邋遢王子变形记

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  2018年9月,当我第一次走进二年级四班的时候,有一个小男孩引起了我的注意,他单人单座坐在班级图书角的角落里,地上狼藉一片,甚至还有没吃完的包子花卷。我想,都二年级了,怎么还有这么邋遢的小孩呢?是家庭教育的何等缺失才造成了孩子的现状,这个问题值得我们去反思。但当时我还只是他们的科任老师,以至于后来也没太关注那个孩子。只是每一次上课的时候,他都是这样一个人脏兮兮的,孤零零的坐在那个特殊的角落,让我心生怜悯。
  后来,我才知道这个小朋友的名字——昝致君。在他的身上,我看到了小时候看过的动画片《邋遢大王历险记》里小主人公的影子。于是,我在心里暗暗的给他取了个绰号——邋遢王子。
  2019年3月,由于他们的班主任身怀六甲,学校安排我接手二年级四班的班主任工作。就这样,我和这个叫昝致君的孩子的师生缘有了进一步的发展。我的第一个念头,就是要彻底的改变他,让他也和其他孩子一样,讲卫生,爱清洁,还给他一个整洁的小天地。
  开学的第一周,我的大部分时间都放在了班级的管理上。第一天,我在教室里向所有的同学宣布:“今天张老师要给昝致君实行卫生积分制,只要每天他的座位和地面干净整洁,每天都可以得一分。当他的积分连续累计每达到10分的时候,我就给他发放奖励一次。”我捧着他的小脸蛋,说:“昝致君,你能做到吗?张老师和同学们都很看好你哦!”他连忙点点头,炯炯有神的双眼里充满了他对自己的满心期待,还带有几道水彩笔印的小脸蛋洋溢着灿烂的笑容。我猜想:此刻,他的脑海里肯定塞满了对各种奖品的幻想!
  就这样,半月过去了,昝致君的清洁卫生状况有了轻微的改善,但始终不能领取到我想发给他的积分。他的年龄和我儿子一般大,我不仅仅是他的老师,更是他的父母,我殷切的期盼他成长成才。既然这个积分制不能调动他的积极性,那么,我得另想对策。于是,我的脑海里又跳出了第二个方案:重新给他安排每日的清洁任务——倒垃圾。我希望他能看见垃圾的本质,彻底改变随地乱扔垃圾,不爱卫生的坏习惯。
  刚开始的时候,他还不情愿倒垃圾,经常逃避自己的清洁任务,甚至他的奶奶都还来学校找我,质问我为什么要让她的孙子倒垃圾。我讲述了事情的来龙去脉,他的奶奶也欣然接受了我的建议。当他每每翻倒垃圾,给我讲述垃圾好脏好臭的时候,我都会给变着花样的给他讲:“如果小朋友不爱干净,座位像垃圾桶一样,别人会喜欢吗?他们是不是也会像你一样捂着鼻子噘着嘴,一百个不满意呢?”我知道,他是一个聪明的孩子,喜欢思考问题,只是行为不能自控。我堅信,这个孩子一定能够改变。
  果然,这个方案起效了,他的位置比以前干净了许多,再未出现过食物残渣,但仍然避免不了会有纸屑和铅笔屑。为了鼓励他,我依然遵守我和他之前的约定,给他发放积分奖励。但他的积分仍然不能连续累计达到10分,他始终领取不了我早已为他准备好的奖品。
  古有刘备为国事三顾茅庐求见诸葛亮,如果不是刘备的持久以恒,哪得诸葛亮这位贤臣?“不是一番寒彻骨,怎得寒梅一段香。”古人给了我以启示,在挫折面前放荡不拘,以乐观的态度面对,成功之门才能向我敞开。我必须坚定我的决心,改变昝致君的卫生观念。
  或许是机缘巧合,在一次月考后,我们按照老规矩,要重新调换位置,每个孩子都兴高采烈的收拾好自己的书包,有序的在教室外排队等候了!我看到昝致君也快速的收拾好书包,急冲冲地朝走廊跑去!我只听见孩子们七嘴八舌地说:“昝致君,你收拾书包干什么?你又不得变位置。”“就是,我们谁都不想挨着你坐,你不爱干净!”“以前你抽屉里的馒头都放的长蛆虫了,好恶心哟!”……直到我走到了教室外,孩子们的议论声才戛然而止。我看见了孩子们用异样的眼神看着他,我也看见了他那羞愧的面容。他低下了头,想把头埋进书包里。这种举动,我在以前是从未看见过的(换作以前,他肯定会充满着愤怒,凶神恶煞地冲上去打那些说他的孩子)。在此刻,我意识到,我已经找到了从根本上解决这件事情的方法——让他重回集体。这时我才恍然大悟,,是我们对他的孤立造成他的现状,他弄得脏乱差只是想引起老师和同学们的注意,想让我们关注他。
  于是,我就问同学们:“孩子们,昝致君的座位现在干净,还是以前干净?”娃娃们齐声说道:“现在干净。”“那你们愿不愿意再给昝致君一次机会,让他重新和你们坐在一起呢?每个人都会犯错,但知错就改就是好孩子,是不是?况且他已经改了很多坏习惯了,取得了很大的进步哟!我们举手表决,好不好!”孩子们都陆陆续续的把手举得高高的,昝致君的脸上再一次洋溢着灿烂的笑容!他如愿以偿地和大家坐到了一起!
  第二天,我惊喜地发现,他的座位非常干净,甚至比其他同学的座位还要干净整洁,而且倒垃圾的任务也完成的很出色。就这样,连续十几天他都获得了积分奖励!当我第一次在教室给他发放奖品的时候,他笑的很开心!教室里响起了孩子们雷鸣般的掌声!我们的邋遢王子不再邋遢了,我的心也乐开了花,仿佛是自己的孩子得到了嘉奖!没错,他们都是我的孩子,他们取得了进步,我应该高兴!
  现在,班级图书角的那张课桌仍然静静地呆在原地,我不愿挪动它,因为我一进教室就能看见它,它在时刻提醒我,它不想再有小朋友与它为伴了!
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