“哑巴式”英语教学已越来越不适应社会发展的需要，而要实现语言知识到语言能力的成功转化，就要从口语入手，发展学生口语交往能力，展现他们的口语才能，让每一个学生都能讲一口流利的英语，逐渐培养、提高学生的口语交际能力。以下是我在英语教学中摸索总结出来的有效途径。
　　 一、注重模仿
　　 创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，也是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓之后，才能谈到自己的语言风格。在日常教学中，让学生多听录音并模仿跟读，做到语音和语调、词汇和句型、思维和文化三点突破，精说泛说并举，口语提高虽非朝夕之功，却也可以收效显著。模仿应大声朗读，鼓励学生大胆开口说英语，大胆展现自己。这样才能充分体会发音细节，注意停顿和语调，并在朗读的基础上背诵，之后录下自己的声音，和原音比对，逐音逐调纠正。在此基础上背诵，能帮助学生在脑子里储存词汇和习惯用语，形成语感，养成用英语思维的好习惯。
　　 二、注重背诵
　　 对每一位英语学习者来说，背诵是必不可少的，尤其对中学生来说是至关重要的。它是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路。它也是克服当前中国学生的“哑巴英语”的有效途径。①任何一门语言的学习都有一个从模仿到逐渐学会运用的过程，是一个在头脑中大量储存语言信息并在实践中练习提高的过程。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”熟读实际上就是储存语言信息。这句话也指明了语言学习的基本方法，而熟读成诵就是储存语言信息的最有效的方法之一。②在英语学习中，背诵是切实有效的方法，是知识输入的一种有效途径。它不仅可以帮助学生掌握大量的英语基础知识，而且可以培养学生丰富的语感，进行与说有关的各项活动，提高学生英语口语表达能力。③外语学习是一个长期的过程，学生必须要做艰苦的努力。尤其是在背诵的开始阶段，每一篇课文的背诵都需要大量时间，因此教师必须要培养学生不怕艰苦，克服困难的品格。成功的外语学习能够使学生养成良好的意志品格，使他们不仅在语言技能方面，而且在自我实现方面有所进步。教师还要尽可能设计多种活动，让学生乐于进行背诵练习。
　　 三、注重复述
　　 学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词、句子的形式。听磁带后复述，能够保证有正确的语言和自然的语调。“听后复述”要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话（英语）把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍。在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐扎实后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性。在日常教学中，我们可以采取复述课文的形式来练习。这样看起来虽然很慢，但实际上对英语综合能力的培养很有帮助。这样做，可以加深掌握语言的精确程度，同时也提高了书面表达能力。
　　 （唐山市丰润区第三中学）