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【摘要】高校学生党建是党的建设的重要组成部分，同时也是高校思想政治教育的重要途径。加强与改进高校学生党员发展工作和高校学生党支部建设是做好大学生思想政治教育工作、培养和造就高素质人才的迫切需要。
【关键词】高等学校；学生党建
第十二次全国高校党建工作会议提出要从实践"三个代表"重要思想的高度充分认识加强和改进在高校学生中发展党员工作重大战略意义和现实意义。它是实施人才强国战略，培养为中华民族伟大复兴而奋斗的一代新人的需要，是增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，不断提高党在全社会的影响力和凝聚力的重大举措，是以党建为核心，全面加强学生思想政治工作的最为有效的途径。认真总结经验，科学分析和准确把握当前在高校学生中发展昂扬工作面临的新形势、新情况和新问题，以求真务实，开拓创新的精神，积极而慎重地做好在大学生中发展党员工作，使学校学生党建和思想政治工作在组织形式、培养教育和管理模式等各方面更符合新形势和新任务的要求，是高校各级党组织面临的一项重要政治任务。
一、高校学生党建的特点
教育、考察、培养和组织发展是高校党的组织发展工作四个基本环节，学生思想上入党是党的组织发展工作的基本要求，思想教育则是确保学生思想上入党的基本途径。高校学生党建围绕思想教育这一核心，应严守三个标准，即：对党的认识由感性上升到理性，入党动机由浅层次上升到高层次，入党誓词由精神变为行动。严守以上三个标准，考察学生党员的成长历程，构建起新的较为完善的思想教育体系，组织开展相应的思想教育活动，从客观上体现了"以人为本"的教育理念。
人类的认知过程，有一个从不知到知、从知之甚少到知之甚多的过程：有一个由经验到理论、由感性到理性的过程，前者是量的积累，后者是质的飞跃。学生对党的认识也应如此，有一个从朴素感情到坚定信念的过程，即从感性认识到理性认识的过程。学校教育就应强调由浅入深、循序渐进的规律。这既符合学生个体的认知规律，也符合学校教育规律。因此，必须针对学生个体思想、认识实际，按教育规律办事，逐步引导学生不断加深对党的认识；必须关注学生个体对党的认识存在的差异性，坚持普及与提高相结合的原则，开展教育引导工作。
既然学生个体对党的认识有一个从感性上升到理性的过程，那么相应的，学生的入党动机也有一个由浅层次上升到高层次的发展过程。现实中存在的一些浅层次动机，如有因为父母是党员而想入党的，有为了找一个好的单位而想入党的，也有为了增强外在约束而想入党的，这些动机都没有达到思想上入党的要求，还必须向高层次发展。这就要求党的基层组织要针对这些情况，掌握并承认学生在追求入党初期甚至较长时间内，入党动机是浅层次的，甚至是错误的这一客观现实，在教育中采取循循善诱的策略，逐步引导学生不断端正入党动机。
入党誓词具有暗示和约束党员和广大学生按照自己所想所说积极追求进步的作用，入党誓词的信守和执行程度是考察学生思想上是否入党的重要环节，入党誓词由精神变为行动是考察思想教育是否成功的重要指标。
高校学生思想活跃，容易接受新事物新观念，是各种新思潮的发源者和传播者，但由于其缺少社会经验，世界观、人生观和价值观尚未真正形成，具有较强的不稳定性。因此，加强党的建设，尤其是加强青年学生党建工作，在青年学生党员中培养坚定的共产主义信念和树立科学发展观，对把我们党建设成为优秀人才高度密集的政党具有重大而深远的战略意义。目前高校学分制的实行，后勤管理的社会化改革不断深入以及现代信息技术的广泛运用，导致高度教育教学管理发生了深刻变化，挑战与机遇并存。在新时期面临新的挑战下，继承和发扬优良传统，努力改进和创新党建工作的内容、形式、方法和机制，加强党建工作的针对性、主动性和实效性，是高校学生党建工作者面临的重要任务。
二、高校学生党建存在的问题
近几年来，高校党委采取了多种切实有效的措施使高等学校学生党建工作呈现出良好的发展态势：党建工作有章可循，党员培养教育模式多样，学生党员队伍不断壮大，申请入党人数逐年增多，学生党员在校园文体活动和学风建设等方面发挥了积极的作用等等，但仍存在某些问题和薄弱环节：
首先是中学和大学的组织关系衔接较薄弱。由于大学党组织对中学阶段的积极分子培养情况缺乏认识，加之存在部分学生从中学带来的积极分子培养材料不健全，甚至有的是临上大学之前一次性填写的，不真实的现象时有发生。
二是对积极分子的培养、教育和管理存在薄弱环节。普通高等学校扩招后，学生数量大幅度增加，基层学生党支部的积极分子培养任务量不断加大，然而投入到积极分子培养的专职党员干部数量严重不足。由高年级学生党员担任低年级积极分子培养联系人的比比皆是，这样导致在培养水平上、原则把握上、思想政治工作的力度上显得较为薄弱。
三是有的基层党组织对发展后的学生党员教育管理不够。党员数量虽然提升了，但质量滑坡凸显。一些学生党员入党之前一个样，入党之后一个样，党员的先进性发挥不好，在群众中甚至造成了负面影响。
四是监督机制缺乏，帮扶措施滞后。学生党员是团员中的先进分子，应该有着崇高的理想和共产主义信念，理应是普通学生先进文化和舆论的引领者，倡导者，理应是学校各项规章制度执行的模范并发挥着带头作用、骨干作用和桥梁作用，但是，有些学生入党后并不注意自己的党员形象，不以党员标准严格要求自己，个别学生党员在群众中发表消极言论，带头违反校规校纪等。学生党组织的整体效果也不显著，在校园各种活动中发挥的作用有限，这些都是由于缺乏有效的监督机制和帮扶措施。
三、如何加强和改进高校学生党建工作
在新形势下，切实加强和改进高校学生党建工作，把更多更优秀的青年学生吸引到党的队伍和事业中来，既是高校党建迈向新阶段的要求，又是建设一流大学、培养创新性人才的需要。因此，必须对学生党建工作有明确的定位和思路，学校的党建工作必须服从和服务于学校的中心工作，使广大党员和党的积极分子在学科建设、教学科研、人才培养等方面起模范带头作用。
首先，高校各级党组织和广大党员要真正树立全面、正确的人才观，要从实践"三个代表"重要思想的高度充分认识加强和改进学生党建工作的重大战略意义和现实意义。坚持把德育教育放在育人工作的首位，把理想信念教育放在德育教育的首位。在人才培养的各个环节都必须把政治上思想上引导、培养和教育学生放在第一的位置。
其次，要充分肯定亲年学生的主流是好的，是值得信赖、大有可为的一代，要用发展的眼光科学地看待当代青年学生。对他们的入党愿望给予充分的肯定和认同，及时把符合条件的学生吸收到党组织中来。对少数入党积极分子和学生党员思想上存在的某些不足进行科学分析、正确引导和教育。
再次，要进一步强化马列注意基本理论和坚持党的领导的教育。要把马克思注意理论教育和日常思想政治教育结合起来，充分发挥社会实践教育的作用，积极创造条件，使学生在生动活泼的社会实践活动中体验中国改革开放的巨大变化，用国家生产力和综合国力的发展，用人民生活水平的提高来证明社会主义的优越性，坚定大学生的社会主义信念。
另外，还应该积极地为大学生创造参与社会实践的条件，建立各种形式的沟通渠道，进一步扩大大学生活动的领域，感受社会主义祖国的日益繁荣。要帮助大学生树立正确的现实政治评价观，在现实与理想冲突中，以科学的思想和方法去化解问题和困惑。
高校党建工作必须转变观念，注重创新。要主动积极地应对高等教育在办学模式、管理体制等方面的变化。一切有利于党的作用的发挥和有利于培养实现中华民族伟大复兴的一代新人的组织形式、活动方式和内容都可以大胆实践、大胆探索。在现阶段，加大低年级学生入党积极分子的培养教育和党员发展工作力度，真正做到成熟一个，发展一个，发展一个，带动一片，积极稳妥地推进党组织建设。按照建立一个，成熟一个，健全一个，巩固一个的原则，坚持组建与规范并重，巩固与发展统筹，突出工作重点，实现大学里一年级有党员，二年级有党小组，三年级有党支部的学生党建工作新格局。
【参考文献】
［1］刘伦，《走进新时代》，重庆大学出版社，2000年9月第1版。
作者简介：文学，女，硕士，讲师，研究方向：高校党建及学生思想政治工作
【关键词】高等学校；学生党建
第十二次全国高校党建工作会议提出要从实践"三个代表"重要思想的高度充分认识加强和改进在高校学生中发展党员工作重大战略意义和现实意义。它是实施人才强国战略，培养为中华民族伟大复兴而奋斗的一代新人的需要，是增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，不断提高党在全社会的影响力和凝聚力的重大举措，是以党建为核心，全面加强学生思想政治工作的最为有效的途径。认真总结经验，科学分析和准确把握当前在高校学生中发展昂扬工作面临的新形势、新情况和新问题，以求真务实，开拓创新的精神，积极而慎重地做好在大学生中发展党员工作，使学校学生党建和思想政治工作在组织形式、培养教育和管理模式等各方面更符合新形势和新任务的要求，是高校各级党组织面临的一项重要政治任务。
一、高校学生党建的特点
教育、考察、培养和组织发展是高校党的组织发展工作四个基本环节，学生思想上入党是党的组织发展工作的基本要求，思想教育则是确保学生思想上入党的基本途径。高校学生党建围绕思想教育这一核心，应严守三个标准，即：对党的认识由感性上升到理性，入党动机由浅层次上升到高层次，入党誓词由精神变为行动。严守以上三个标准，考察学生党员的成长历程，构建起新的较为完善的思想教育体系，组织开展相应的思想教育活动，从客观上体现了"以人为本"的教育理念。
人类的认知过程，有一个从不知到知、从知之甚少到知之甚多的过程：有一个由经验到理论、由感性到理性的过程，前者是量的积累，后者是质的飞跃。学生对党的认识也应如此，有一个从朴素感情到坚定信念的过程，即从感性认识到理性认识的过程。学校教育就应强调由浅入深、循序渐进的规律。这既符合学生个体的认知规律，也符合学校教育规律。因此，必须针对学生个体思想、认识实际，按教育规律办事，逐步引导学生不断加深对党的认识；必须关注学生个体对党的认识存在的差异性，坚持普及与提高相结合的原则，开展教育引导工作。
既然学生个体对党的认识有一个从感性上升到理性的过程，那么相应的，学生的入党动机也有一个由浅层次上升到高层次的发展过程。现实中存在的一些浅层次动机，如有因为父母是党员而想入党的，有为了找一个好的单位而想入党的，也有为了增强外在约束而想入党的，这些动机都没有达到思想上入党的要求，还必须向高层次发展。这就要求党的基层组织要针对这些情况，掌握并承认学生在追求入党初期甚至较长时间内，入党动机是浅层次的，甚至是错误的这一客观现实，在教育中采取循循善诱的策略，逐步引导学生不断端正入党动机。
入党誓词具有暗示和约束党员和广大学生按照自己所想所说积极追求进步的作用，入党誓词的信守和执行程度是考察学生思想上是否入党的重要环节，入党誓词由精神变为行动是考察思想教育是否成功的重要指标。
高校学生思想活跃，容易接受新事物新观念，是各种新思潮的发源者和传播者，但由于其缺少社会经验，世界观、人生观和价值观尚未真正形成，具有较强的不稳定性。因此，加强党的建设，尤其是加强青年学生党建工作，在青年学生党员中培养坚定的共产主义信念和树立科学发展观，对把我们党建设成为优秀人才高度密集的政党具有重大而深远的战略意义。目前高校学分制的实行，后勤管理的社会化改革不断深入以及现代信息技术的广泛运用，导致高度教育教学管理发生了深刻变化，挑战与机遇并存。在新时期面临新的挑战下，继承和发扬优良传统，努力改进和创新党建工作的内容、形式、方法和机制，加强党建工作的针对性、主动性和实效性，是高校学生党建工作者面临的重要任务。
二、高校学生党建存在的问题
近几年来，高校党委采取了多种切实有效的措施使高等学校学生党建工作呈现出良好的发展态势：党建工作有章可循，党员培养教育模式多样，学生党员队伍不断壮大，申请入党人数逐年增多，学生党员在校园文体活动和学风建设等方面发挥了积极的作用等等，但仍存在某些问题和薄弱环节：
首先是中学和大学的组织关系衔接较薄弱。由于大学党组织对中学阶段的积极分子培养情况缺乏认识，加之存在部分学生从中学带来的积极分子培养材料不健全，甚至有的是临上大学之前一次性填写的，不真实的现象时有发生。
二是对积极分子的培养、教育和管理存在薄弱环节。普通高等学校扩招后，学生数量大幅度增加，基层学生党支部的积极分子培养任务量不断加大，然而投入到积极分子培养的专职党员干部数量严重不足。由高年级学生党员担任低年级积极分子培养联系人的比比皆是，这样导致在培养水平上、原则把握上、思想政治工作的力度上显得较为薄弱。
三是有的基层党组织对发展后的学生党员教育管理不够。党员数量虽然提升了，但质量滑坡凸显。一些学生党员入党之前一个样，入党之后一个样，党员的先进性发挥不好，在群众中甚至造成了负面影响。
四是监督机制缺乏，帮扶措施滞后。学生党员是团员中的先进分子，应该有着崇高的理想和共产主义信念，理应是普通学生先进文化和舆论的引领者，倡导者，理应是学校各项规章制度执行的模范并发挥着带头作用、骨干作用和桥梁作用，但是，有些学生入党后并不注意自己的党员形象，不以党员标准严格要求自己，个别学生党员在群众中发表消极言论，带头违反校规校纪等。学生党组织的整体效果也不显著，在校园各种活动中发挥的作用有限，这些都是由于缺乏有效的监督机制和帮扶措施。
三、如何加强和改进高校学生党建工作
在新形势下，切实加强和改进高校学生党建工作，把更多更优秀的青年学生吸引到党的队伍和事业中来，既是高校党建迈向新阶段的要求，又是建设一流大学、培养创新性人才的需要。因此，必须对学生党建工作有明确的定位和思路，学校的党建工作必须服从和服务于学校的中心工作，使广大党员和党的积极分子在学科建设、教学科研、人才培养等方面起模范带头作用。
首先，高校各级党组织和广大党员要真正树立全面、正确的人才观，要从实践"三个代表"重要思想的高度充分认识加强和改进学生党建工作的重大战略意义和现实意义。坚持把德育教育放在育人工作的首位，把理想信念教育放在德育教育的首位。在人才培养的各个环节都必须把政治上思想上引导、培养和教育学生放在第一的位置。
其次，要充分肯定亲年学生的主流是好的，是值得信赖、大有可为的一代，要用发展的眼光科学地看待当代青年学生。对他们的入党愿望给予充分的肯定和认同，及时把符合条件的学生吸收到党组织中来。对少数入党积极分子和学生党员思想上存在的某些不足进行科学分析、正确引导和教育。
再次，要进一步强化马列注意基本理论和坚持党的领导的教育。要把马克思注意理论教育和日常思想政治教育结合起来，充分发挥社会实践教育的作用，积极创造条件，使学生在生动活泼的社会实践活动中体验中国改革开放的巨大变化，用国家生产力和综合国力的发展，用人民生活水平的提高来证明社会主义的优越性，坚定大学生的社会主义信念。
另外，还应该积极地为大学生创造参与社会实践的条件，建立各种形式的沟通渠道，进一步扩大大学生活动的领域，感受社会主义祖国的日益繁荣。要帮助大学生树立正确的现实政治评价观，在现实与理想冲突中，以科学的思想和方法去化解问题和困惑。
高校党建工作必须转变观念，注重创新。要主动积极地应对高等教育在办学模式、管理体制等方面的变化。一切有利于党的作用的发挥和有利于培养实现中华民族伟大复兴的一代新人的组织形式、活动方式和内容都可以大胆实践、大胆探索。在现阶段，加大低年级学生入党积极分子的培养教育和党员发展工作力度，真正做到成熟一个，发展一个，发展一个，带动一片，积极稳妥地推进党组织建设。按照建立一个，成熟一个，健全一个，巩固一个的原则，坚持组建与规范并重，巩固与发展统筹，突出工作重点，实现大学里一年级有党员，二年级有党小组，三年级有党支部的学生党建工作新格局。
【参考文献】
［1］刘伦，《走进新时代》，重庆大学出版社，2000年9月第1版。
作者简介：文学，女，硕士，讲师，研究方向：高校党建及学生思想政治工作