下功夫，围绕学生的成长性需求提供全方位的服务，改变了传统学生工作重管理、轻服务的工作方式，并深化了服务育人的内涵。
3.为高校后勤社会化改革找到了新的切入点。公寓党支部通过其独特的运行模式，把后勤实体较好地融入了全员育人总体格局之中，使管理育人和服务育人真正落到实处，比较好地破解了社会化改革中遇到的难题。
基金项目：2005年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目《思想工作进大学生公寓的一种尝试——公寓党支部模式初探》的阶段性研究成果，课题编号为05SJD880020。
（作者单位：常州信息职业技术学院）